中學老師的心得體會

1、中學老師的心得體會篇1：中學老師的心得體會 一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的勝利與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力、經(jīng)受和心智。回顧我的20XX，假如真的要來一個總結的話，自己真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領導的關懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美妙，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。 轉瞬間，一年過去了，在這一年的工作有勝利與失敗、有歡樂與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但肯定是我成長最快的一年，是我閱歷積累

2、最多的一年。 現(xiàn)就這一年的工作總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為一名老師應把“師德”放在一個重要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給同學一個好的師范，盼望從我這走出去的都是合格的同學，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的同學一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將連續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我 擔當兩個班的數(shù)學教學的工作任務是艱難的，

3、在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名數(shù)學老師來說，加強自身業(yè)務水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關重要的。隨著歲月的消逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我學問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快改善自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。 首先是從教學理論和教學學問上。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和進展這種理論。 其次是從教

4、學閱歷上。由于自己教學閱歷有限，有時還會在教學過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學閱歷。我個人應付和處理課堂各種各樣問題的力量大大增加。 最終我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，同學也是老師的“老師”。由于同學接受新學問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學學問。 為了不辜負領導的信任和同學的盼望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較精彩的完成新高一教學。為此，我一方面下苦功完善自身學問體系，打牢基礎學問，使自己能夠比較自如的進行教學;另一方面，連續(xù)向其他老師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學閱歷的老師

5、學習。對待課程，虛心聽取他們看法備好每一節(jié)課;認真聽課，仔細學習他們上課的支配和技巧。這一年來，通過仔細學習教學理論，刻苦鉆研教學，虛心向老老師學習，我自己感到在教學方面有了較大的提高。在今年的數(shù)學基本功競賽中先后獲得張甸區(qū)一等獎、姜堰市三等獎，并且被評為”姜堰市教壇新秀”。同學的成果也證明了這一點，我教的班級在歷次考試當中都取的了較好的成果，所輔導的同學在“江蘇省數(shù)學邀請賽”中分別獲一二三等獎，同時我也獲得第五屆時代學習報數(shù)學文化節(jié)“優(yōu)秀指導老師”獎。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，敬重領導、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系

6、。平常，勤儉節(jié)省、任勞任怨、對人真誠、喜愛同學、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量。 四、業(yè)務進修方面 隨著新課程改革對老師業(yè)務力量要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學本科和主動學習各類現(xiàn)代訓練技術。 五、不足之處 反思一年多的工作，自己在一些詳情工作上還存在著不足，特殊是同學對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導和嚴格要求。在今后的工作中，應充分注意工作中的詳情，盡量使自己的工作做得扎實。 總之，在這學期的教學工作中收獲了許多，提高了許多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應不斷提高自己的業(yè)務力量、

7、改善自己的業(yè)務理論水平、提高自己在同學管理方面的力量、注意詳情工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。 篇2：中學老師的心得體會 提高教學效率是現(xiàn)代教學的基本要求，是提高教學質(zhì)量的關鍵，在學?；瘜W課堂教學中提高課堂教學效率，讓同學在課堂45分鐘內(nèi)順當把握老師傳授的化學基礎學問和基本技能，并讓師生在教與學中獲得歡樂，這是每位老師都期望和追求的。 學校依據(jù)本校同學的實際狀況制定了“高效課堂教學模式”，并在各學科組內(nèi)進行研討和實施。化學學科組共三位老師，在集備活動中先對此模式的方案進行了研討，再通過相互聽課進行溝通，以下是對此模式提出符合化學學科特

8、點的點滴想法。 一、老師充分備課，打造高效課堂 學校制定的高效課堂教學模式對備課組及每位老師都提出了更高的要求，在研討中老師們就都表示“不講就會的可以不講，講了也不會的也可以舍去”，高效的教學是必需有大膽的取舍的，這就需要老師們在備課時要充分，要花費許多的時間去鉆研考試的動向，要了解教材和學情，對同學的學問儲備和接受力量要有預見性，這樣才能做到游刃有余，才能對時間的支配把握得更精準。同時對備課組集備的實效性要求也就更高了。 二、精講多練，提高課堂教學效率 首先，在組內(nèi)進行此模式的實施和聽課過程中，老師們對課堂的基本流程的時間支配提出了不同的看法，認為假如按此流程來支配教學內(nèi)容，就要將學問拆得很

9、零碎，依據(jù)我校同學的狀況，學問的不完整會讓很多同學明顯感覺到不適應，同學缺乏歸納總結的力量，更多時候還需要老師最終再進行歸納，費時費勁?？梢砸罁?jù)教材不同的內(nèi)容要求、不同的課型來進行時間上的支配，但肯定要避開的是不能再象以前的“滿堂灌”教學模式，同時必需要有同學的學習反饋。 其次，先講后練的模式并不是全部的科目都相宜，很多象化學這樣的理科更適于邊講邊練，但老師們也提出了的確要精講精練才能達到高效的目的。最好的方法是讓同學親自動手操作實踐，以達到真正把握學問，舉一反三的目的。老師在教學過程中針對教材的關鍵點、學問聯(lián)系的轉折點以及同學易混淆的地方，結合思索題給同學以點撥、啟發(fā)和疏通。教學過程中，只要

10、合理地支配學問體系，通過精講多練，就能激發(fā)同學學習愛好，提高同學的學習主動性和自覺性，使課堂教學目標集中，重點突出、難點突破，從而達到提高化學教學質(zhì)量的目的。 同時在課堂教學中，如若要提高課堂教學效率，就應當培育同學制造性思維力量，讓同學在課堂上敢于大膽質(zhì)疑，提出問題、闡述自己的觀點、把所學學問加以內(nèi)化汲取。這樣既提高了課堂教學效率，又培育了同學的力量。 三、重視化學試驗教學，提高課堂教學效率 化學是一門以試驗為基礎的學科，同學的奇怪心與求知欲較強，對做試驗是特別希望的，對試驗的現(xiàn)象是特別感愛好的。因此課堂上要供應更多的時間和機會讓同學接觸或親自做試驗，老師要擅長將演示試驗轉化成同學試驗，同時

11、在同學試驗之前要提出相關的問題，讓同學帶著問題去觀看，擅長捕獲課堂中隨時發(fā)生的教學資源，老師加以分析引導，將會起到意想不到的效果。即使試驗失敗并不行怕，老師要擅長引導同學分析試驗失敗的緣由，使同學對學問的熟悉更深化，同時保持了一種奇怪心。經(jīng)過長期的試驗教學會起到較好的教學效果的，同時培育了同學的學習力量，有同學思維參加的課堂才是精彩的課堂。同時老師要利用好學校供應的先進的多媒體設備，通過課件、Flash動畫把一些無法完成的試驗或一些較難理解的學問內(nèi)容形象起來，讓同學更易于理解和把握。 總之，高效的課堂教學模式的形成與完善不是一朝一夕的事，是一項長期的、巨大的工程，只要每一位老師都鍥而不舍，都努

12、力去實踐，都不斷的去思考，信任我們會形成一種適于學校特色的高效的課堂教學模式的。 篇3：中學老師的心得體會 20XX年，我參與了海南省20XX年“國培方案”中西部農(nóng)村中學校老師遠程培訓的學校語文的課程培訓，我作為農(nóng)村基礎訓練的一名一般老師，能參與這次全國性的語文老師遠程培訓學習，受益匪淺，現(xiàn)將我本次培訓后的心得體會總結如下： 一、傾聽專家講課，在收獲中提高。 思想靈魂、訓練理念得到了洗禮。聽了專家們的報告，更是被專家們獨到的訓練理論所吸引?！皶接脮r方恨少”傾聽了以后，自己的思想真可謂是豁然開朗，很多困擾了自己很長一段時間的訓練教學問題也得到了迎刃而解。他們所講的東西對我來講，我的感受特別大，

13、“紙上得來終覺淺”，在以后的工作實踐中，我要更加重視人文思想的滲透，使自己所從事的工作更加完善。 二、與學員們互動，在感悟中進步。 本次培訓，用這樣的一句詩來描述再恰當不過了，那就是“天完云影共緋徊，”有的說同學課堂學習不能只流于形式，要留意效果。有的說對于出現(xiàn)這種現(xiàn)象，老師首先要對同學充分確定，然后再漸漸引導同學，這樣不會傷同學的自尊心，也體現(xiàn)了人文關懷。也有的指出這種現(xiàn)象是時常發(fā)生的，老師要擅長引導同學綻開合理的想象，發(fā)揮小組合作學習功能，提高課堂教學效率。大家各抒己見，我也談了自己的看法，這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。所以我要說，沒有互動，就不行能產(chǎn)生才智的火花，更不能拓寬我的視野，更不行能提高我的專業(yè)技能。由于溝通我改善了自己;由于互動，我獲得了進步信任。通過學習，我將把自己的感悟應用于實踐，到那時，自己的工作將是更加得心應手了。 三、個人在職研修，在反思中提升。 加強學習，促進個人的專業(yè)進展。通過學習和反思，我熟悉到將來訓練需要科研型的老師，而不再是“教書匠”。老師要想從“教書匠”轉為科研型老師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消退職業(yè)倦怠。由于我們從事的訓練事業(yè)，面對的是一群對學問布滿渴求的孩子，將他們訓練好是我們的責任和義務。大家都知道要想給同學一碗水