一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄29手捧花盆的孩子_人教版新課標(biāo)

1、.一年級(jí)下語(yǔ)文教學(xué)實(shí)錄-29手捧花盆的孩子人教版新課標(biāo)2019第一課時(shí)1、創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課師：談話、導(dǎo)入：前兩課我們學(xué)習(xí)了幾篇童話，不但知道了它們之間的事故，還懂得了一些道理，今天我們?cè)俅巫哌M(jìn)童話王國(guó)，超越時(shí)空回到古代，看看那兒的人們正在干什么呢？原來(lái)國(guó)王正在用一種特殊的方式選繼承人，是什么方法呢？誰(shuí)最終成為國(guó)王的繼承人呢？我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)小故事。播放?手捧空花盆的孩子?情景故事課件二、學(xué)生置疑，認(rèn)讀生字，初讀課文。1師：通過(guò)剛剛的故事，同學(xué)們知道誰(shuí)最終成為國(guó)王的繼承人。生：雄日師：說(shuō)對(duì)了，這就是咱們今天要學(xué)習(xí)的課文?手捧空花盆的孩子?,看到課題同學(xué)們有什么疑問(wèn)想提出來(lái)嗎？生A：為什么最后手捧空

2、花盆的孩子成了繼承人？生B：為什么雄日的花盆是空的？生C：國(guó)王見(jiàn)到手捧花盆的那些孩子，為什么不快樂(lè)，而看到雄日手中的空花盆卻快樂(lè)的笑了?2師：同學(xué)們的問(wèn)題提的真好，要想解決這些問(wèn)題呀，我們先得進(jìn)展一個(gè)闖關(guān)游戲，大家敢闖嗎？課件展示：帶有花籽的生字詞，點(diǎn)擊相應(yīng)的字詞便能開(kāi)花。在最短時(shí)間內(nèi)開(kāi)花最多的學(xué)生獲勝師：同學(xué)們讀得真棒，看，這些花開(kāi)得多歡呀！好象在說(shuō)謝謝小朋友的幫助。但是你們和生字寶寶們交上朋友了嗎？讓我們來(lái)開(kāi)輛火車看看吧！課件展示：生字火車，學(xué)生迅速開(kāi)火車。3小組合作交流識(shí)字方法。4給這些生字?jǐn)U詞。師：看來(lái)，大家和生字娃娃交上了朋友，它們一定很開(kāi)心。接下來(lái)請(qǐng)小朋友們帶著你們的問(wèn)題仔細(xì)閱讀課

3、文，要求讀準(zhǔn)字音，不漏字、不加字，老師相信你們可以在讀中解決一些問(wèn)題。生自讀師：那位小朋友能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么？生簡(jiǎn)要答復(fù)第二課時(shí)三、細(xì)讀課文，深化感悟師：剛剛我們初讀了課文，老師知道你們已經(jīng)解決了一些問(wèn)題，那還有大家不能解決的呢？好，在下面的學(xué)習(xí)中，老師將和大家一起討論。1、師：請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)讀一讀課文1自然段，看看通過(guò)讀你知道了什么？生A：我知道年老的國(guó)王想選一個(gè)繼承人生B: 我知道國(guó)王給孩子們發(fā)了一些花種并宣布生B: 我還知道2、師：同學(xué)們知道的真多,接下來(lái)的日子,雄日是怎樣種花的呢?他種的花發(fā)芽了嗎?你是怎么知道的，請(qǐng)同學(xué)們自由讀第2自然段，從文中找出相關(guān)的句子讀一讀。生：雄日非常用心

4、的種花，可是花種沒(méi)發(fā)芽。師：雄日沒(méi)有種出花，是因?yàn)樗麤](méi)有用心嗎？不會(huì)種嗎？你從哪兒看出來(lái)的？假如你是他，此刻的心情又是怎么樣的呢？生：不是的，我從雄日給種子澆水、施肥，還天天去看知道他很用心。生：我想我一定會(huì)很難過(guò)傷心、沮喪、懊惱、失落師：同學(xué)們說(shuō)得真好，如今就讓我們一起飽滿深情地讀一讀這一段，體會(huì)雄日種花的良苦用心。師生齊讀師：時(shí)間過(guò)得真快，國(guó)王挑選繼承人的日子到了，孩子們種花的結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們自讀第三段，看能不能找出問(wèn)題的答案？3、根據(jù)學(xué)生答復(fù)得出結(jié)論，出現(xiàn)了兩種情況。1師：第一種情況是什么？請(qǐng)找出文中的句子練讀播放課件：眾小孩手捧鮮花的場(chǎng)景。師：是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子的笑多

5、甜呀，他們一定在美滋滋的想，讓學(xué)生展開(kāi)想象，暢所欲言。生：他會(huì)想國(guó)王一定會(huì)選我當(dāng)繼承人。生：我的花是最美的，國(guó)王能不選我當(dāng)繼承人嗎？生：看雄日捧著空花盆，國(guó)王一定不會(huì)選他的。生：當(dāng)國(guó)王可真好，我的夢(mèng)想快實(shí)現(xiàn)了。2師：看來(lái)他們都認(rèn)為自己手里的鮮花就是國(guó)王想要的成績(jī)。那么與之不同的第二種情況是，請(qǐng)同學(xué)們趕快找找讀一讀。生自由答復(fù)。播放課件：雄日手捧空花盆哭泣的場(chǎng)景讓學(xué)生體會(huì)這個(gè)孩子的感受，從而悟出該用怎樣的語(yǔ)氣讀好句子。師：面對(duì)自己手中的空花盆，雄日可能想什么？生：他可能想我一定當(dāng)不了國(guó)王了。生：別人一定會(huì)笑話我。生：我是不是種花種的方法不正確呢？生：為什么別人的花都是紅艷艷的，我的卻冒不出芽呢？

6、生：只有我捧著空花盆，多沒(méi)面子呀！師：是啊，三個(gè)月付出多少辛勞呀，別人種出了花自己卻沒(méi)能種出，能不難過(guò)嗎？可是面對(duì)兩種不同的結(jié)果，國(guó)王是什么樣的態(tài)度呢？請(qǐng)同學(xué)們找出句子讀一讀，他是怎么說(shuō)的、怎么做的？生：國(guó)王看到手捧鮮花的孩子們沒(méi)有一點(diǎn)微笑，而看到手捧空花盆的雄日卻快樂(lè)地拉住他的手。生：國(guó)王說(shuō)：“你就是我要找的繼承人。演一演體會(huì)感受國(guó)王從不快樂(lè)到露出笑容的真正原因。4、師：故事的結(jié)果是什么呢？國(guó)王為什么這樣說(shuō)？如今請(qǐng)同學(xué)們讀最后一個(gè)自然段。生自讀師：讀了這一自然段大家明白國(guó)王為什么要選手捧空花盆的孩子做繼承呢？生自答。師：此刻那些手捧鮮花的孩子會(huì)怎么想、怎么做呢？如今請(qǐng)大家進(jìn)入情景朗讀國(guó)王說(shuō)的

7、最后一句話。屏幕顯示生：傷心、懊悔、難過(guò)、恍然大悟、不好意思。生：低著頭捧著美麗的鮮花慚愧地回家。生：他們肯定會(huì)哭。生：他們肯定會(huì)改正錯(cuò)誤，做一個(gè)老實(shí)的好孩子。同學(xué)們說(shuō)的真好，學(xué)到如今你想對(duì)手捧鮮花的孩子和雄日說(shuō)什么呢？生：雄日，你真是個(gè)老實(shí)的好孩子。雖然你沒(méi)種出花來(lái)，但你的心靈之花在國(guó)王的心中是最美麗的。掌聲生：雄日，你真是一個(gè)勤快、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。生：我也有不老實(shí)的壞缺點(diǎn)，以后我再也不扯謊了，我要向你學(xué)習(xí)。老師給予表?yè)P(yáng)并作適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)生：我想對(duì)那些不老實(shí)的孩子說(shuō)：“你們不應(yīng)該這樣做，這樣做是不會(huì)有好結(jié)果的。生：我也想對(duì)那些不老實(shí)的孩子說(shuō)：“你們別難過(guò)了。知錯(cuò)就改就是好孩子。師被孩子們的語(yǔ)言深深打動(dòng)師：說(shuō)的太精彩，同學(xué)們，老實(shí)是一種美德，它不僅僅是將來(lái)的國(guó)王應(yīng)該具備的品質(zhì)，也是我們?cè)谧拿恳?/p>