《洗衣服的學(xué)問(wèn)》教學(xué)設(shè)計(jì)分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 洗衣服的學(xué)問(wèn)一、 教學(xué)目標(biāo)：1、 能夠?qū)W會(huì)用控制變量的方法進(jìn)行探究性實(shí)驗(yàn)。2、 能顧通過(guò)請(qǐng)教教師或家長(zhǎng)、查閱資料等方法，掌握去除污漬的常用方法。二、 教學(xué)重點(diǎn):三、 教學(xué)準(zhǔn)備：燒杯、玻璃棒、研究記錄單、各種洗滌用品的廣告錄像、染上各種污漬的臟布條若干、洗衣粉、洗潔精、肥皂等。洗衣服原理視頻四、 教學(xué)過(guò)程：（一） 導(dǎo)入：（1min）師：同學(xué)們，你們洗過(guò)衣服嗎？生：洗過(guò)。師：感覺(jué)怎么樣？簡(jiǎn)單嗎？師：有句廣告詞大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧：“有汰漬，沒(méi)污漬?！毕匆路壅娴木湍芙鉀Q所有的污漬嗎？生：不是。師：今天我們就來(lái)研究洗衣服的學(xué)問(wèn)。（二） 探究洗衣服的方法（預(yù)測(cè)）

2、（9min）師：首先，讓我們來(lái)了解一下洗滌用品的前世今生。（視頻1：20-3:12）師：洗滌用品的發(fā)展給我們的生活帶來(lái)了便利，今天老師這兒有學(xué)生的一塊抹布，上面有吃飯漏的油漬，寫(xiě)鋼筆字漏的藍(lán)黑墨水，還有平時(shí)吃水果掉的果汁，看來(lái)這快抹布難洗了，要不你們來(lái)試試？師：你打算用什么來(lái)洗？為什么？生：洗衣粉、肥皂。師：看來(lái)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，不同的洗滌用品功效各不相同。老師今天給你們準(zhǔn)備了四種洗滌用品，分別是肥皂粉、洗衣粉、洗潔精、草酸，在這里要說(shuō)說(shuō)草酸，它是一種酸性物質(zhì)，也具有清洗污漬的作用，只是平時(shí)不常用。每組桌上有一張實(shí)驗(yàn)報(bào)告紙，用這四種洗滌用品分別洗其中一種污漬，你認(rèn)為哪種效果最好？猜一猜，把你的想法

3、寫(xiě)下來(lái)。 洗滌用品污物洗衣粉肥皂粉洗潔精草酸布條上油污的變化  布條上果汁的變化  布條上藍(lán)黑墨水的變化   （各組匯報(bào)）師：讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的猜測(cè)?？磥?lái)分歧很大，怎么辦？生:親自動(dòng)手來(lái)驗(yàn)證一下（三） 討論實(shí)驗(yàn)步驟，控制變量（15min）師：怎么做呢？首先我想請(qǐng)一位洗過(guò)衣服的同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)洗衣服的步驟。生：（板書(shū)）（1）水+洗衣粉（洗滌用品） （2）放入衣物 （3）攪拌 / 停止 （4）清洗（過(guò)水） （5）擰干師：今天老師為大家?guī)?lái)了”全手動(dòng)滾筒洗衣機(jī)”(出示筷子、水

4、杯、布條、洗滌劑)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)利用這些材料怎么操作？生：在燒杯中裝上一定量水，加入洗滌用品，攪拌，使洗滌用品溶解。放入布條。用筷子攪拌，停，靜置 ·清洗（過(guò)水） ·擰干。師：假如我想研究哪種洗滌用品對(duì)油污有效，利用這個(gè)全手動(dòng)洗衣機(jī)怎么操作呢？生：將沾有油污的布條分別放入肥皂溶液、洗衣粉溶液、洗潔精溶液中，按照我們剛才設(shè)想的方法和步驟去洗，然后比較洗滌的效果。師：說(shuō)的很好。說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單做起來(lái)難啊，師:“比較四種洗滌溶液的洗滌效果，這個(gè)實(shí)驗(yàn)屬于什么實(shí)驗(yàn)？” 對(duì)比實(shí)驗(yàn)。對(duì)比實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)是什么？只有一個(gè)條件不同，其他條件都要相同。（PPT） 師：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，哪些條件相同？哪些條件不同？

5、“別急著回答。既然是比較洗衣服的效果，那么，洗衣服的所有的步驟都要想到，一個(gè)步驟一個(gè)步驟地想下來(lái)，所有的條件都要考慮到，這樣才能想周到。明白了嗎？” 小組內(nèi)討論一下，做好記錄。研究的問(wèn)題：哪種洗滌劑的洗滌效果好不同的條件(變量)：相同的條件（不變量）：匯報(bào)相同條件： 布條上污物的面積大?。?水量多少； 水溫； 洗滌用品用量； 何時(shí)放入、何時(shí)取出； 洗多長(zhǎng)時(shí)間； 攪拌還是不攪拌。 不同條件：洗滌用品的種類(lèi)。進(jìn)一步討論： （1） 現(xiàn)在就讓我們來(lái)統(tǒng)一這些相同條件：洗滌劑老師已經(jīng)事先配好了，水量老師都是給的一樣多的，時(shí)間我們控制為2分鐘，由老師喊開(kāi)始大家一起開(kāi)始動(dòng)手，當(dāng)我喊停的時(shí)候大家必須同

6、時(shí)停手并且把布條取出。     “我看到有的記錄員正在記錄。對(duì)的，我們?cè)谥贫▽?shí)驗(yàn)方案時(shí)，可能一開(kāi)始不是那么完善，及時(shí)的修改和補(bǔ)充，是非常必要的！” （2）“比較四種洗滌用品哪個(gè)效果好，就要四個(gè)人同時(shí)、同步做實(shí)驗(yàn)，和一個(gè)人做實(shí)驗(yàn)不一樣。你們想想，還有什么需要注意的？” 同時(shí)開(kāi)始、同時(shí)結(jié)束、攪拌力度盡量保持一致、布條取出后放在老師為大家準(zhǔn)備的A4紙上。  （四）、實(shí)驗(yàn)操作。 8min 1、各小組取實(shí)驗(yàn)材料、污漬，拿到器材后，先不要?jiǎng)印＠蠋熞呀?jīng)將洗滌劑事先配合了 2、約定實(shí)驗(yàn)時(shí)間，

7、為2分鐘“現(xiàn)在是*點(diǎn)*分，我們*點(diǎn)*分停止”3、實(shí)驗(yàn)開(kāi)始，教師巡視。 4、實(shí)驗(yàn)停止?！罢?qǐng)材料員簡(jiǎn)單整理器材?！?、觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，做好記錄。6、匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。分析： “看看我們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，你們發(fā)現(xiàn)什么？” “不同的污漬，用不同的洗滌用品清洗”，“對(duì)癥下藥”。 8、小結(jié)：“同學(xué)們憑借集體的智慧，解決了我們生活中的一大難題，真是了不起。而且我發(fā)現(xiàn)原來(lái)大家都很喜歡洗衣服??！看來(lái)，知識(shí)，可以改變我們對(duì)一件事情的態(tài)度！” 四、拓展去污的原理。7min 1、師：在剛才的實(shí)驗(yàn)中，很多同學(xué)都很認(rèn)真地觀察布條的變化，那么污漬是怎么被洗掉的呢？大家猜測(cè)一下？ 2、影像資料展示 3:30- 5:30  3、師：從實(shí)驗(yàn)中，我們了解到，洗滌污漬要對(duì)癥下藥。生活中，就有一些特殊的洗滌劑來(lái)對(duì)付這些頑固污漬，你知道的有哪些呢？【資料：各種各樣的洗滌