一元二次方程復(fù)習(xí)課說(shuō)課稿分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 一元二次方程說(shuō)課稿田家寨九年制學(xué)校趙建飛 1、 說(shuō)教材本節(jié)課是北師大版九年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第二章一元二次方程的復(fù)習(xí)課，根據(jù)課時(shí)安排和學(xué)生的實(shí)際情況分為兩課時(shí)本節(jié)課教學(xué)的是第一課時(shí)。學(xué)生在七年級(jí)和八年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了一元一次方程、二元一次方程以及一次函數(shù)的相關(guān)知識(shí)及應(yīng)用，在本章中，又學(xué)習(xí)了一元二次方程的相關(guān)解法，初步體會(huì)了一元二次方程在解決實(shí)際問(wèn)題中的具體應(yīng)用，具備了利用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力；二、說(shuō)教法、學(xué)法本節(jié)課是一元二次方程的復(fù)習(xí)課，對(duì)于本章的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)生已大致掌握.本節(jié)課以梳理、鞏固基礎(chǔ)知識(shí)為起點(diǎn)，重點(diǎn)解決在學(xué)生中存在的易錯(cuò)點(diǎn)與混淆點(diǎn)；學(xué)生往往

2、感到有一定的難度，本節(jié)課以此為重點(diǎn)，從簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題入手，逐步加深對(duì)建模思想的理解.為此，設(shè)置本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)與技能：了解一元二次方程及其相關(guān)概念，會(huì)用配方法、公式法、分解因式法解簡(jiǎn)單的一元二次方程，并在解一元二次方程的過(guò)程中體會(huì)轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想；經(jīng)歷由具體問(wèn)題抽象出一元二次方程的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一個(gè)有效數(shù)學(xué)模型；2、過(guò)程與方法：通過(guò)讓學(xué)生經(jīng)歷將多種實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)方程是刻畫(huà)現(xiàn)實(shí)世界中數(shù)量關(guān)系的一個(gè)有效數(shù)學(xué)模型；通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，經(jīng)歷一題多解等過(guò)程，發(fā)展學(xué)生多角度思考問(wèn)題的方法.情感與態(tài)度：通過(guò)對(duì)方程的認(rèn)識(shí)、一題多解的思維展示，

3、發(fā)展學(xué)生勇于展示自己的品質(zhì)；在解決富有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生敢于直面困難、勇于挑戰(zhàn)的良好品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，體會(huì)成功的喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣.三、教學(xué)過(guò)程分析本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備-構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)；第二環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識(shí)重現(xiàn)；第三環(huán)節(jié)：情境中合作學(xué)習(xí)；第四環(huán)節(jié)：鞏固提高；第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)；第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè).第一環(huán)節(jié)：課前準(zhǔn)備-構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)活動(dòng)內(nèi)容：在授完本章新課知識(shí)后，讓學(xué)生重新回顧本章內(nèi)容，整理出本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)，理清各板塊內(nèi)容間的了解.上課時(shí)，選取有代表性的知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行全班展示，其他同學(xué)對(duì)照自己的總結(jié)查缺補(bǔ)漏.同時(shí)，教師展示一下本章的框架，指出本

4、節(jié)課的重點(diǎn)是：利用一元二次方程解決實(shí)際問(wèn)題.活動(dòng)目的：學(xué)生在整理本章知識(shí)結(jié)構(gòu)的同時(shí)，可以回顧本章的重點(diǎn)內(nèi)容，細(xì)細(xì)體會(huì)解一元二次方程的“轉(zhuǎn)化”思想，找尋利用方程解決實(shí)際問(wèn)題的關(guān)鍵. 第二環(huán)節(jié)：基礎(chǔ)知識(shí)重現(xiàn)內(nèi)容：以課件形式展示一組基礎(chǔ)題目，內(nèi)容涉及一元二次方程的定義和解法.其中，1、2、3小題采取口答形式，第4小題采取3個(gè)小組中的3名同學(xué)分別板演（小黑板）、其他同學(xué)糾錯(cuò)、教師集中規(guī)范的方式來(lái)解決.目的：上述這一組題目主要目的是鞏固對(duì)一元二次方程定義的理解、熟練地解一元二次方程.其中，第1、2、3小題對(duì)比，加深學(xué)生對(duì)一元二次方程和一元一次方程定義的理解；第4小題三個(gè)小題均是對(duì)靈活應(yīng)用一元二次方程解法

5、掌握程度的檢驗(yàn)，同時(shí)，這部分內(nèi)容所涉及的方法也是后續(xù)“二次函數(shù)”學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，此處，也為二次函數(shù)的學(xué)習(xí)奠定一定的基礎(chǔ)。第三環(huán)節(jié)：合作學(xué)習(xí)（練習(xí)）內(nèi)容：在本環(huán)節(jié)中，選擇具有代表性的實(shí)際問(wèn)題：目的：這幾種問(wèn)題情景也是在二次函數(shù)中頻繁出現(xiàn)的實(shí)際問(wèn)題，若在此處有一個(gè)良好的基礎(chǔ)，勢(shì)必會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)二次函數(shù)的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果.第四環(huán)節(jié)：鞏固提高目的：對(duì)本節(jié)知識(shí)進(jìn)行鞏固練習(xí).第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)內(nèi)容：師生共同總結(jié)本節(jié)課的收獲，內(nèi)容主要設(shè)計(jì)以下幾個(gè)方面：（1）整節(jié)課的感悟：如在解決概念性題目時(shí)，要注意領(lǐng)會(huì)概念的實(shí)質(zhì)含義；在計(jì)算時(shí)要做到細(xì)心；對(duì)于學(xué)過(guò)的內(nèi)容，自己要及時(shí)進(jìn)行梳理等等；（2）解決問(wèn)題時(shí)所用到的方法；（3

6、）對(duì)于某個(gè)知識(shí)點(diǎn)的困惑；（4）通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己的最大收獲.目的：關(guān)注學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解、數(shù)學(xué)方法的掌握和數(shù)學(xué)情感的感悟，力爭(zhēng)使每個(gè)層次的學(xué)生在本節(jié)課學(xué)有所獲.第六環(huán)節(jié)：布置作業(yè)：復(fù)習(xí)題的11、12題四、教學(xué)反思1、作為一章的復(fù)習(xí)課，本節(jié)課設(shè)置的內(nèi)容較為全面細(xì)致，重點(diǎn)突出，課堂容量相對(duì)來(lái)說(shuō)較大，學(xué)生的分組討論從時(shí)間上來(lái)看較為緊張，因而，應(yīng)該更好地規(guī)劃對(duì)某些題目的處理.2、通過(guò)課前知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的整理、課堂展示講解的過(guò)程，為學(xué)生提供展示自己的機(jī)會(huì)，更利于教師在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)以及思維的誤區(qū)，以便指導(dǎo)今后的教學(xué).3、學(xué)生的學(xué)習(xí)合作小組也應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的，所學(xué)知識(shí)的不同，學(xué)生的反應(yīng)也不相同，在分組時(shí)，應(yīng)該將思維形態(tài)類(lèi)似的同學(xué)放在一組，這樣，可以避免讓一些思維活