對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的思考

1、對(duì)中職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)的考慮每年的 6 月份，隨著我校學(xué)前教育專業(yè)高二年級(jí)學(xué)生幼兒園實(shí)習(xí)活動(dòng)的完畢，每位學(xué)生都帶著收獲與考慮返回學(xué)校，實(shí)習(xí)基地與實(shí)習(xí)單位也反響學(xué)生實(shí)習(xí)中的情況。眾所周知，課堂教學(xué)是班級(jí)授課制的根本表現(xiàn)形式，也是現(xiàn)代學(xué)校教學(xué)的根本組織形式。課堂教學(xué)具有進(jìn)步教學(xué)效率、發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、發(fā)揮學(xué)生集體的教育作用等其他教學(xué)組織形式無法取代的優(yōu)點(diǎn)，但也存在不利于照顧學(xué)生的個(gè)別差異，不利于培養(yǎng)學(xué)生的探究精神、創(chuàng)造才能和實(shí)際操作才能等缺陷。雖然中等職業(yè)教育與普通教育的受教育者都是學(xué)生，但它們?cè)趯I(yè)及課程設(shè)置、人才培養(yǎng)形式上有著很大的區(qū)別，職業(yè)教育更注重培養(yǎng)具有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才。假設(shè)僅

2、僅依靠課堂教學(xué)向?qū)W生傳授文化及專業(yè)理論知識(shí)來完成職業(yè)學(xué)校的教學(xué)任務(wù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到培養(yǎng)合格人才的要求，也不可能實(shí)現(xiàn)學(xué)校和社會(huì)的雙贏互惠。這就需要借助模擬教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、理論教學(xué)等課堂教學(xué)的輔助形式來突出職業(yè)教育的特點(diǎn)，其中組織學(xué)生到理論場(chǎng)所實(shí)習(xí)可有效地解決間接經(jīng)歷與直接經(jīng)歷、理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際的問題。自治區(qū)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)課程構(gòu)造及時(shí)間安排中也規(guī)定教育理論課時(shí)數(shù)要占總課時(shí)的 20% 以上。我校在高一年級(jí)每學(xué)期組織學(xué)生進(jìn)展 1 周的幼兒園見習(xí)，高二年級(jí)進(jìn)展 2 周的幼兒園實(shí)習(xí)，平時(shí)還參加不定期的參觀活動(dòng)，大大進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和職業(yè)意識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)校辦學(xué)活力，為社會(huì)儲(chǔ)藏和輸送合格的后備軍奠定根底。

3、通過近幾年隨班進(jìn)入幼兒園的實(shí)習(xí)活動(dòng)，自己也對(duì)學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的實(shí)習(xí)進(jìn)展了一些考慮，下面談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一、實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)生個(gè)人的影響這是一名學(xué)生的實(shí)習(xí)總結(jié)：2 周的實(shí)習(xí)時(shí)間雖然有點(diǎn)短，但讓我學(xué)到了很多有形和無形的東西。有形的是，首先我知道了幼兒園一日生活的根本內(nèi)容。其次在教學(xué)方面，在講課之前一定要把教案?jìng)浜茫险n的活動(dòng)材料準(zhǔn)備要充分 ;所講內(nèi)容一定要明晰明了，對(duì)幼兒提出的問題一定要簡(jiǎn)單易懂 ;語言要生動(dòng)，表達(dá)要流暢，要讓幼兒對(duì)你的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生興趣。再有就是管理幼兒方面要講究方法，不僅要向帶班教師學(xué)，也要有自己的方法，因?yàn)橛變好鎸?duì)不同的教師會(huì)有不同的想法，要學(xué)會(huì)隨機(jī)應(yīng)變。無形的是，和小朋友相處的兩個(gè)星

4、期產(chǎn)生深沉的感情。要走了，真得舍不得，孩子們一雙雙清澈的眼睛讓我有種很溫暖的感覺，他們純真、得意、仁慈讓我感動(dòng)，他們讓我知道了我很適宜這個(gè)職業(yè)?？梢?，一次實(shí)習(xí)無論從專業(yè)知識(shí)、技能上還是職業(yè)道德情感上都會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生或多或少的影響。1. 實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生理解幼兒園工作的內(nèi)容及流程。實(shí)習(xí)使學(xué)生熟悉幼兒園的全面工作，掌握幼兒不同年齡階段的特點(diǎn)，加深對(duì)幼兒園保教任務(wù)的理解，培養(yǎng)學(xué)生熱愛幼教工作，熱愛幼兒的思想感情，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感 ;熟悉教學(xué)各環(huán)節(jié)，如何備課、講課、組織教學(xué)以及管理幼兒等 ;幫助學(xué)生將所學(xué)的根本理論、知識(shí)和技能初步地綜合運(yùn)用到幼兒園的保教工作中，在理論中檢驗(yàn)、穩(wěn)固、進(jìn)步、豐富所學(xué)理

5、論和技能。2. 實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生驗(yàn)證職業(yè)選擇。學(xué)生實(shí)習(xí)歸來后普遍有一種感受，那就是當(dāng)一名合格的幼兒教師并非想象中那么簡(jiǎn)單，幼兒教師很辛苦。一名學(xué)生在實(shí)習(xí)中總結(jié)道 ：以前的我特別討厭小孩，尤其他們哭的時(shí)候我就心煩。當(dāng)我報(bào)了這個(gè)專業(yè)后就開始懊悔，因?yàn)楫?dāng)時(shí)并沒有想那么多，只想著可以學(xué)到自己喜歡的東西，從來沒有想去當(dāng)一名幼兒教師?？墒莾芍艿膶?shí)習(xí)讓我徹底改變了想法，當(dāng)我和小朋友們?cè)谝黄鹜嫠r(shí)感到特別開心，看到他們那天真無邪的樣子，讓我有種說不出的感動(dòng)，我開始漸漸喜歡上了他們，因?yàn)楹退麄冊(cè)谝黄鹂梢詭Ыo我無盡的快樂。我希望每個(gè)小朋友都能快樂地成長(zhǎng)。所以，實(shí)習(xí)可以使學(xué)生在實(shí)際工作中檢驗(yàn)自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)

6、，是否愿意做這樣的工作。3. 實(shí)習(xí)可以幫助學(xué)生找到自身職業(yè)的差距。實(shí)習(xí)可以明確學(xué)生與崗位的差距以及與自己職業(yè)理想的差距，并在實(shí)習(xí)完畢時(shí)制定詳細(xì)可行的補(bǔ)短方案，能從實(shí)習(xí)中看到差距才會(huì)從實(shí)習(xí)中得到更多。一名學(xué)生寫道 ：在實(shí)習(xí)前，我感覺自己完全可以讓小朋友聽話，很有實(shí)力，可以就業(yè)。實(shí)習(xí)完畢，突然感覺以后自己真正成為一名幼師時(shí)，掌握的知識(shí)太少了，如今學(xué)到的只是一點(diǎn)點(diǎn)皮毛，根本不行。實(shí)習(xí)前決定就業(yè)，但在實(shí)習(xí)完畢時(shí)，我決定繼續(xù)升學(xué)，要完善自己，只有這樣才能使自己變得更優(yōu)秀。還有些學(xué)生通過實(shí)習(xí)找到了諸如在對(duì)幼兒的耐心細(xì)心、教學(xué)活動(dòng)的組織、與幼兒的溝通、普通話等方面的差距，明確了今后努力的方向，為畢業(yè)后參加工

7、作奠定根底。二、實(shí)習(xí)對(duì)實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)單位的作用由于我校學(xué)前教育專業(yè)的實(shí)習(xí)基地能包容的學(xué)生人數(shù)有限，與校外其他幼兒園也建立了比較穩(wěn)定的合作關(guān)系。一方面，負(fù)責(zé)接待實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)基地或?qū)嵙?xí)單位把見習(xí)和實(shí)習(xí)工作作為示范園應(yīng)有的責(zé)任擺上議事日程，標(biāo)準(zhǔn)見習(xí)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，從園指導(dǎo)到帶班教師進(jìn)展積極磋商和討論，制定完好的方案和施行方案，力求見習(xí)實(shí)習(xí)工作有條不紊、富有成效。當(dāng)學(xué)生深化到不同年齡段幼兒的一日活動(dòng)，理解幼兒一日活動(dòng)的組織與指導(dǎo)方法的時(shí)候，指導(dǎo)教師的全程跟蹤與指導(dǎo)，可以幫助學(xué)生進(jìn)展活動(dòng)反思與調(diào)整，促進(jìn)學(xué)生教育教學(xué)工作才能的進(jìn)步。在這一過程中，幼兒園不僅可以發(fā)現(xiàn)一些優(yōu)秀教師的苗子，而且實(shí)習(xí)之后回到學(xué)校再

8、走向社會(huì)的學(xué)生都是很好的名片，可以將幼兒園優(yōu)秀的理念傳播出去，進(jìn)步幼兒園的知名度，有利于幼兒園的良性開展。另一方面，學(xué)生在實(shí)習(xí)中也可以發(fā)現(xiàn)幼兒園工作中存在的某些缺乏，如某幼兒園的樓梯太高，有時(shí)小朋友比較擁擠，存在平安隱患 ;教學(xué)以及管理還需要嚴(yán)謹(jǐn)，尤其在培養(yǎng)幼兒個(gè)性方面等，對(duì)幼兒園提出了一些自己的想法，中肯的建議對(duì)促進(jìn)幼兒園辦園的標(biāo)準(zhǔn)化也有積極的作用。三、實(shí)習(xí)對(duì)學(xué)校工作的意義?國(guó)務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與開展的決定?明確要求職業(yè)學(xué)校要加強(qiáng)理論教學(xué)，進(jìn)步受教育者的職業(yè)才能?？梢姡瑣徢皩?shí)習(xí)不僅對(duì)于一名職業(yè)學(xué)校的學(xué)生來說是就業(yè)一項(xiàng)非常重要且必不可少的環(huán)節(jié)，也會(huì)影響到一所職業(yè)學(xué)校的生存與開展。通過

9、實(shí)習(xí)可以全面檢查學(xué)生職業(yè)技能的強(qiáng)弱和專業(yè)知識(shí)的掌握程度，也可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)中存在的問題。在一次實(shí)習(xí)基地對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)展的問卷調(diào)查中，學(xué)生反映在學(xué)校學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容與幼兒園教學(xué)的新內(nèi)容新方式有差距，教材舊了 ;學(xué)校中學(xué)到的知識(shí)到了幼兒園不夠用 ;希望延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間，多安排講課的次數(shù)，增加對(duì)幼兒各年齡段體驗(yàn)的時(shí)機(jī) ;加強(qiáng)管理，及時(shí)糾正實(shí)習(xí)生的錯(cuò)誤等。針對(duì)反響回來的信息，學(xué)校積極采取改進(jìn)措施，這必將有利于提升學(xué)校教學(xué)工作的效果。學(xué)前教育專業(yè)作為我校骨干專業(yè)，學(xué)生的幼兒園實(shí)習(xí)工作在本專業(yè)教學(xué)中占有一定的比重，也建立了必要的管理制度，今后也將完善這些制度，特別是要建立完善的實(shí)習(xí)信息反響、實(shí)習(xí)檢查、實(shí)習(xí)考核和檔案管理制度 ;編制實(shí)習(xí)方案和實(shí)習(xí)大綱