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1、口語交際教學(xué)推薦一本好書教學(xué)設(shè)計定安一小 黃春燕教學(xué)目標(biāo):1、 展開討論:什么樣的書是好書?2、 從最近讀過的書里,挑選你認(rèn)為好的書,介紹給同學(xué)。3、 認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,有不同的看法可以提出來。4、 評一評,看誰說得好。課前準(zhǔn)備:1、 收集一些好書資料和關(guān)于書的格言。2、 歌曲錄音帶。3、 書寫好的有關(guān)書的格言條幅。教學(xué)重點:訓(xùn)練學(xué)生能用普通話清楚地表達(dá)自己地看法并認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言。教學(xué)過程:一、引言導(dǎo)入 : 同學(xué)們,伏爾泰說過:“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候,我們仿佛覺得找到了一個朋友,當(dāng)我們再次讀這本書的時候,仿佛又和老朋友重復(fù)?!蔽覀兊膶W(xué)習(xí)離不開書,為了更好地建設(shè)祖國,我們要多讀書,
2、讀好書,誰能說一說那些方面的書才能稱為好書呢?二、展開討論:1、 生四人小組討論,師參與。2、 匯報交流,師歸納并板書(如:內(nèi)容豐富、文筆優(yōu)美)三、推薦好書:1、 師:剛才大家談得非常好,可見大家平時都很喜歡讀好書。是??!讀一本好書,就好象和一個品德高尚的人談話,下面就請同學(xué)們從你最近讀過的書里,挑選你認(rèn)為好的書,推薦給同學(xué)。你可以概括的說說書的主要內(nèi)容,也可以簡略談?wù)勀銓@本書的看法,還可以談?wù)勀銖倪@本書中得到的啟示。(注意:老師還要考考同學(xué)們的傾聽能力,等下我還要點名復(fù)述的哦?。?、 學(xué)生交流。(相機(jī)指名復(fù)述)3、 師生共同評價。師相機(jī)歸納表達(dá)的要求,如:具體生動,普通話標(biāo)準(zhǔn),內(nèi)容充實、儀
3、態(tài)大方4、 師著重提示,表達(dá)自己的觀點,說一段話時,一定要注意結(jié)構(gòu):總分總。5、 再指名學(xué)生說,學(xué)生評。6、 從發(fā)言者中評選出落落大方獎、語言流暢獎、內(nèi)容充實獎。(板書獎項)四、場景表演:1、 師:剛才幾位同學(xué)說得真不錯,聽的同學(xué)也很認(rèn)真,語言是交際的工具,它也是一門藝術(shù),在不同的情境下,表達(dá)的方式也有所不同,老師這里模擬了幾個場景,請大家來演一演,看你該怎么說。師出示板書:(1)書店里,售貨員向顧客推薦好書;(2)家里,你向爸爸推薦好書;(3)你是這本書的作者,向讀者介紹這本好書。2、同桌之間任選一種情景試一試。3、全班交流。五、拓展延伸。1、 同學(xué)們推薦的書真好!老師也好想去讀一讀,你們還有哪些好書向同學(xué)們推薦 ?邊說邊總結(jié)出科普類、世界名著青少版、四大名著、唐詩宋詞2、 平時同學(xué)們積累了不少有關(guān)讀書的名言警句,誰來說說。3、 讀書讀書不僅要能讀還要會寫,下面就請你們拿出紙和筆當(dāng)一回小書法家,寫下你最喜歡的讀書名言送給同桌同學(xué),好嗎?(寫出自己最好的字來)4、 總結(jié);“書
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