祖父的園子--導學案

1、學習好資料歡迎下載人教版五年級下冊語文導學案自學促能力閱讀增聰慧7 祖父的菜園子時間： 20150323編制人：梁玲華學生姓名：第一課時學習目標：1.學習 8 個生字，給生字注音、組詞（寫在課本上）。2.把課文讀三遍，要求把課文讀通順。3.邊讀，邊思考：我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪體會到的？在課文中旁注。一、掃清生字詞。1、給下列加點的字注音。螞蚱（）（）蚌殼（）（） 倭瓜（）（） 閃爍（） 承認（）玩膩了（） 蝙蝠（）（）似的（）2、照樣子寫詞語。胖乎乎、圓滾滾、。二、初讀課文，懂得文章的大意。1. 把課文讀三遍，要求把課文讀通順。2. 邊讀，邊思考：我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪

2、體會到的？在課文中旁注。第二課時學習目標：1.復述課文的主要內容。2.引導學生自主讀書，體會作者童年生活的自由與快樂，以及對童年生活的留念，領悟這種感情是如何表達出來的。3.背誦并抄寫自己喜愛的語句。一、復習舊知，導入新課。1.復習生字詞，聽寫生字詞。2.復述課文的主要內容。二、品讀課文，體會感情。1. 我在園子里的心情是怎樣的？你是從哪體會到的？（找重點詞句體會）學習好資料歡迎下載(1) 我家有一個大花園，這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。蜻蜓是金的，螞蚱是綠的。蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎

3、乎、圓滾滾，就像一個小毛球，停在上面一動不動了。(2) 花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。(3) 這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。太陽一出來，榆樹的葉子就發(fā)光了，它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣。(4) 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。(5) 凡是在太陽下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大樹都會發(fā)出聲響；叫一兩聲，好像對面的土墻都會回答。二、歸納小結。（根據(jù)自己對課文的理解填空）1、 課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中

4、， （）、（）、（ ）、（ ）、（），當然這都是童年游戲的內容，不是真正的勞作，是“（） ”，至于摘（）、追（）、采（）花、捉（），更是孩童的游戲了。玩鬧累了，就在園子里睡下。當然，讓作者感到自由快樂的，不光是祖父的園子，還有（）的祖父。他給了孩子（），他允許孩子隨便玩鬧，對孩子傾盡了（）心和（）心。他的（）放飛了孩子的天性，在他暖融融的（）的包圍下，才有了孩子（）、（）、（）的童年。正是因為作者的（）是自由的，所以在她孩童的眼里，一切才是（）的，（）的，甚至是充滿（）色彩的。2、孩子氣十足的（），春天的泥土般新鮮的（），詩意浪漫的（）描述，是本文表達方式上的突出特點。3、讀了這篇課文，最大的感受是：我覺得祖父的園子里一切都是欣欣然的，充滿了（）的氣息。這里是自由的，（）是自由的，（）是自由的，（）是自