初中地理教學(xué)中的煩惱與困惑

1、2013*教學(xué)反思初中地理教學(xué)中的煩惱與困惑房縣土城初中 王大陸內(nèi)容提要：在初中階段地理以往初二就結(jié)業(yè)了，結(jié)業(yè)考試都是教師給出答案，現(xiàn)在雖然列入了中考科目，但也只有20分，沒人重視。然而教材越改越難，課堂作業(yè)書本越來越厚，題目越來越難，真讓人無所適從。關(guān)鍵詞：結(jié)合實際、因科而宜，適實適度、量體裁衣，教學(xué)減負(fù)、主副雙贏。初中地理歷來被視為“副課”“小科”，常常被社會、學(xué)校、家長忽略，尤其在班主任重點學(xué)好語文、數(shù)學(xué)、英語等主課的“特別關(guān)照”下，本來就不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生就更無所謂了，學(xué)好學(xué)壞一個樣成為慣例，特別是地理課不是排在學(xué)生等著吃飯的上午第四節(jié)，就是排在睡意朦朧、無精打采的下午第一節(jié)，或是忙碌了一

2、天，疲憊不堪的晚自習(xí)，由此絕大多數(shù)學(xué)生把地理課當(dāng)成了休閑、玩耍、放松或趕做其他作業(yè)的最佳時機(jī)，不少學(xué)校由于老師不夠排課都形成“一主一拖”或是一人兼帶七至九三個年級的地理課，且大多數(shù)地理教師都是中老年人，他要備三個年級的課，批改三個年級的作業(yè)和試卷，往往是顧此失彼，疲于應(yīng)付，想提高教學(xué)成績的確很難，然而最讓初中地理老師煩惱和困惑的是：一、 教材內(nèi)容老是變換，且越改越難現(xiàn)在九年級使用的是經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會2002年初審?fù)ㄟ^的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書地理，110頁。七年級使用的2012年教育部審定的義務(wù)教育教科書地理，93頁；八年級使用的是2013教育部審定的義務(wù)教育教科書地理，109頁。

3、教材編寫的共同特點是：正文內(nèi)容少，圖片多，探究題目多，分析理解多，難度越來越大。教學(xué)過程中面臨的問題是：（一）絕大多數(shù)地理事物要通過讀圖方可得知，而學(xué)生恰恰不會讀圖；（二）學(xué)習(xí)地理要求有空間想象能力，學(xué)生偏偏望而生畏，不知所措；（三）文字是對圖形的解讀，圖片是為文字的再現(xiàn)，學(xué)生往往顧此失彼，隔離開來；（四）探究性題目不僅多，而且難，討論無從開口，解答東扯西拉、張冠李戴、答非所問。二、課堂作業(yè)書本過厚，字體太小，難題過多就2013-2014學(xué)年度上學(xué)期而言：七、八年級使用的都是長江全能學(xué)案同步練習(xí)冊，開本880mmx1230mm，字?jǐn)?shù)：180千字，74頁。下學(xué)期選用的都是人教版義務(wù)教育教科書配套

4、教學(xué)資源陽光課堂金牌練習(xí)冊，開本：890mmx1240mm,字?jǐn)?shù)：213千字，66頁。這是讓初中地理教師和學(xué)生最為煩惱和困惑之處，不做吧，對不起8元多錢的書，做吧，一系列“煩心事”都來了。（一） 學(xué)生不愿做本來在初中階段開設(shè)的13門課中，社會、學(xué)校、家長、學(xué)生最為重視的主課有：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)；而學(xué)生最喜歡上的課有：體育、微機(jī)、音樂、美術(shù)；只有地理、生物、歷史、思品這類“小科”被忽略、被放棄，地理難理解，知識雜，內(nèi)容多，思品答案長，不好背，自然就成為學(xué)生厭惡的學(xué)科。（二） 根本沒空做每周兩節(jié)正課，一節(jié)晚自習(xí)，課外時間忙于主課，由于絕大多數(shù)學(xué)生都是留守兒童，所以山里孩子的節(jié)假日全歸他們的玩耍時間，無心給你做作業(yè)，每學(xué)期上完新課，復(fù)習(xí)一兩周，最多六節(jié)課就不錯了，根本沒時間去完成書又厚、字又小、量又大、題又難的課堂作業(yè)了。（三） 教師沒空改 如果是“一主一拖”，那么精力都集中在主課上，如果是兼帶三個年級，那么課時多，任務(wù)重，再加上繼續(xù)教育厚達(dá)100多頁藍(lán)本的填寫，政治學(xué)習(xí)筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、各類心得體會、計劃、總結(jié)等等，還有當(dāng)堂練習(xí)、試卷等，真讓人應(yīng)接不暇、忙得不亦樂乎，實在無法抽出時間去一 一批改那厚厚的陽光課堂金牌練習(xí)冊了。 建議：教育主管部門以后再選用課堂作業(yè)時，最好選擇頁碼不超過40