家訪工作計劃班級老師家訪工作計劃.doc

1、家訪工作方案 班級老師家訪工作方案 家訪，是家庭訪問的簡稱，是進展個別家庭教育指導(dǎo)的一種常用的有效方式，主要是解決兒童、青少年的個別的家庭教育問題。以下是關(guān)于班級老師家訪工作方案，希望對你有所幫助。班級老師家訪工作方案為了進步老師職業(yè)道德修養(yǎng)和教育教學(xué)程度，努力打造一支德藝雙馨的老師隊伍，日前，湖北在全省70萬名中小學(xué)老師中開展了“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”活動。一場轟轟烈烈的老師課內(nèi)比武、課外家訪活動在荊楚大地展開?；顒右?，我省中小學(xué)老師要利用一支粉筆、三尺講臺，透過說課、講課展示最根本的教學(xué)技能，開展技能比賽。此外，老師們要全員定期家訪，覆蓋全部學(xué)生家庭，主要理解學(xué)生家庭根本狀況和在家的學(xué)

2、習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等，向家長反應(yīng)學(xué)生在校學(xué)習(xí)狀況及表現(xiàn)，聽取家長意見和推薦。對生活困難、學(xué)習(xí)困難、留守兒童、思想及學(xué)業(yè)上有重大變化、進城務(wù)工子女、隨班就讀殘疾學(xué)生等六類學(xué)生家庭進展重點關(guān)注，要根據(jù)每個學(xué)生狀況，建立跟蹤回訪制度。一、家訪目的：1、理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;2、理解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。6、向家長匯報學(xué)生在校狀況，便于家長能有的放矢地采取教育措施。7、增進學(xué)校與家庭、學(xué)校

3、與社會、老師與家長、老師與學(xué)生之間的理解，增強育人意識、職責(zé)意識，共促教育和諧開展。二、家訪途徑：以實地登門家訪為主要形式。三、活動要求家訪要面向全體學(xué)生，個性是突出重點，做到“六回訪”(即生活有特殊困難的學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)困難的學(xué)生家庭，留守兒童家庭【單親家庭】，思想、學(xué)業(yè)上有重大變化的學(xué)生家庭，進城務(wù)工子女家庭，隨班就讀殘疾學(xué)生家庭，在此次實地走訪的根底上，建立跟蹤回訪制度);要落實家訪資料，做到“七必進”(即教育的政策措施進家庭，學(xué)校辦學(xué)思想進家庭，貧困生資助方案進家庭，學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施進家庭，家庭教育指導(dǎo)進家庭，心理生理安康輔導(dǎo)進家庭，老師個性化關(guān)愛進家庭。);要講務(wù)實效，做到“八明白”(學(xué)

4、生明白老師家訪的目的和好處，家長明白學(xué)生在校學(xué)習(xí)表現(xiàn)狀況，家長明白學(xué)生的任課老師狀況，家長明白學(xué)校教育改革的舉措，老師明白學(xué)生的家庭狀況成長環(huán)境，老師明白家長對孩子的期望和期盼，學(xué)校明白學(xué)生的特殊現(xiàn)狀，學(xué)校明白家訪搜集的家長意見和推薦。);要遵守紀律，做到“十不準”(不準要求家長安排車輛接送，不準借家訪名義向家長提出任何私人要求，不準收受家長饋贈的錢、物，不準理解家長的吃請和報銷開支，不準參與家長組織的娛樂消費活動，不準利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家長謀取利益或以家訪名義進展有償家教，不準在家訪中與學(xué)生家長發(fā)生矛盾，不準在家訪中參與違法違紀的行為活動，不準借家訪名義宣傳封建迷信思想和分布

5、有違犯黨和國家政策的言論。)四、做好家訪記錄，及時反應(yīng)每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中理解掌握的資料，及時反應(yīng)，對學(xué)生重新分析p 評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進展深化教育。五、時間(日程)安排：1、十月八日收看省里組織的相關(guān)視頻會。2、十月九日收看林區(qū)教育局組織的視頻推進會。3、十月十二日參加板橋?qū)W校組織的“訪萬家”活動的培訓(xùn)會。4、十月十二日至二十日，走訪學(xué)校周邊的十個學(xué)生。5、十月二十一日，全體老師分成三個組到最偏僻的最遙遠的相思嶺村對23個學(xué)生進

6、展家訪。6、十月二十二日以后，對我校剩余的三十幾個學(xué)生進展家訪。7、不定時定形地進展“六回訪”。總之，在家訪中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的開展思路，宣傳施行素質(zhì)教育的全過程，又能就學(xué)生在學(xué)校與社會上的各種行為表現(xiàn)，思想動態(tài)等等，與家長及時交流溝通，獲得家長對學(xué)校教育的深化理解和對老師工作的理解與配合。同時透過家訪能及時掌握家長對學(xué)校教育工作中的要求與推薦，全面聽取社會各方面的意見，用心彌補教學(xué)過程中的缺乏之處，自覺改善教學(xué)方法，進步教學(xué)程度。班級家訪工作方案一、家訪目的：透過家訪實在加強學(xué)校和家庭，老師和家長的聯(lián)絡(luò)，理解學(xué)生成長環(huán)境、思想動態(tài)及校內(nèi)外表現(xiàn)。及時通報學(xué)生在校表現(xiàn)狀況，宣

7、傳正確的家庭教育思想，引導(dǎo)家長掌握教育子女的科學(xué)方法。征求學(xué)生及家長對老師和學(xué)校工作的意見和推薦，營造良好的育人氣氛，進步社會與家長、學(xué)生對學(xué)校教育的滿意程度，促進老師工作職責(zé)感和使命感。二、家訪資料可以圍繞以下幾點進展家訪：1、學(xué)生的家庭根本狀況2、學(xué)生家庭有無經(jīng)濟困難3、學(xué)生在家的表現(xiàn)4、學(xué)生在校獲得的進步或發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在哪些問題等等。5、宣傳教育政策，征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和推薦。三、家訪對象此次家訪，我主要采取“按住址分區(qū)”的形式進展采訪。其中，先走訪留守、貧困等特殊群體學(xué)生。四、家訪時間20_-10-10日到11月五、家訪前的準備工作1、提早預(yù)約時間與家長預(yù)約家訪的時

8、間，提早告知家長家訪目的。防止開飯時間去訪談而造成的費事并提早商定家訪時間，以雙方都覺適宜為宜。2、深化理解學(xué)生家訪前，要對家訪學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛好、習(xí)慣、優(yōu)缺點等了如指掌，以便家訪時可以信手拈來，進步家訪的實效。3、家訪資料和方法家訪資料要有主題，要注意談話的語氣和方法，不要千篇一律。六、家訪考前須知1、家訪時要向家長宣傳教育教學(xué)法規(guī)、學(xué)校課改狀況。2、認真聽取家長對學(xué)生辦學(xué)、師德狀況、班級管理及對自己孩子要求等意見和推薦。宣揚自己的教育思想和教育理念。3、理解學(xué)生的思想狀況，家庭狀況、成長環(huán)境、行為習(xí)慣、個性特點等。4、把握談話時間，防止因談話時間過長而影響家長休息。七、家訪

9、詳細操作流程。1、20_年10月10日14日打算走訪楊家橋附近的學(xué)生：熬雨菲、李慧賢、田浩洋、王志尚、江荊龍、黃禹琪、彭凌志。2、20_年10月1721日打算走訪園藝場孫瑜珊(留守學(xué)生)、蘇豪杰、戴慧婷、楊于濤、劉佳瑤、李欣淑、王夢念。2、20_年10月22日28日打算走訪長崗村李成根、田靜薇、張雨晴(貧困生)、王成越、奚曉麗、吳思雨。3、20_年10月29日11月中旬打算走訪花竹村和磚瓦廠居住的學(xué)生吳紅艷、陳君乾、詹益全。老師家訪工作方案家訪是老師與家長聯(lián)絡(luò)的經(jīng)常性的重要工作，是加強學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合的重要途徑。透過家訪可以理解家長的文化素質(zhì)，家庭教育狀況的根底上，對學(xué)生進展全面認識、

10、分析p 、理解，真正實現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。與學(xué)生、家長架起了聯(lián)絡(luò)與溝通的橋梁，織成家長與老師達成共識的紐帶，促使學(xué)生根據(jù)自己的特點安康成長的重要方式。爭取家長對學(xué)生教育工作的支持和配合，從而進步教育質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期家訪工作方案如下：一、家訪目的：1、理解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育狀況、社會交往狀況，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)狀況;2、理解學(xué)生家長教育孩子的方式方法。3、征求家長對老師教學(xué)、班級、學(xué)校管理的意見和建立。4、向家長宣傳黨的教育政策及帶給先進的教育信息。5、糾正家長錯誤的家教方法，向家長傳授較科學(xué)的家教方法。二、家訪途徑：1、打 提早預(yù)約，登門家訪。2、 訪問。3、邀家長來學(xué)校。三、

11、整體策化，施行方案開學(xué)初將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和家庭狀況，初步制定家訪施行方案，做到有目的、有方案地進展家訪(家訪三位同學(xué)，家訪三次)。要表達家訪的靈敏性，師生之間的和諧、民主、平等關(guān)系的新型師生關(guān)系。走進農(nóng)家，走進古老，去探求有關(guān)學(xué)習(xí)的點滴。家訪談話有方向、有目的，講究藝術(shù)，不漫無邊際地閑聊。隨時持續(xù)家長熱情，使家長對我的談話感興趣。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)狀況時，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點，說好的方方面面。以表揚為主，從贊揚的角度切入話題，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出，透過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，使家長明白自己的孩子在這方面的缺乏，明白今后

12、該朝那個方向努力。在家長面前給學(xué)生留了臉面，拉近了師生間隔 ，談話氣氛活潑，場面融洽和諧。四、做好家訪記錄，及時反應(yīng)每次家訪后，及時地寫出詳盡的家訪記錄，把家訪過程、家訪達成的共識，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn)，結(jié)合家訪中理解掌握的資料，及時反應(yīng)，對學(xué)生重新分析p 評估，制定新的教育方案和措施，不失時機地對學(xué)生進展深化教育。五、常與家長通 。把學(xué)生存在的問題和點滴進步隨時打 告知家長，家校共同配合教育、催促。 中講的是學(xué)生存在的問題，家長就亮紅燈，分析p 原因、尋找對策、采取措施，幫助學(xué)生解決問題。 中講的是學(xué)生獲得點滴進步，家長就亮綠燈，及時給予表揚鼓勵，長期這樣，學(xué)生就能構(gòu)成良好的心理素質(zhì)?？傊诩以L中，既能向?qū)W生家長應(yīng)對面地宣傳教學(xué)改革的開展思路，宣傳施行素質(zhì)教育的全過