中考命題作文1

1、中考命題作文：留在我心底的風(fēng)景(1)今年的初夏似乎比以往要熱一些，土地干裂了，地面上露出一條條裂縫，我走在被驕陽烤得火熱地面上，心中不時傳來一聲聲嘆息。是呀，面對我目前糟糕的狀況，明年我怎么去考重點高中啊。我在心底念叨：放棄了吧，也許再怎么努力也是白費精力。一路想來，不知不覺中已走到了家門口，走到房間，放下沉重的書包，不禁又是一聲聲長嘆。我坐在椅子上，看著外邊炙熱而燦爛的陽光，一陣風(fēng)吹來了，我看見了一棵美妙的樹。那是一棵老梧桐，野生著的，它破爛的軀體與周圍的環(huán)境極不協(xié)調(diào)。但是，令人震驚的是，它的頂部居然長了少許的綠葉。去年冬天，我曾以為它今年不會再蘇醒但是今天的景象卻徹底否定了我的想法?？?，這

2、棵梧桐盡管枝干早已衰老，但是它發(fā)出的葉子卻是那樣的生機勃勃。手掌形的葉片翠綠的似乎要流淌出汁水來，一片片，一片片重疊在一起，都在爭著享受大自然的洗禮。微風(fēng)拂過，它們?nèi)加泻玫南蛭艺惺?，盡管陽光是如此燥熱。我在這一短短的時間內(nèi)忘記了自己的失落，此刻我的眼中只有這一道獨特的風(fēng)景。著一團綠是老梧桐的夢想，為了夢想，他不斷從地下汲取養(yǎng)分，就是在天氣干旱時，它也仍然不放松。這一團綠是多么耀眼，多么絢麗！是的，只要能在條件最艱苦的時候，仍然能抱定自己的夢想而奮斗，就一定會有那一片綠，那片耀眼的綠。當(dāng)盛夏來臨時，人們在綠蔭下乘涼時，也許梧桐會為自己當(dāng)初的努力而欣慰，曾經(jīng)為夢想而付出過，盡管它的生命已經(jīng)快結(jié)束

3、。我的眼前一亮，我還年輕呢！我有的是青春，有的是活力，為什么偏要把自己逼向死胡同呢？為什么不去拼搏呢？難道我連梧桐都不如嗎？窗外的陽光依然毒辣，這茂盛的梧桐就是留在我心底最美的一道風(fēng)景線?！鹃喿x簡批】干裂的土地，野生老梧桐；聲聲嘆息，生機勃勃-不經(jīng)意的對比，刻畫的是兩組不同的形象。一個頹廢，一個積極，一個軀體破爛，一個青春活力。你能說它很簡單嗎？不，他只是含而不露；你能說它太普通嗎？不，它的立意深遠你是否有看到？簡單的敘述，感悟，當(dāng)你真正用心品讀時它更是富有深意的散文，意境的對比將作者的情感隱而不發(fā)地表現(xiàn)得淋漓盡致。當(dāng)你真正讀懂這份感悟的時候，你就會如作者一樣“眼前一亮，我還年輕呢！”多么富有

4、詩意的表達啊，無愧于滿分作文?！景l(fā)展等級】文章以初夏為線索展開想象，初夏是燥熱的季節(jié)，由此帶出自己的心情，再由老梧桐得到感悟。全篇無華麗辭藻，不張不揚，平實的語言卻不欠深意，最得意的是文章采用先抑后揚的寫作手法，看似平常，卻隱藏著作者扎實的語言功底與較好的表達能力。中考命題作文：留在我心底的風(fēng)景(2)又是一個柳絮飄飛的季節(jié)，我望著漫天的柳絮，思緒竟也像這輕盈的柳絮隨風(fēng)而起。去縣中就讀的那一年，父親外出，母親脫不開身，叫弟弟送我。那天，風(fēng)很大，弱小的弟弟挑著兩筐沉甸甸的行李，在溝溝洼洼間晃蕩。瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。我默默地跟在后面，靜靜地聽著小弟肩上綠竹扁擔(dān)的“吱吱”叫

5、聲。血色的夕陽，染紅了草尖樹梢，把小弟蠟黃的臉映得像紅山茶一樣。“姐，前面就是狀元溪，八爺說，叫聲狀元溪，來年準(zhǔn)能考中。”小弟一臉燦然，凌亂的頭發(fā)，一雙可盼的眼。弟弟放下扁擔(dān)，理了理亂發(fā)說：“姐姐，我?guī)湍憬校衣曇舸??！钡艿芟裆嚼锿挹s集似的掩不住喜色。田野間，弟弟站在江水翻涌的河堤上，夕陽柔柔地裹住他，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。小弟把小手捂成海螺狀，微微聳起身，深吸著瑟瑟的秋風(fēng)，一個嘹亮的長音牢牢地抓住秋風(fēng)，在水面上，在麥子草坡間飄蕩-“姐，你能中，準(zhǔn)能中！”冷風(fēng)正兇，落日的余暉染紅了歸巢的鳥兒，染紅了小弟佇立的身影。“姐，你聽，有回聲了，你聽，你聽！”小弟回眸間一臉喜悅，我的眼眶濕潤了。遠處的回音

6、，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽得清晰、真切。“姐，你準(zhǔn)能中！”小弟那黑亮的眼睛，定定地凝視了我一陣，又默默地挑起了行李筐趕路。夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來。凝視著瘦弱的小弟，挑著碩大的籮筐，顛簸著隱入暮色，我淚流滿面。撲面的柳絮把我從回憶中喚醒，在將近中考的日子里，我要迎接每一個朝暮。不管未來的日子里，我是否能感應(yīng)到小弟那聲呼喊的靈氣，不管是否有風(fēng)有雨，小弟，你給了我一生的感動，永遠是我心弦上那不逝的風(fēng)景。【閱讀簡批】深秋，給人以落木蕭條的感覺。柳絮飄飛的季節(jié)，作者回憶著寫了小弟送自己上學(xué)的情景。夕陽如血，景物渲染獨特，以特定的環(huán)境寫出了弟弟的年幼，純潔，感傷的情調(diào)書寫出姐弟間濃濃的親情。

7、全文沒有姐姐的一句話，姐姐只是一個聽的對象，這樣的安排給文章以無言的深情，這種感情是用心來傾聽，用愛來感受的-“不管是否有風(fēng)有雨”，寫出了自己對小弟的感動。文章前后照應(yīng)，敘述完整，中心突出。【發(fā)展等級】文章作者以大題小做的寫作手法，將內(nèi)容寬泛的話題具體為自己要寫的小事，從小處著手，用一次上學(xué)的過程為線索，以小題材反應(yīng)大主題，從小題材中挖掘出深刻的閃光的思想。作者善于用詞來刻畫人物形象，本文立意深刻，行文流暢。中考命題作文：留在我心底的風(fēng)景(3)夢回三國，狼煙四起。夢中歷史被改了面貌，攻打空城的竟是周瑜。美名傳遍江東的周郎美姿容，精音律，多謀善斷，胸襟廣闊。周瑜雅量高致，傳聞有人誤拂了弦，他就會

8、回首相望。因此史書記載民謠云：“曲有誤，周郎顧?！贝藭r周瑜步步迫近西蜀，諸葛亮靜心而坐，比對著敵我雙方的實力差距。他苦苦思索著周瑜火急萬分的攻打過來的原因。呵，這智囊也有不明所以的時候呢！按理說，周瑜的理智不會讓他毫無理由的挑起戰(zhàn)火，難道是亮一抬頭，便看到西樓上憑欄望月的女子。也只十五六歲的光景，美麗方出落了三分，就與姐姐在這亂世中成了有名的佳人，小喬。諸葛恍然大悟。前些日子他趁周瑜事務(wù)繁忙之際掠走了他的愛妻。此時小喬初嫁，倆人正情深意厚之時，周郎因了她而“雄姿英發(fā)，羽扇綸巾”，亮卻囚了如此的一位佳人，要他如何不急？諸葛亮上了西樓，月如彎鉤，皎白的清輝灑在小喬身上，使她清靈如天女?！靶?，公瑾

9、已迫近西蜀，而我主公劉備已派援軍前來，若你不想使周郎命喪于此，就請勸說他早早退兵罷?！毙萄劬潖澋?，輕蹩眉，搖搖頭：“公瑾他既已來，必是做足了準(zhǔn)備，想要救我出城與他相聚，我豈有相勸之理？”其實此時，城中兵甲不足，已是空城。小喬心知肚明，遂不應(yīng)亮之求。次日，周瑜兵臨城下。后人贊：“周郎年少，正雄姿歷落，江東人杰。八十萬軍飛一炬，風(fēng)卷灘前黃葉。樓艫云崩，旌旗電掃，射江流血。咸陽三月，火光無此橫絕。想他豪竹哀絲，回頭顧曲，虎帳談兵歇?！彼还淖鳉獾臍灉缌顺侵写蟛糠质勘Ｋ玖⒃谛苄芊榛鹬?，以一貫的姿態(tài)要亮將小喬還他。諸葛笑而不答，坐在城門上撫琴。音律優(yōu)美，響徹藍空。周郎聽不出錯誤，慌了心神。難道有

10、援軍或埋伏？小心謹慎的周郎不禁寒了心。正在此時，小喬登上了城門，和著亮的音律，唱了一首詞，含兩字：空城。周瑜是何等英杰，他是人人稱道的王佐之才！周郎當(dāng)然明了小喬的意思。他與亮商議，以放棄自己的官職來換小喬。不用說，亮欣然而應(yīng)。大風(fēng)獵獵作響，像是在詠唱他的愛戀。小喬不解的問他為何放棄自己的理想，他本是個前途寬廣的人。周郎輕笑：“與其車塵馬足，高官厚祿；不如乘輕舟，賞垂柳，笑看人生，一世風(fēng)流?！蹦秋L(fēng)流被世代詠唱，傳了幾千年。夢回三國，周郎與小喬的愛情，成了我心中那道如寒夜星辰般的風(fēng)景?！鹃喿x簡批】三國在大家的心里都很熟悉，可要以三國敘事來表達“留在我心底的風(fēng)景”這一主旨卻不是件容易的事。廣泛的閱讀

11、對寫作是極有益的，閱讀是寫作素材的來源，熟悉素材才能在寫作中運用自如。從作者的寫作中可以看出作者對素材的熟悉程度。文章的文字駕馭能力極強，言簡意賅，行如流水，短句的多處使用使文章更添華彩，小說的寫作手法運用得當(dāng)，結(jié)尾點題，符合題材要求?！景l(fā)展等級】文章最大的亮點是以夢作文，三國本是大家所熟悉的，可賦之以夢就有了不凡新意，好象作者真正回到了三國時代，感受到了那種沙場云煙，智勇雄決的場面，作者最終歌頌的是“周郎與小喬的愛情，成了我心中那道如寒夜星辰的風(fēng)景”，以愛的偉大深化文章主旨。中考命題作文：留在我心底的風(fēng)景(4)“啊，多么燦爛，多么輝煌，暴風(fēng)雨過去后”耳畔響起了我的太陽的美妙歌聲。老師，您的形

12、象又一次出現(xiàn)在我的眼前。啊，老師，你就是我心中的最美的風(fēng)景線。你象一輪太陽，照射著整個大地，灑進了我的心底！您還記得那次晨讀的情景吧？教室里，同學(xué)們都在認認真真地讀書，忽然，我感覺有個身影在我的課桌旁經(jīng)過，我一抬頭，桌子上出現(xiàn)了一瓶牛奶，上面有幾個字：“喝了長高高?！痹俪莻€身影望去只見您烏黑筆直的秀發(fā)飄在肩后。作為一個出生在貧困家庭的孩子，一個由于營養(yǎng)不夠而影響到發(fā)育的我，一下子感受到了陽光般的溫暖。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您無微不至的愛！您是否還記得那次午休的時候呢？同學(xué)們都伏在課桌上睡覺，后來，外面下起了雨，陣陣涼涼的風(fēng)吹進了教室，吹亂了您的頭發(fā)，也吹亂了同學(xué)們的頭發(fā)。您坐在

13、講臺旁，正想起身做點什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下來噢！您脫下了您的高跟鞋，輕輕地，輕輕地走到窗戶邊，把每一扇窗戶都關(guān)好了。這一切，都被剛剛醒來的我看在眼里。老師，您是怕吵醒了那些可愛的熟睡的孩子們吧！老師，您知道嗎，在這冷風(fēng)襲來的時候，您的舉動就像陽光一樣照亮了我的心。老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的愛！您還記得那個炎熱的夏日嗎？那天，我們在樓梯口相遇，我說了一句“老師好！”您微微地笑了，走過來，拉了拉我的衣領(lǐng)：“熱不熱？”突然，您發(fā)現(xiàn)我的脖子上有許多紅腫的小皰，您關(guān)切地問：“呀！這是怎么回事？蚊子咬的嗎？”我點了點頭。沒想到第二天早上您就給我買來了驅(qū)蚊花露水。我又驚訝

14、又感動??！老師，謝謝您，謝謝您灑出的陽光，謝謝您陽光般的關(guān)懷！老師，您知道嗎？我時常會憶起您，我時常會抱著那花露水瓶子睡覺，我時常會穿著您送我的帶著香味的衣裳。我特別希望，長大以后做一個像您那樣的人，不斷把溫暖和快樂送給他人。尊敬的老師，您是一輪不落的太陽，永遠照耀著我的心房。您趕走了一個貧困學(xué)生內(nèi)心的郁悶和孤寂，驅(qū)走了我內(nèi)心的陰暗，您讓我感受到了生命無限的溫暖、世界的無比美好！感謝您，老師，感謝您的愛，感謝您灑給我的陽光！老師，你就是我心中一道最美的風(fēng)景?！鹃喿x簡批】感人心者，莫先乎情。真實感情的表露是不需要華麗的辭藻來修飾的，文章沒有半點矯情造作之感，只是真實的描寫了一位老師在教學(xué)生活中對學(xué)生的關(guān)愛，從給自己送牛奶到關(guān)窗，然后繼給我買驅(qū)蚊花露水這三件事，詳盡地寫出了一位老師對