數(shù)學(xué)教案－認(rèn)識(shí)直角認(rèn)識(shí)1到5的數(shù)學(xué)教案.doc

1、數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)直角認(rèn)識(shí)1到5的數(shù)學(xué)教案認(rèn)識(shí)直角一、教學(xué)目的要求：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)直角，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角會(huì)畫(huà)直角。2、通過(guò)看一看，比一比、畫(huà)一畫(huà)等教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察才能、判斷才能、理論才能。3、使學(xué)生知道直角在生活中有廣泛的應(yīng)用，教育學(xué)生學(xué)會(huì)尋找生活中的數(shù)學(xué)。二、教材分析p ：教材通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察手帕、練習(xí)本、黑板上的角，說(shuō)明這些角是直角。再借助三角板來(lái)說(shuō)明什么角是直角。然后讓學(xué)生通過(guò)折紙作直角，加深對(duì)直角的認(rèn)識(shí)。最后讓學(xué)生學(xué)會(huì)用三角板畫(huà)角。三、教學(xué)方法：練習(xí)法、理論法、引導(dǎo)法四、教學(xué)過(guò)程：一預(yù)習(xí)：看書(shū)21-22頁(yè)。二引入：1、投影出示畫(huà)有角的圖片，這些圖形叫什么？請(qǐng)指出這些

2、角的頂點(diǎn)和邊。2、說(shuō)一說(shuō)周?chē)男┪矬w的外表有角？有哪些角的形狀和復(fù)習(xí)題中第一個(gè)圖的形狀一樣？去掉投影圖中的銳角和鈍角，保存直角 象這樣的角叫直角。板書(shū)課題三講授：1 觀(guān)察物體外表的直角。請(qǐng)同學(xué)們拿出教科書(shū)、練習(xí)本，他們的封面各有幾個(gè)角？看看這些角的形狀是不是一樣？觀(guān)察桌面上的四個(gè)角，他們的形狀是不是也一樣？把教科書(shū)封面上的一個(gè)角和課桌面上的角比一比，大小相等嗎？這些角都叫什么角？我們周?chē)€有哪些物體的外表有直角？2 請(qǐng)同學(xué)們拿出自己的三角板，找一找三角板中的哪一個(gè)角是直角。用三角板中的直角，可以檢驗(yàn)一個(gè)角是不是直角。做“做一做”的第一題。3 學(xué)畫(huà)直角老師邊示范邊講解：從一點(diǎn)起用三角板畫(huà)一條邊，

3、將三角板中直角的頂點(diǎn)和這條邊的端點(diǎn)合在一起，使三角板的一條邊和這條邊合在一起，再?gòu)捻旤c(diǎn)起沿三角板的另一邊畫(huà)出角的另一邊，就畫(huà)出了一個(gè)直角。要畫(huà)上直角符號(hào)。學(xué)生邊畫(huà)邊說(shuō)。同桌互相評(píng)一下。學(xué)生按操作畫(huà)，老師巡視。4分組進(jìn)展比賽，每組拿一個(gè)正方形盒子，數(shù)一數(shù)所有的面一共有多少個(gè)直角，評(píng)選出數(shù)的最快的小組。四課堂練習(xí)：1、做練習(xí)的第二題，數(shù)出圖中的直角，想一想怎樣數(shù)才能數(shù)的又對(duì)又快。2、練習(xí)第三題，在右邊的四邊形里加一條線(xiàn)段，把它分成一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)三角形。五課堂小結(jié)：說(shuō)一說(shuō)，這堂課你認(rèn)識(shí)了什么圖形？學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？六板書(shū)設(shè)計(jì)： 直角七課后作業(yè)：在方格紙上畫(huà)一個(gè)長(zhǎng)方形和一個(gè)正方形。用三角板畫(huà)八后記及反應(yīng)：本節(jié)課由于找三角板中的直角出現(xiàn)困難，所以課堂節(jié)奏有些慢，沒(méi)有完成預(yù)期的任務(wù)。直角與生活有親密的聯(lián)絡(luò)，人們周?chē)S多的物