信息技術(shù)培訓(xùn)工作計(jì)劃信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃.doc

1、信息技術(shù)培訓(xùn)工作方案 信息技術(shù)教學(xué)工作方案培訓(xùn)是給有經(jīng)歷或無經(jīng)歷的受訓(xùn)者傳授其完成某種行為必需的思維認(rèn)知、根本知識和技能的過程。以下是WTT整理的信息技術(shù)培訓(xùn)工作方案，希望能幫助到你。信息技術(shù)培訓(xùn)工作方案1一、指導(dǎo)思想及教學(xué)目的全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，企業(yè)間的競爭越來越表達(dá)為人才智力的競爭，“企業(yè)教育化經(jīng)營和員工學(xué)習(xí)化生存”的觀念已經(jīng)深化人心。以計(jì)算機(jī)技術(shù)、微電子技術(shù)和通訊技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛應(yīng)用，它改變著人們的工作、學(xué)習(xí)和生活方式。為了進(jìn)步企業(yè)的競爭力，進(jìn)步員工的綜合素質(zhì)，特制定本培訓(xùn)方案。本學(xué)期主要通過網(wǎng)絡(luò)根底知識的學(xué)習(xí)使學(xué)生對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有個(gè)根本的理解;通過理論操作

2、知識的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握網(wǎng)上搜集、交流信息的根本操作、網(wǎng)上辦公、計(jì)算機(jī)平安等方面的知識，在教學(xué)中還要讓學(xué)生理解信息技術(shù)相關(guān)的文化、道德，國家有關(guān)因特網(wǎng)管理及信息平安的法規(guī);讓學(xué)生學(xué)會(huì)評價(jià)和識別電子信息來的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和相關(guān)性，抵抗不良信息，正確使用信息;培養(yǎng)學(xué)員積極探究、刻苦鉆研與人合作共事的精神，可以與別人協(xié)作或獨(dú)立解決與課程相關(guān)的問題，以更好的勝任各種學(xué)習(xí)、工作任務(wù)，。二、情況分析p 優(yōu)勢：隨著電腦的普及，擁有電腦的家庭較多，平時(shí)接觸電腦的時(shí)機(jī)也比擬多，而且，電腦學(xué)習(xí)不需要太多的精力和時(shí)間，操作性強(qiáng)，局部學(xué)員興趣較高，特別是局部學(xué)員在某方面根底還特別強(qiáng)。缺乏：學(xué)員差異較大：如年齡、程度、技

3、術(shù)、經(jīng)歷等，局部學(xué)員對電腦的興趣局限于游戲娛樂和上網(wǎng)聊天方面，知識缺乏全面性。對工作中需要的一系列操作知識不感興趣，只對娛樂功能感興趣。由于班級人數(shù)較多，在操作時(shí)遇到問題需及時(shí)的解決等。三、教材分析p 1、教材特點(diǎn)：教材實(shí)用性強(qiáng)，圖文并茂，但內(nèi)容較多，時(shí)間只有三個(gè)月，局部的內(nèi)容對學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、邏輯推理才能都有一定的要求，對于局部學(xué)員來說有一定的難度。2、教材內(nèi)容：本書分為六大模塊：電腦根本原理、操作系統(tǒng)、辦公軟件Office組件、電腦常用軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、電腦的維護(hù)與病毒防治。共九章：第一章、電腦根底知識，第二章、學(xué)習(xí)漢字輸入，第三章、學(xué)習(xí)中文版Windows _P第四章、學(xué)習(xí)中文版Word

4、 20_， 第五章、學(xué)習(xí)中文版E_cel 20_， 第六章、學(xué)習(xí)中文版PowePoint 20_， 第七章、電腦辦公常用軟件， 第八章、學(xué)習(xí)應(yīng)用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)， 第九章、電腦的日常維護(hù)、維修與病毒防治。3、重難點(diǎn)：重點(diǎn)在于對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)根底知識的理解及應(yīng)用;難點(diǎn)在于對第一章的內(nèi)容要在理論知識比擬抽象難懂，第二章漢字輸入法的學(xué)習(xí)需要一定的拼音根底，鍵盤的純熟和五筆字型輸入法的掌握需要一定時(shí)間的磨煉才能純熟，加上內(nèi)容多，時(shí)間較緊，學(xué)員容易學(xué)會(huì)后面忘記前面。四、主要措施針對以上幾點(diǎn)，主要措施1、采用“平時(shí)分積分制度”。將期末總成績中50%的平時(shí)分分為兩個(gè)局部：50%為答復(fù)下列問題、交作業(yè)、做示范、等操作及

5、參加學(xué)校舉行的計(jì)算機(jī)競賽的得分;另50%為上課、上機(jī)紀(jì)律的表現(xiàn)分。2、每班上機(jī)都編好坐位。機(jī)房的機(jī)器根本上可以實(shí)現(xiàn)每人一臺電腦進(jìn)展操作。在上機(jī)時(shí)，要求每位同學(xué)嚴(yán)格按照學(xué)號坐在自己的坐位上。詳細(xì)制定機(jī)房紀(jì)律在班上宣布，如上機(jī)時(shí)不得下位、調(diào)位，不得大聲喧嘩，有問題時(shí)舉手提出來等;如有違背那么扣除平時(shí)分。3、培養(yǎng)學(xué)生之間互幫互助的風(fēng)氣。詳細(xì)每班分為假設(shè)干個(gè)小組，每組三人左右，從中挑選出有責(zé)任心、操作才能較強(qiáng)的學(xué)生成為小組負(fù)責(zé)人，小組之間展開競爭，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，解決上機(jī)操作時(shí)有些同學(xué)遇到疑難問題不能及時(shí)解決的問題。4、多種教學(xué)形式并存，進(jìn)步教學(xué)效率。計(jì)算機(jī)課程根本上全在機(jī)房上課。對于網(wǎng)絡(luò)根底及

6、應(yīng)用這章的根本局部知識，采用“演示-操作-提問-解疑”的教學(xué)方法，借助多媒體教學(xué)軟件及自制課件來進(jìn)展教學(xué)，讓學(xué)生能比擬直觀邊看演示邊學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)生的程度適當(dāng)補(bǔ)充一些最新的信息，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，進(jìn)步他們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)積極性。對于該章網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的操作局部，采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，有針對性的布置任務(wù)，利用網(wǎng)絡(luò)教室對學(xué)生的上網(wǎng)情況進(jìn)展監(jiān)控，有目的的引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成安康的上網(wǎng)習(xí)慣。信息技術(shù)培訓(xùn)工作方案2一、培訓(xùn)宗旨開展信息化教育的關(guān)鍵，在于擁有一大批具備良好信息素養(yǎng)的老師，老師素養(yǎng)的提升必須依靠自身的學(xué)習(xí)以及學(xué)校等部門組織培訓(xùn)活動(dòng)才能實(shí)現(xiàn)。我校老師的培訓(xùn)將以教育部文件中小學(xué)老師信息技術(shù)培訓(xùn)指導(dǎo)意

7、見(試行)為綱領(lǐng)，結(jié)合我校實(shí)際情況，開展“融技術(shù)于課程”、“以課題研究帶動(dòng)培訓(xùn)、以培訓(xùn)促進(jìn)課題研究”的“研訓(xùn)一體化”培訓(xùn)活動(dòng)，在我校培養(yǎng)一批在信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合研究的科研型探究者，深化領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神的個(gè)性化理論者。二、培訓(xùn)形式1、示范講授與動(dòng)手操練相結(jié)合。教學(xué)方式將以動(dòng)手理論為主，示范講授盡可能言簡意賅，動(dòng)手操練才能促使受訓(xùn)老師在用中學(xué)，在學(xué)中用。2、集中培訓(xùn)與分散練習(xí)相結(jié)合。5、自主探究與協(xié)作研討相結(jié)合。6、信息化教學(xué)施行、課件制作大賽等多種考核方式相結(jié)合。三、培訓(xùn)內(nèi)容1、分學(xué)科學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制作有關(guān)新課程標(biāo)準(zhǔn)的較復(fù)雜演示文稿。對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)與掌握是我們培訓(xùn)的重要任務(wù)之一，在

8、凸顯我區(qū)信息技術(shù)特色的前提下，學(xué)好、用好新課程標(biāo)準(zhǔn)也是實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的重要根底。在這個(gè)階段，我們將分學(xué)科組織培訓(xùn)學(xué)員深化學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的核心，并制作介紹新課程標(biāo)準(zhǔn)中信息技術(shù)的地位與作用以及學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的體會(huì)的較復(fù)雜的演示文稿。2、確定策略，搜尋信息，理解學(xué)習(xí)資的概念、類型及其搜尋方法，指導(dǎo)受訓(xùn)老師動(dòng)手操作。在這一環(huán)節(jié)中，我們將通過講座和小組討論的方式，理解學(xué)習(xí)資的概念、類型以及教學(xué)軟件和課件之間的關(guān)系，建立積件概念，認(rèn)識學(xué)習(xí)資中心對學(xué)生研究型學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)過程中的意義和作用。再組織老師確定完成課題所需要的信息，理解所有可能的信息來途徑，選擇最適宜的途徑，確定最正確策略，為

9、各自的課題檢索和獲取信息。在此過程中，我們將指導(dǎo)老師重點(diǎn)理解網(wǎng)上查尋資料的方法，并練習(xí)使用目錄和搜索引擎查找關(guān)于信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的理論和理論方面的資，學(xué)習(xí)使用網(wǎng)絡(luò)通訊工具進(jìn)展交流。3、老師結(jié)合學(xué)校各項(xiàng)工作安排，通過理論探究，初步完成教育教學(xué)信息化的轉(zhuǎn)變。4、評價(jià)“作品”，開展老師課件制作大賽，展示培訓(xùn)成果。信息技術(shù)培訓(xùn)工作方案3一、培訓(xùn)目的1、使廣闊老師可以理解和掌握計(jì)算機(jī)實(shí)用根本操作知識與技能。2、使廣闊老師可以運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)展簡單的教育教學(xué)信息處理。3、使廣闊老師可以比擬純熟的運(yùn)用多媒體技術(shù)為教育教學(xué)及教學(xué)管理效勞。二、培訓(xùn)對象1、在校的所有教職員工。2、學(xué)校不設(shè)定參加考試?yán)蠋煹哪挲g，

10、對自己不參加考試的老師將來產(chǎn)生的后果自己負(fù)責(zé)。3、對已經(jīng)獲得國家或省級計(jì)算機(jī)過關(guān)證件的老師，也必須參加學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)實(shí)用技術(shù)考核。4、計(jì)算機(jī)老師也應(yīng)參加學(xué)校組織的考試。三、培訓(xùn)的內(nèi)容與要求1、根本操作局部 文件及文件夾的建立、命名、保存、文件及文件夾的刪除、挪動(dòng)、重命名。文件內(nèi)容的復(fù)制、剪切、修改和刪除、查找。2、理解word的最根本操作，會(huì)建立新文檔，并能在硬盤和u盤上存儲、翻開。文字處理局部 文字輸入(速度、準(zhǔn)確率)、排版、本學(xué)科試卷排版打印。3、表格的制作局部 繪制表格(規(guī)整表格、不規(guī)整表格)、設(shè)計(jì)表格、教案設(shè)計(jì)。4、會(huì)使用cai軟件輔助教學(xué)，多媒體課件(幻燈片)的制作。5、網(wǎng)絡(luò)知識局部(1)怎樣申請電子信箱及收發(fā)郵件(2)創(chuàng)立自己的博客，并在博客上上傳電子教案，參加與校內(nèi)外老師的集體備課活動(dòng)。四、培訓(xùn)方式以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。五、考核的方法和形式1、考試的內(nèi)容為計(jì)算機(jī)實(shí)用操作技術(shù)，不考理論知識和死記硬背的內(nèi)容。