第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷-2020秋魯教五四版八年級化學(xué)練習(xí)

1、第四單元達(dá)標(biāo)檢測卷(100分，60分鐘)題號一二三總分得分一、選擇題 (110題每題2分，1115題每題3分，共35分)1人時刻離不開空氣，空氣中含量最多且化學(xué)性質(zhì)不活潑的氣體是()AO2 BCO2 CN2 DNe2下列不屬于空氣污染物的是()ACO2 BNO2 CSO2 DPM2.53如圖是“用過氧化氫制取一瓶氧氣”實(shí)驗(yàn)的主要步驟，其中操作錯誤的是()4人類生存需要清新的空氣。下列一般不會造成空氣污染的是()A人工降雨 B燃放煙花 C焚燒垃圾 D汽車尾氣5下列說法不正確的是()A空氣的主要成分是氮?dú)夂脱鯕?B氧氣可用于醫(yī)療急救C食品包裝中充入氮?dú)庖苑栏?D新鮮空氣中不含二氧化碳6下列有關(guān)催化

2、劑的說法正確的是()A在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量減小 B在化學(xué)反應(yīng)后其化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C在化學(xué)反應(yīng)后其質(zhì)量增加 D催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率7人類每時每刻都離不開空氣，沒有空氣就沒有生命。下列關(guān)于空氣的說法錯誤的是()A潔凈的空氣是純凈物 B工業(yè)上常采用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣C二氧化碳約占空氣體積的0.034% D硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰8下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是()A蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水 B紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙C硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰 D鐵絲在氧氣中燃燒生成黑色的四氧化三鐵固體9下列關(guān)于氧氣的說法不正確的是()AO2可以支持燃燒 BO2可用排水法收集CO2

3、可用于醫(yī)療急救 D細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成Fe2O310在下列變化中，既屬于化合反應(yīng)，又屬于氧化反應(yīng)的是()A用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣 B石蠟在空氣中燃燒C高錳酸鉀受熱分解 D鐵絲在氧氣中燃燒11下列有關(guān)氧化反應(yīng)、化合反應(yīng)的說法中，正確的是()A有兩種物質(zhì)參加的反應(yīng)是化合反應(yīng)B只有物質(zhì)與氧氣之間發(fā)生的反應(yīng)叫作氧化反應(yīng)C化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)D有氧氣參加，且由兩種物質(zhì)生成另一種物質(zhì)的反應(yīng)，既是化合反應(yīng)，又是氧化反應(yīng)12氧氣是我們身邊常見的物質(zhì)，以下有關(guān)氧氣的敘述正確的是()A金屬生銹是有氧氣參與的緩慢氧化B涼開水不能養(yǎng)魚，說明涼開水中不含氧元素C細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃

4、燒，火星四射，生成黑色的氧化鐵固體D物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)都屬于化合反應(yīng)13(雙選)用如圖所示裝置來測定空氣中氧氣的含量，對該實(shí)驗(yàn)認(rèn)識錯誤的是()(第13題)A銅粉用量的多少，不會影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)C氣球的作用是調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)D在正常操作情況下，反應(yīng)結(jié)束后消耗氧氣的總體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體的體積14下表是根據(jù)一些反應(yīng)事實(shí)或現(xiàn)象推理得出的影響化學(xué)反應(yīng)的主要因素，其中不合理的是()選項化學(xué)反應(yīng)事實(shí)(或現(xiàn)象)影響因素A過氧化氫在常溫下分解速率比較慢，加入二氧化錳后迅速分解催化劑B食物在冰箱中保存不易變質(zhì)溫度C蠟燭在空氣中燃燒發(fā)出黃色火焰，在純氧中燃燒火焰明亮反應(yīng)物的

5、種類D細(xì)鐵絲在空氣中不能燃燒，在純氧中劇烈燃燒，火星四射反應(yīng)物的濃度15.過氧化氫分解反應(yīng)的催化劑很多。化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計如下四組實(shí)驗(yàn)，在相同條件下，比較兩種物質(zhì)的催化效果，其中觀察效果較差的是()第一組第二組第三組第四組A.第一組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩個氣球體積的變化B第二組同時實(shí)驗(yàn)，觀察比較反應(yīng)過程中兩者產(chǎn)生氣泡的快慢C第三組分兩次實(shí)驗(yàn)，看木條是否能復(fù)燃D第四組分兩次實(shí)驗(yàn)，比較收集一定體積的氣體所需要的時間二、填空與簡答題(42分)16(4分)從氮?dú)?、氧氣、氖氣、二氧化碳中，選擇符合下列題意的氣體填空： (1)太空飛行人員需要攜帶的供給呼吸的氣體是_。 (2)白熾燈泡內(nèi)含有的氣

6、體是_。(3)電工“測電筆”內(nèi)充有的氣體是_。 (4)植物光合作用需要的氣體是_。17(4分)空氣是由多種氣體組成的混合物，是一種寶貴的自然資源。(1)空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)大約為_。(2)魚蝦能在水中生存是因?yàn)檠鯕庖兹苡谒?，這種說法_(填“正確”或“不正確”)。(3)因?yàn)榈獨(dú)饩哂衉的性質(zhì)，所以充入食品包裝袋內(nèi)用于防腐。(4)菜農(nóng)定期會向蔬菜大棚中補(bǔ)充二氧化碳，這樣做有利于植物進(jìn)行_作用。18(4分)氧氣是一種重要的物質(zhì)，根據(jù)你對氧氣的認(rèn)識填寫下列空白。(1)人類生存離不開氧氣，氧氣約占空氣總體積的_。(2)實(shí)驗(yàn)室有多種方法可以制取氧氣，寫出用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式：_。(3)下列化學(xué)

7、變化中，氧氣不作為反應(yīng)物的是_。天然氣燃燒食物腐敗光合作用鋼鐵生銹19(8分)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)探究的重要途徑，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題。 (第19題)(1)A圖實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_。(2)B圖中玻璃棒的作用是_。(3)C圖中的實(shí)驗(yàn)操作可能會導(dǎo)致的后果是_。(4)D圖中出現(xiàn)的錯誤是_。20(10分)下圖是同學(xué)們構(gòu)建的關(guān)于氧氣的部分知識網(wǎng)絡(luò)，請你據(jù)圖回答：(第20題)(1)寫出實(shí)驗(yàn)室制取氧氣反應(yīng)的一個文字表達(dá)式：_。(2)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是_。(3)、兩類有氧氣參加的化學(xué)反應(yīng)的相同點(diǎn)是_(寫一點(diǎn)即可)。(4)從正反兩方面舉例說明氧氣與人類生活的關(guān)系。正：_；反：_。21(12分)氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑

8、的氣體，它可以與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。如圖1是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置。 (第21題)(1)裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。其中可以用細(xì)沙來代替水的是裝置_(填“B”或“C”)。(提示：硫燃燒生成污染性氣體二氧化硫，二氧化硫能溶于水)(2)若裝置C實(shí)驗(yàn)失敗，可能的原因是_(填序號)。未打磨生銹的鐵絲 鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入實(shí)驗(yàn)前集氣瓶敞口放置了一段時間(3)圖2是初中化學(xué)常見的裝置，有著較多用途。將此裝置倒置后，氣體從b端進(jìn)入收集氣體，則該氣體必須具有的性質(zhì)是_；若在該裝置中加入少量水，用于給病人輸氧，則連接病人的一端是_(填“

9、a”或“b”)，該裝置在病人輸氧時可發(fā)揮的作用有_(填字母)。a驗(yàn)證輸出氣體是否為氧氣b便于觀察是否有氧氣c便于觀察輸氧的快慢三、探究實(shí)驗(yàn)題(23分)22(14分)化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，化學(xué)所取得的豐碩成果，是與實(shí)驗(yàn)分不開的。結(jié)合下圖回答問題。 (第22題圖1)(1)寫出指定儀器的名稱：_；_。(2)下面四種途徑都可以得到氧氣： (第22題圖2)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)工作。從實(shí)驗(yàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認(rèn)為在中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，_(填“甲”“乙”或“丙”)途徑更體現(xiàn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的綠色化追求。(3)氨氣是一種無色有刺激性氣味的氣

10、體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。則實(shí)驗(yàn)室制取氨氣選用的發(fā)生裝置是_，收集裝置是_。(4)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣法制取氧氣，它與實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的本質(zhì)區(qū)別是：_。(5)小明用C裝置收集氧氣，一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中，都未見木條復(fù)燃，其原因是_。23(9分)實(shí)驗(yàn)室中常用分解過氧化氫來簡便快速地制備氧氣，化學(xué)小組進(jìn)一步探究外界條件對過氧化氫分解速率的影響，并進(jìn)行了氧氣的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。【查閱資料】有些水果、蔬菜對過氧化氫的分解有催化作用。【實(shí)驗(yàn)探究1】探究蘋果和土豆對過氧化氫分解是否有催化作用及催化效果：各量取6 mL 15%的過氧

11、化氫溶液，分別倒入1、2、3號三支試管中，取大小、形狀基本相同的蘋果塊和土豆塊，分別放入2、3號試管中，并把帶火星的木條分別同時伸入三支試管內(nèi)，觀察現(xiàn)象并記錄如下：試管編號123材料名稱無蘋果土豆實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)速率很慢稍快較快產(chǎn)生氣泡很少比1中多較多復(fù)燃情況不復(fù)燃復(fù)燃很快復(fù)燃實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究2】探究濃度對過氧化氫分解速率的影響：取10 mL 30%的過氧化氫溶液三份，將其中兩份分別稀釋為不同濃度的溶液，同時測定收集到100 mL氧氣所用的時間(其他實(shí)驗(yàn)條件均相同)，記錄如下：實(shí)驗(yàn)編號123過氧化氫溶液濃度5%15%30%所用時間/s205253實(shí)驗(yàn)結(jié)論【實(shí)驗(yàn)探究3】用上述收集的氧氣與不同固體進(jìn)

12、行反應(yīng)，其中有一固體能在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣味的氣體，該反應(yīng)的符號表達(dá)式為_。答案一、1.C2.A3.D4.A5.D6.D7.A8B點(diǎn)撥：A和D屬于實(shí)驗(yàn)結(jié)論，硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰。9D點(diǎn)撥：O2具有助燃性，A正確；O2不易溶于水，因此可用排水法收集，B正確；O2支持呼吸，可用于醫(yī)療急救，C正確；細(xì)鐵絲在O2中燃燒生成Fe3O4，D錯誤。10D11D點(diǎn)撥：化合反應(yīng)的反應(yīng)物為兩種或兩種以上，生成物只有一種，故A錯；物質(zhì)與氧發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，這里的氧可以是氧氣，也可以是含氧化合物，故B錯；化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)沒有必然的聯(lián)系，也就是說化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，

13、氧化反應(yīng)也不一定是化合反應(yīng)，故C錯。12A點(diǎn)撥：金屬生銹是有氧氣參與的緩慢氧化，A正確；涼開水中不含有氧氣，因此不能養(yǎng)魚，但水中含有氧元素，B錯誤；細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成的黑色固體是四氧化三鐵，C錯誤；物質(zhì)與氧氣的反應(yīng)不一定屬于化合反應(yīng)，如蠟燭在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，不是化合反應(yīng)，D錯誤。13A、D方法規(guī)律：本題采用實(shí)驗(yàn)復(fù)現(xiàn)法解答，即再現(xiàn)測定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)的注意事項、實(shí)驗(yàn)原理等，實(shí)驗(yàn)中所用試劑必須足量，才能將氧氣完全消耗，否則會導(dǎo)致測定結(jié)果偏小，A錯誤；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后冷卻到室溫才能讀數(shù)，減少的氣體體積為消耗氧氣的體積，B正確；氣球可以調(diào)節(jié)氣壓，使氧氣完全反應(yīng)，C正確；反應(yīng)

14、試劑銅粉在玻璃管內(nèi)，反應(yīng)中反復(fù)推拉注射器使其中的氧氣完全被消耗，則反應(yīng)后消耗氧氣的體積約為反應(yīng)前裝置內(nèi)氣體總體積的1/5，D錯誤。14C點(diǎn)撥：蠟燭在空氣中和氧氣中燃燒的現(xiàn)象不同與氧氣的濃度有關(guān)，C不合理。15C點(diǎn)撥：只要加入的物質(zhì)能作催化劑，就能加快過氧化氫分解產(chǎn)生氧氣的速率，就能使帶火星的木條復(fù)燃，很難比較不同催化劑的催化效果。二、16.(1)氧氣(2)氮?dú)?3)氖氣(4)二氧化碳17(1)0.934%(2)不正確(3)穩(wěn)定(4)光合18(1)21%(2)過氧化氫水氧氣(3)19(1)氧氣約占空氣總體積的1/5(2)引流(3)集氣瓶底炸裂(4)氫氧化鈉和砝碼位置放反了20(1)過氧化氫水氧氣(合理即可)(2)發(fā)出白光，放出熱量，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體(3)都是氧化反應(yīng)(或都放出熱量)(4)酒精燃燒，提供能量；鐵生銹，浪費(fèi)金屬資源(合理即可)21(1)C(2)(3)密度大于空氣的密度，不與空氣中各成分反應(yīng)b；b、c點(diǎn)撥：裝置B和C的集氣瓶里都預(yù)先加入少量水，其目的各不相同。鐵絲在氧氣中燃燒加水的目的是防止集氣瓶底部炸裂，可以用細(xì)沙來代替；硫在氧氣中燃燒加水的目的是吸收有毒氣體二氧化硫，不