七年級地理上冊第一章第四節(jié)地形圖的判讀課件(新版)新人教版

1、地形圖的判讀地形圖的判讀教教學學目目標標知識與技能知識與技能1、理解比例尺的含義、理解比例尺的含義,記住比例尺的三種表示形式并記住比例尺的三種表示形式并能比較比例尺的大小。能比較比例尺的大小。2、記住地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標辨別方向的方法。、記住地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或者指向標辨別方向的方法。3、記住一些常用的圖例。、記住一些常用的圖例。過程與方法能在地圖上量算出兩地之間的圖上距離,并根據(jù)比例尺換算成實地距離。能夠在地圖上依據(jù)經(jīng)緯線或指向標等確定方向。初步具備在實 際生活中運用地圖的能力,如辨別方向、查找地理事物等。情感態(tài)度與價值觀通過學習使學生能初步掌握地圖的使用方法,使學生對地圖產(chǎn)生親切感,從

2、而在今后的生活和學習中主動地使用地圖。教材分析教材分析教學重點比例尺的計算公式。根據(jù)不同實際情況需要選擇不同地圖。教學難點比例尺大小的判斷。 最近，近郊旅游升溫，小最近，近郊旅游升溫，小A同學準備隨家人去濟南同學準備隨家人去濟南南郊紅葉谷游玩。因為要南郊紅葉谷游玩。因為要爬山，所以出發(fā)前搜集了爬山，所以出發(fā)前搜集了以下資料：以下資料：怎么閱讀和使怎么閱讀和使用這兩種地形用這兩種地形圖呢？圖呢？這兩種是最基這兩種是最基礎也是最常用礎也是最常用的地形圖。的地形圖。等高線地形圖等高線地形圖分層設色地形圖分層設色地形圖第二關：繪制等第二關：繪制等高線高線第一關：會讀地圖第一關：會讀地圖上的高度上的高度

3、第三關：判讀等高第三關：判讀等高線與地形坡度線與地形坡度第四關：判讀山第四關：判讀山地各部位等高線地各部位等高線第五關：判讀分層第五關：判讀分層設色地形圖上的設色地形圖上的陸地地形陸地地形可以正確閱讀和可以正確閱讀和使用地形圖了使用地形圖了第一關：你會讀地圖上的高度嗎？第一關：你會讀地圖上的高度嗎？我量的甲山高我量的甲山高1000米米海平面海平面我量的丁山也是高我量的丁山也是高1000米米？ 海拔 相對高度 等高線 等深線地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為海拔。地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為海拔。甲地的海甲地的海拔高度拔高度乙地的海乙地的海拔高度拔高度甲相對與乙的高度甲相對與乙的高

4、度某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做相對高度。某個地點高出另一地點的垂直距離，叫做相對高度。（相對高度即兩地的海拔高度之差。）（相對高度即兩地的海拔高度之差。）地圖上出現(xiàn)的高度一般情況下都是海拔。地圖上出現(xiàn)的高度一般情況下都是海拔。第一關闖關題：第一關闖關題：甲山的海拔為甲山的海拔為米，米，丁山的海拔為丁山的海拔為米，米，甲山相對丁山的相對高度為甲山相對丁山的相對高度為米。米。150010001500-1000=500海平面海平面 珠穆朗瑪峰的海拔為8848米，可是在青藏高原上的人說珠穆朗瑪峰高四千米，請你解釋 造成這種現(xiàn)象的原因是什么？8848米是珠穆朗瑪峰的海拔，而米是珠穆朗瑪峰的海拔，

5、而4000米是它與米是它與青藏高原的相對高度青藏高原的相對高度第二關：等高線及等深線的繪制。第二關：等高線及等深線的繪制。人們是怎樣把立體的人們是怎樣把立體的高低起伏的地形高低起伏的地形繪制到平面的地圖上繪制到平面的地圖上呢？呢？等高線的等高線的繪制：繪制：相鄰兩條等高線之間的高度差即為等高距相鄰兩條等高線之間的高度差即為等高距第二關第二關闖關題：闖關題：圖中的等高距是圖中的等高距是 米，米，如果如果B是在等高線上，那是在等高線上，那B的海拔是的海拔是 米。米。100400NM如果如果M和和N都在等高線上，都在等高線上，M與與N的相對高度的相對高度是是米。米。300-100=200第三關：地形

6、坡度與等高線的關系第三關：地形坡度與等高線的關系你替兩人安排一下各自的登山路線，你替兩人安排一下各自的登山路線，并且說說原因。并且說說原因。甲甲乙乙AB坡緩的地方，坡緩的地方，等高線稀疏。等高線稀疏。坡陡的地方，坡陡的地方，等高線密集。等高線密集。陡坡陡坡緩坡緩坡第三關第三關闖關題：闖關題：甲甲乙乙甲乙哪條登山路線省力些？甲乙哪條登山路線省力些？為什么？為什么？甲省力。甲省力。因為甲路線上的等高線稀疏，是緩坡。因為甲路線上的等高線稀疏，是緩坡。第四關：判讀山地里不同部位等高線形態(tài)第四關：判讀山地里不同部位等高線形態(tài)等高線等高線閉合，閉合，中間高中間高四周低四周低山坡上向山坡上向上隆起的上隆起的

7、部位。部位。等高線向等高線向低處彎曲。低處彎曲。山坡上向山坡上向下凹的部下凹的部位。位。等高線向等高線向高處彎曲高處彎曲兩個相兩個相鄰山頂鄰山頂?shù)闹虚g的中間部分。部分。垂直或近垂直或近似垂直的似垂直的陡坡。陡坡。等高線重等高線重合。合。山頂山頂山脊山脊山谷山谷 山脊等高線向海拔低處突出。 山谷等高線向海拔高處突出。學習區(qū)分山脊和山谷：學習區(qū)分山脊和山谷：4040等高線向低處彎曲等高線向低處彎曲為山脊為山脊等高線向高處彎曲等高線向高處彎曲為山谷為山谷 鞍部陡崖陡崖等高線閉合，中間高四周低。等高線閉合，中間高四周低。山坡上向上隆起的部位。山坡上向上隆起的部位。等高線向低處彎曲。等高線向低處彎曲。山

8、坡上向下凹的部位。山坡上向下凹的部位。等高線向高處彎曲等高線向高處彎曲兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。垂直或近似垂直的陡坡。垂直或近似垂直的陡坡。等高線重合。等高線重合。大家一起連連看大家一起連連看山頂山頂山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖第四關過關斬將：（1）寫出左圖中字母代）寫出左圖中字母代表的地形類型名稱：表的地形類型名稱：ACDEF山頂山頂山脊山脊山谷山谷鞍部鞍部陡崖陡崖（2）讀左下圖，）讀左下圖，找出圖中的山頂、找出圖中的山頂、鞍部、山谷和山脊。鞍部、山谷和山脊。山頂山頂山頂山頂山頂山頂山頂山頂鞍部鞍部鞍部鞍部山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山谷山脊

9、山脊山脊山脊山脊山脊山脊山脊山脊山脊兩種相鄰顏色的分界兩種相鄰顏色的分界線就是等高線線就是等高線第五關：分層第五關：分層設色地形圖設色地形圖高原高原山地山地丘陵丘陵盆地盆地平原平原高度高度地面起地面起伏程度伏程度200米以米以上上中部平坦中部平坦邊緣陡峭邊緣陡峭500米以米以上上地面起伏地面起伏大大200米以上，米以上，500米以下米以下地面起伏緩地面起伏緩四周高中四周高中間低間低200米以米以下下平坦平坦平原平原平原平原平原平原盆地盆地盆地盆地盆地盆地盆地盆地高原高原高原高原高原高原高原高原山地山地山地山地山地山地山地山地丘陵丘陵丘陵丘陵找找圖中找找圖中的高原、的高原、山地、丘山地、丘陵、盆

10、地陵、盆地和平原。和平原?，F(xiàn)在，我們已經(jīng)現(xiàn)在，我們已經(jīng)”過五關，斬五將過五關，斬五將“，還有最，還有最后一將：繪制地形剖面圖后一將：繪制地形剖面圖第一步：在剖面線上找出它與等高線的交點第一步：在剖面線上找出它與等高線的交點第二步：每一個點向下做垂線，在高度表找上找到第二步：每一個點向下做垂線，在高度表找上找到相應的點相應的點第三步：將各點用圓滑曲線連接。第三步：將各點用圓滑曲線連接。地形剖面圖可以地形剖面圖可以地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。地表示地面上沿某一方向地形的起伏狀況。要點回顧（最后沖刺）：要點回顧（最后沖刺）：1地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為地面某個地點高出海平面的垂直距離，稱為。2坡陡的地方，等高線坡陡的地方，等高線；坡緩的地方，等高線；坡緩的地方，等高線。3判斷：判斷：4、分層設色地形圖上，平原一般用分層設色地形圖上，平原一般用（顏色）表示。（顏色）表示。5、最能直觀反映地面起伏狀況的是：、最能直觀反映地面起伏狀況的是：A等高線地形圖等高線地形圖B分層設色地形圖分層設色地形圖C地形剖面圖地形剖面圖海拔海拔密集密集稀疏稀疏山脊山脊山谷山谷陡崖陡崖山頂山頂鞍部鞍部綠色綠色C我已經(jīng)基本弄懂了等高線地我已經(jīng)基本弄懂