聲母j教學(xué)設(shè)計

1、 課題： 聲母j 設(shè)計者： 楊艷 年級： 學(xué)一 教學(xué)內(nèi)容聲母j 教 學(xué) 目 標(biāo)1. 學(xué)會、聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。2. 初步掌握ü上兩點省寫規(guī)則3. 學(xué)會與單韻母拼讀音節(jié)及準(zhǔn)確拼讀開頭的三拼音節(jié)。教學(xué)重點學(xué)會j認(rèn)清音形、能正確書寫。學(xué)會j與ü相拼兩點省略的規(guī)則教學(xué)難點j與ü相拼時，ü上兩點省略。課時安排1課時課前準(zhǔn)備教師：的字母卡片；拉動式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。學(xué)生：課本、鉛筆、本子教學(xué)流程共 享 同 案（一）創(chuàng)設(shè)情境小朋友們今天我們要學(xué)習(xí)一個新的聲母，觀察圖片老師帶來了什么？小朋友只要認(rèn)識它，就知道我們今天要學(xué)習(xí)什么。請看圖（二）趣味教

2、學(xué)一、教學(xué)聲母j。 （1）說：圖上畫著誰在干什么？（一只雞伸長脖子去啄頭頂上的蝴蝶。）我們把“母雞”的“雞”讀得輕一點，短一點就是聲母j。板書：j （2）聽：教師示范，學(xué)生邊聽邊看。 （3）讀：學(xué)生試讀，齊讀，開火車讀。 （4）記：看看j像什么？（像一只伸長脖子的母雞，上面的就像母雞頭上的蝴蝶。） 教順口溜：雞吃小蟲j j j，豎彎加點j j j。（邊念順口溜，邊書空j的筆順。） 二、學(xué)習(xí)j的書寫2 / 51、師：我們認(rèn)識了這個聲母朋友，還要知道它們怎么寫，觀察它們在拼音格中的格式及寫法。2、請生觀察結(jié)果匯報，師在黑板上范寫。強調(diào)占格和筆順。3、生練寫，師巡視指導(dǎo)。（糾正寫字姿勢）三、學(xué)習(xí)兩拼

3、音節(jié)1師：j和i能交朋友嗎？生：能。師：那咱們就把它們放在一起交朋友。（板書：jiji）2師范讀：聲母讀得輕又短，韻母讀得長又響，jiji。全班跟讀。自由練讀。開火車讀。3帶上四個聲調(diào)讀。指名讀，讀對了就請小老師帶讀四聲。4按照“聲母讀得輕又短，韻母讀得長又響”的拼讀規(guī)則，請生自由練讀jiji。5匯報讀。小組派代表匯報讀jiji。并帶上四個聲調(diào)讀。6全班齊讀。（強調(diào)動手比畫聲調(diào)）7用所學(xué)的音節(jié)口頭組詞。四、學(xué)習(xí)三拼音節(jié)1、師范讀：聲母讀得輕又短，韻母讀得長又響，ji-ji。全班跟讀。自由練讀。開火車讀。并用四聲調(diào)組詞。2、指名拼讀，誰能說說ü有什么不同？（n、l和ü相拼時&

4、#252;不變，j、q、x與ü相拼時，ü上兩點不見了。） 3、講故事：j、q、x是非常調(diào)皮的三兄弟，u弟弟見了它們就害怕，不愿意和它們交朋友。小ü知道了，想去勸勸它們，可j、q、x三兄弟見了小ü就調(diào)皮地把小ü的兩只眼睛蒙上，要小ü和它們一起捉迷藏。從此，小ü見了j、q、x，兩點就不見了。出示：ju、qu、xu、問：被蒙上眼睛的是誰呀？ 用兒歌來記住ü上兩點省略的規(guī)則：小ü見了j、q、x，去掉兩點還念ü。 4、j-ü-j 帶調(diào)認(rèn)讀。（三）鞏固積累拼讀音節(jié)：ji ju jia (jú hu ) ( ji l ) (m j)（四）全課總結(jié)這節(jié)課，我們認(rèn)識了聲母朋友j，還學(xué)會了怎么寫，并且，還為它找到了兩個韻母朋友i和ü，組成了兩拼音節(jié)。下節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)q 。板書設(shè)計 聲母個性修改修改內(nèi)容