《第一次抱母親》說課稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 第一次抱母親說課稿初教系 10專一 袁蓮蓮各位評委，大家好！今天我說課的內(nèi)容是是蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文四年級下冊第四單元的一篇情感型課文第一次抱母親。下面我就按說教材、說教法和學(xué)法、說教學(xué)程序三個部分進(jìn)行說課。一、 說教材1、 教材的地位及課文特點(diǎn)本單元選編的三篇課文組成了“情感篇”主題單元，著重歌頌人間真情，教育學(xué)生要關(guān)愛他人，懂得回報。新課標(biāo)指出：“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域影響是深廣的，要重視語文的熏陶感染作用?！币虼?，“張揚(yáng)個性，讓課堂噴涌真情”是教學(xué)追求的目標(biāo)。語文課需要淚光閃爍，需要感動，需要震撼，需要心靈獨(dú)白。這感動是整理之

2、情、文本之情、教師之情、學(xué)生之情匯流而成的生命潤澤。第一次抱母親記敘了“我”去守護(hù)生病住院的母親，抱起母親讓護(hù)士換床單時，才察覺母親的身體是那么輕，不由想起了母親以弱小的身體挑著重?fù)?dān)翻山越嶺的往事，心里很難過，也很愧疚。于是，像小時候母親抱“我”一樣，“我”把母親抱在懷里，讓母親入睡，結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)母親的眼里流出了淚水。文章字里行間洋溢著母親對子女的愛，更表達(dá)了兒子對母親深深的感恩之情。由此可見，這篇課文是對學(xué)生進(jìn)行情感教育，錘煉語感的好素材2、 教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)的確立由于當(dāng)今的孩子都是獨(dú)生子女，家長不知不覺地溺愛，已使孩子們對父愛、母愛的認(rèn)識變得淡化，把握文本的情感有一定的難度。針對以上學(xué)情，結(jié)

3、合教材的特色及新課程標(biāo)準(zhǔn)，我初步擬定了以下教學(xué)目標(biāo)：  a、正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點(diǎn)詞語的意思。  b、在多種形式的朗讀中，提高學(xué)生的理解能力，感悟能力，語言表達(dá)能力。這也是教學(xué)的重點(diǎn)。c、通過合作、探究、理解文章大意，感悟母親胸懷的無畏、博大，激發(fā)對母親的崇敬和感恩之情。這也是教學(xué)的難點(diǎn) 二、說教法和學(xué)法教師的教學(xué)應(yīng)做到心中有本，目中有人。在分析理解教材的基礎(chǔ)上，我結(jié)合教材及教學(xué)對象的特點(diǎn)，在教學(xué)中采用了如下手段和方法。1、創(chuàng)設(shè)情境法：本課的教學(xué)我將用生動形象的語言描述情境，用圖畫展現(xiàn)情境、用音樂和視頻來渲染情境，讓學(xué)生在具體的情境中學(xué)習(xí)語文。2、對話法：新

4、課標(biāo)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程?？梢酝ㄟ^自主、合作、探究來感悟母親胸懷的無畏、博大然后展開課堂對話。3、自讀自悟法：“閱讀是學(xué)生個性化的行為?！睉?yīng)讓學(xué)生在多種形式的閱讀實(shí)踐中加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考。三、說教學(xué)流程根據(jù)本文的教學(xué)思路及模式，為了抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我設(shè)計了如下四大板塊。第一板塊：歌曲調(diào)查，激情激趣上課伊始，我將播放周杰倫的歌曲聽媽媽的話，流行音樂的導(dǎo)入能迅速把學(xué)生的情感調(diào)動起來，然后問：這首歌是歌頌誰的？當(dāng)學(xué)生知道這是歌頌?zāi)赣H的歌曲后，我順勢引導(dǎo)：在正式學(xué)習(xí)新課前老師想做一個關(guān)于媽媽的調(diào)查，看看同學(xué)們對自己的媽媽有多少了解

5、，通過多媒體展示問題：1、媽媽的鞋碼是多少？2、媽媽的生日是什么時候？3、媽媽最喜歡的顏色是什么？4、媽媽的身高體重是多少？5、媽媽有什么興趣愛好。給同學(xué)們五分鐘左右的時間小組交流，暢所欲言，一定要以最真實(shí)的態(tài)度回答問題。然后各小組長代表本組發(fā)言，談?wù)剬寢尩牧私狻Ｎ覍⒏鶕?jù)同學(xué)們的回答做適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)評。聽了同學(xué)們對自己媽媽的了解，讓我們一起去看看今天要學(xué)的課文中整理對自己的媽媽有多少認(rèn)識吧！板書課題第一次抱母親，接下來讓學(xué)生自由朗讀課文，劃出重點(diǎn)字詞，如“瘦”、“重?fù)?dān)”、“愧疚”、“責(zé)怪”、“竟然”“翻山越嶺”、“突發(fā)奇想”等詞。學(xué)生初讀課文，逐步做到正確、流利，學(xué)會生字詞，了解本文講述了一件

6、什么樣的事并理清文章的結(jié)構(gòu)，完成第一課時的教學(xué)。在閱讀教學(xué)中要以讀為本，讀中識字，讀中感悟、通過讀內(nèi)化語言。正確流利地朗讀是做到有感情朗讀的基礎(chǔ)。第二板塊：引導(dǎo)精讀，感知文本1、以課題第一次抱母親中的“抱”字為線索把握整理情感的變化。默讀課文，找到文中“抱”的動作 a.“抱”的動作 課件出示:我左手托住母親的脖子,右手托住她的腿彎,使勁一抱,沒想到母親輕輕的,我用力過猛,差點(diǎn)仰面摔倒。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動著。 請同學(xué)們自由地讀讀這兩段話。同樣是抱母親，你有沒有感受到這兩處有什么不一樣呢？ 指名說。第一處是怎么樣的抱？

7、第二處呢？（板書：使勁、輕輕） b“抱”的感受 （1）同樣是抱著母親，由最初的“使勁”一抱到后來發(fā)自內(nèi)心的“輕輕”地抱。這個過程中整理的內(nèi)心究竟發(fā)生了怎樣的變化呢？整理的心情怎樣呢？（課件出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。） （2）理解：“竟然”。 細(xì)細(xì)讀這個句子，你從哪些詞體會到什么? （3）指導(dǎo)朗讀：你看，抓住重點(diǎn)詞語好好品味，我們就能感受到整理此時出乎意料、難過后悔的心情，請大家把這句話再讀一讀。 2、抓住三處“沒想到”，呈現(xiàn)輕與重的對比，體會兒子心里的難過、愧疚。我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)摔倒。 “我沒想到我媽這么輕?！?“我

8、一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！?請你讀讀這三處沒想到，從三個“沒想到”中你能讀出整理此刻內(nèi)心的感受?組織交流，呈現(xiàn)文中描寫整理內(nèi)心感受的句子：母親竟然這么輕，我心里很難過我愧疚地望著母親那瘦小的臉3、這究竟是一位怎樣的母親，讓我如此難過與愧疚?我請同學(xué)們自由朗讀課文二、三兩小節(jié)，在打動他們的地方作上記號，并用批注的方式記錄下他們的感受。抓“母親形象”，探究愧疚原因。1、讓學(xué)生自由交流：你讀出了怎樣的母親形象？ 出示“在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑一百多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大?！币欢卧挕Ｖ匾龑?dǎo)學(xué)生抓住“翻

9、山越嶺”理解母親的艱辛。2、繼續(xù)交流：你還覺得這是一位怎樣的母親？你從哪兒知道的?引導(dǎo)學(xué)生抓住母親的話語“提那些事干什么?哪個母親不是這樣過來的?”感受母親的樸素不求回報。第三板塊：讀寫結(jié)合，表達(dá)心聲在學(xué)生的情感巨浪被充分掀起的基礎(chǔ)上，通過語言實(shí)踐傾訴，讓學(xué)生表白內(nèi)心，使他們的情感得到宣泄，讓學(xué)生回憶自己的母親平時所付出的操勞，當(dāng)堂寫篇小文章。選擇其中的一兩篇，由整理誦讀，全班同學(xué)共同幫助修改，使之成為一篇優(yōu)秀習(xí)作，其他同學(xué)也對各自的寓言進(jìn)行修改加工。第四板塊：拓展延伸，升華感悟當(dāng)整個教室彌漫著濃濃的母愛氣息的時候，相機(jī)播放熟悉的公益廣告“媽媽，洗腳。”將廣告中孩子給媽媽洗腳和文中整理第一次抱

10、母親相比較，廣告中母親最后的微笑和文中母親的淚水作比較，使母愛的主題奏響至最強(qiáng)音。拓展延伸，升華出“誰言寸草心，報得三春暉”的深層主題。最后布置作業(yè)，1、讓學(xué)生找使自己感動的段落，熟讀成誦。2、 為媽媽做一件力所能及的事。板書設(shè)計第一次抱母親 難過愧疚身輕擔(dān)重感恩回報大愛無窮無數(shù)次抱“我”附課文：第一次抱母親1母親病了，住在醫(yī)院里。我們兄弟姐妹輪流去守護(hù)。輪到我的那天，護(hù)士進(jìn)來換床單，叫母親起來。母親病得不輕，轉(zhuǎn)身下床很吃力，我趕緊說：“媽，您別動，我來抱您?！?我左手?jǐn)堊∧赣H的脖子，右手?jǐn)堊∧赣H的腿彎，使勁一抱。沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點(diǎn)仰面摔倒。3護(hù)士在后面托了我一把，責(zé)怪說：“你

11、使那么大勁干什么”我說：“我沒想到我媽這么輕?！弊o(hù)土問：“你以為你媽有多重”我說：“我以為我媽有100多斤?！蹦赣H說：“我這一生，最重的時候只有89斤?！?母親竟然這么輕，我心里很難過。護(hù)士說：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f：“如果你跟我媽生活幾十年，你也會看不準(zhǔn)的。”5在我的記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上再挑100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總讓我們放下，讓她來挑。我一直以為母親力大無窮，沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。6我愧疚地望著母親那瘦小的臉。7護(hù)士也動情地說：“大媽，您真了不起?！蹦赣H笑了笑說：“提那些事干什么哪個母親不是這樣過來的？”護(hù)士把舊床單拿走，鋪上新床單，又很小心地把邊邊角角拉平，然后回頭吩咐我：“把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！?我突發(fā)奇想地說“媽，您把我從小抱到大，我還沒有好好抱過您一