三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《七色花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?七色花?教學(xué)設(shè)計(jì)?七色花?的故事篇幅較長(zhǎng)，假如老師把握不好時(shí)間就很容易拖堂，造成幼兒學(xué)習(xí)的疲勞感。今天，小編特意為大家推薦三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)?七色花?教學(xué)設(shè)計(jì)，希望大家喜歡！一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)?七色花?。上一節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友，她就是小姑娘珍妮。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)在她身上發(fā)生了哪些神奇的事情？【指名復(fù)述第一五自然段】二、過(guò)渡七色花這么神奇，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢？ 如今，請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到第89頁(yè)，先自己默讀課文，再與你的同桌合作完成學(xué)習(xí)卡?！就篮献鲗W(xué)習(xí)】三、研讀七件事這真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。你覺(jué)得哪個(gè)情節(jié)最有

2、趣，你就選那一段讀一讀。邊讀邊考慮大屏幕上的問(wèn)題?！境鍪究紤]題】【北極】指名讀，評(píng)讀。師：你覺(jué)得珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)后快樂(lè)嗎？你從哪里知道的？ 師：珍妮穿著夏天的衣服到了寒冷的北極，她冷不冷??？“哎喲，太冷了！她大哭起來(lái)，不夠冷?。∮檬裁礃拥恼Z(yǔ)氣來(lái)讀呢？【玩具】指名讀，相信所有同學(xué)都會(huì)有這樣的夢(mèng)想，擁有所有的玩具。說(shuō)說(shuō)假如是你，你想要哪些玩具？那會(huì)是什么心情？讀句子“讓世界上所有的玩具都?xì)w我吧！ 快樂(lè)、驚喜假設(shè)狂、得意然而，這個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)了，珍妮真的快樂(lè)嗎？為什么？省略號(hào)是什么意思？讀句子，這時(shí)她怎么想？前后比照讀。【安康】如今神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇見(jiàn)了一個(gè)小男孩。他們之間說(shuō)了些什么

3、呢？請(qǐng)你們把這組對(duì)話找出來(lái)，小組內(nèi)分角色讀一讀。【小組合作學(xué)習(xí)】 師：珍妮想讓小男孩跟她一起玩捉迷藏?？墒切∧泻s說(shuō)：“不行，我的腿有缺點(diǎn)，不能跑著玩。想象一下，小男孩說(shuō)這句話時(shí)是什么樣的心情？他如今最渴望什么？ 師：珍妮是怎么應(yīng)答的？ 生：你一定能跑！ 師：珍妮說(shuō)的時(shí)候心里是怎樣想的？珍妮的愿望實(shí)現(xiàn)了嗎？書(shū)上是怎么寫(xiě)的？生：小男孩的腿馬上好了，他從板凳上跳下來(lái)，同珍妮玩起了捉迷藏。 師：你如今就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快樂(lè)嗎？ 生：快樂(lè)師：把你的心情也送到句子中讀出來(lái)。 師：珍妮如今的心情怎樣？ 生：快樂(lè)師： 是啊！珍妮送給小男孩安康與快樂(lè)的同時(shí)，也快樂(lè)了自己。師：你把快樂(lè)寫(xiě)在臉上，請(qǐng)你讀你把快樂(lè)流淌在心里，請(qǐng)你讀師：你們此時(shí)快樂(lè)嗎？讓大家心里充滿了快樂(lè)吧。讀四、總結(jié)師：這七片花瓣，哪片的使用最有意義？【板書(shū)：幫助別人，快樂(lè)自己】五、拓展延伸假如如今老師再問(wèn)你，你有什么愿望，是不是有些同學(xué)的愿望已經(jīng)悄悄地發(fā)生了變化？【大屏幕】配樂(lè)：假設(shè)我有一片神奇的花瓣，我要送給 ，讓 我心里充滿了快樂(lè)。師：原來(lái)快樂(lè)是可以傳遞的，幫助別人快樂(lè)自己，只要你有一顆仁慈的心，所有的愿望就能變成現(xiàn)實(shí)，七色花就在你的心中。老師已經(jīng)把這朵美麗而又神奇的