落葉優(yōu)質(zhì)課教案公開課教案.doc

1、落葉優(yōu)質(zhì)課教案公開課教案落葉優(yōu)質(zhì)課教案課前考慮秋天，學(xué)生年年所見，但越是常見就是越是習(xí)以為常。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察是寫好本次習(xí)作的前提。因此想在本課教學(xué)中，細(xì)化觀察順序與方法，讓學(xué)生知道，看什么，怎樣把看到的有條理地寫出來，且努力做到生動(dòng)活潑。教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)要求1通過布置學(xué)生觀察，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍事物的習(xí)慣以及采集標(biāo)本、積累寫作素材的技能。2學(xué)習(xí)狀物的根本方法，寫出秋天植物葉子的形狀和色彩的變化。3通過寫作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1指導(dǎo)學(xué)生按一定順序進(jìn)展觀察。2觀察順序和寫作順序相結(jié)合。課前準(zhǔn)備1.組織秋游校園，明確觀察的目的、要求、方法，搜集常見的樹葉標(biāo)本.2查閱

2、資料，理解秋天樹葉色彩變化的原因以及有關(guān)樹葉的介紹，并做好筆記。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)人，激發(fā)興趣1我們秋游了校園，觀察落葉，你觀察到了哪些樹葉?2我們昨天發(fā)現(xiàn)了幾種樹葉?它們的形狀、顏色各有什么特點(diǎn)?3小結(jié)。秋天到了，很多樹葉都換上了新的色彩。今天這節(jié)課，我們就來觀察這些樹葉，寫一篇介紹落葉的習(xí)作。板書課題：落葉二、明確要求，指導(dǎo)選材1指名讀課本中的習(xí)作要求，其他同學(xué)邊聽邊考慮：本次習(xí)作有哪些要求?學(xué)生討論，老師結(jié)合討論情況相機(jī)板書：形狀、顏色。(變化)2拿出自己搜集的樹葉標(biāo)本，邊看邊考慮：你最喜歡什么樹葉?它有什么特點(diǎn)?你準(zhǔn)備向大家介紹哪幾種樹葉?(楓葉、冬青葉)三、指導(dǎo)學(xué)生按一定

3、順序觀察、寫作1出示楓葉標(biāo)本，問： (1) 楓葉由哪兩局部構(gòu)成?(板書：葉柄葉片)(2) 葉片、葉的邊緣各有什么特點(diǎn)?(3) 葉脈有什么作用?(4) 楓樹葉的葉柄有什么特點(diǎn)?(5) 你知道楓葉秋天為什么會(huì)變紅嗎?討論、小結(jié)：秋天氣溫降低，楓葉里的葉綠素被破壞了，產(chǎn)生了花青素，有了它，楓葉的葉子就變紅了。2指名按照一定的順序介紹秋天的楓葉，注意楓葉的形狀、色彩，還可以簡(jiǎn)單介紹一下色彩變化的原因。3指名按一定的順序說說楓葉。評(píng)議口述情況。4根據(jù)評(píng)議情況將介紹楓葉的內(nèi)容完好地寫下來。5按同樣的方法，將另外一種樹葉的特點(diǎn)寫下來。四、指導(dǎo)學(xué)生寫好全文2學(xué)生討論。小結(jié)：要確定好介紹的順序，并且在介紹不同的

4、樹葉時(shí)過渡要自然。假如把介紹幾種樹葉的話寫下來，是一篇完好的文章嗎?當(dāng)然不是，還應(yīng)該加上什么(開頭和結(jié)尾) ?注意采用“總一分一總”的寫作方法。3開頭可以怎么寫?寫秋游時(shí)看到秋葉的總印象。4結(jié)尾可怎么寫?討論，小結(jié)：可以寫對(duì)秋葉的贊美，也可以寫這次活動(dòng)給自己帶來哪些快樂，增長(zhǎng)了哪些見識(shí)。五、修改評(píng)議，完成習(xí)作1把剛剛已寫好的片斷加上開頭，段與段之間要注意連接，還可以再介紹一兩種與剛剛寫的色彩變化不同的樹葉。2學(xué)生獨(dú)立寫作，老師巡視指導(dǎo)。3指名讀習(xí)作，集體評(píng)議、修改，對(duì)寫得有新意的同學(xué)加以表?yè)P(yáng)。4謄寫。六、作文講評(píng)。優(yōu)秀習(xí)作欣賞秋葉，特別的小船夏天過去了，秋媽媽忙著給樹葉披上金裝。登高遠(yuǎn)望，那田野猶如茫茫的金海。秋風(fēng)掃過，樹葉紛紛落下，有的像蝴蝶翩翩起舞，有的像黃鶯展翅飛翔，還有的像舞蹈家似的輕盈旋轉(zhuǎn)地上滿是黃葉，像鋪上一層厚厚的金毯子?？?，那邊飄落了一片葉子。我急忙跑過去，伸出雙手接住了它，哈，桂花葉，真漂亮！葉柄淡綠，細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，葉面上的葉脈明晰可見，那線條有條不紊，宛如整齊的圖形。葉邊上的小鋸齒兒像無數(shù)個(gè)“人”字，非常別致。這葉片活像金色的小船，它也許是想投入小河的懷抱才落