語文八年級下冊人教版15喂——出來（八年級人教版）.doc

1、語文八年級下冊人教版15喂出來八年級人教版15喂出來星新一教學(xué)目的1理解本文的主旨和合理想像的.寫作手法。2鍛煉想像才能。3擴(kuò)大詞語掌握范圍。教學(xué)重點、難點培養(yǎng)學(xué)生的想像才能。教學(xué)時數(shù)：一課時。教學(xué)過程一、預(yù)習(xí)1給以下加點字注音。哂(shen3)笑 牟(mou2)取 眾目睽(kui2)睽棘(ji2)手 鉚(mao3釘 貪心(lan2) 履行(l)2解釋以下詞語。哂笑：嘲笑。胸有成竹：畫竹子時心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經(jīng)有通盤的考慮。牟?。褐\取名利。棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。 任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人抱怨。逍遙法

2、外：指犯了法的人沒有受到法律制裁，仍舊自由自在。雨后春筍：春天下雨后竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現(xiàn)。心安理得：自信事情做得合理，心里很坦然。不容置疑：不容許有什么疑心，指真實可信。一視同仁：同樣對待，不分厚薄。二、導(dǎo)人臺風(fēng)吹倒了一座小廟，廟底下露出一個深不可測的黑洞。于是，各色人物圍著它紛紛表演，它成了人們丟棄廢物的垃圾桶這篇科幻小說充滿了神奇的想像，更使我們陷入深深的考慮。作者星新一，日本現(xiàn)代小說家。三、閱讀課文。整體感知學(xué)生說說文章標(biāo)題“喂出來”是什么意思?互相交流看法。四、學(xué)習(xí)課文學(xué)生質(zhì)疑，小組合作討論，共同解決問題。1故事真否?(否。不會有此一個無底洞。但有生活的真實性。)

3、2圍繞的話題是什么?(環(huán)境保護(hù)問題。)3洞是真的無底嗎? (外表上是無底的，正像我們的世界，外表上是無邊無際，實際上是有限的，地球已經(jīng)不堪重負(fù)。)4為什么題目用“喂出來!”(既可以首尾照應(yīng)，又表現(xiàn)了無底洞已經(jīng)溢滿。地球已經(jīng)擁擠。)5洞是比喻什么?(人類生存的土地。)6文章中寫了幾種人?各有什么表現(xiàn)?和生活中的這些人是不是相像?(為己名利而繁忙的各種人。)7這幾種人你最贊同的是哪個?最想否認(rèn)的是哪個?(不統(tǒng)一答案。)8作者要說的道理是什么?(作類比自下而上的世界是有限的，一切破壞環(huán)境的舉動，到頭來都將危害人類自己。)五、探究活動1討s:/論文章主題。這篇小說寫得比擬通俗，但內(nèi)涵深入。有關(guān)它的主題

4、，有下邊幾種意見，你同意哪一種?說說理由。(1)提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。(2)提醒了人性的多面性和復(fù)雜性。(3)闡釋了人對大自然的破壞總要遭到大自然的懲罰這一道理。(同意第(3)種看法，文章以科幻小說的形式警示世人正視城市環(huán)境污染問題。比方，我們總覺得海洋和大氣層是一個可以自我凈化的無底洞，所以當(dāng)我們把廢水排向大海，把廢氣排到大氣中時毫無顧忌，雖然在短期內(nèi)獲得了一些效益，但從長遠(yuǎn)看最終受害的還是我們?nèi)祟愖约骸?2想一想，在小說結(jié)尾，那奇怪叫聲以及那塊小石頭是從哪里來的?天上掉下那塊石頭以后，接下來可能還會發(fā)生什么?學(xué)習(xí)展開想像，發(fā)表自己的看法并續(xù)寫結(jié)尾。六、小結(jié)本文是一篇科幻小說。文章設(shè)想地球上突然出現(xiàn)了一個無底洞，它可以包容人類制造的一切垃圾，使人類的消費和生活沒有了后顧之憂，于是城市的天空越來越美妙，人們也可以心安理得地享受著無底洞帶來的福利。然而，好景不長，隨著先前拋進(jìn)的小石子掉了下來，原來扔下的東西將重新傾瀉回人間。顯然小說采用了夸大和想像的形式，但現(xiàn)實中我們何嘗不是憑著幸運心理，依賴著這樣那樣的“無底洞”?科學(xué)夢想是在現(xiàn)實根底上進(jìn)展的合理想像，因此在學(xué)習(xí)中，可以引導(dǎo)學(xué)生到現(xiàn)實中尋找故事的影子，讓他們自己探究作品有什么寓意，又有什么現(xiàn)實的針對性。另外，本文的情節(jié)特別是結(jié)尾很有特點，是一個循環(huán)式的構(gòu)造，