各種各樣的橋幼兒園中班優(yōu)秀主題教案

1、各種各樣的橋幼兒園中班優(yōu)秀主題教內(nèi)容分析各種各樣的橋是幼兒創(chuàng)新智慧游戲課程中中班上學(xué)期的活動(dòng)內(nèi)容。這一活動(dòng)通過了解橋的重要作用，感受時(shí)代進(jìn)步與科技發(fā)展給人們生活帶來的便利，激發(fā)幼兒“只有想不到，沒有做不到”的創(chuàng)新理念，大膽嘗試設(shè)計(jì)未來的橋。在這個(gè)活動(dòng)中，通過了解橋的發(fā)展史，感知了事物的變化。圍繞“橋”開展一系列的創(chuàng)新思維活動(dòng)中，幼兒會(huì)發(fā)現(xiàn)隨著時(shí)代的進(jìn)步，橋在生活中發(fā)揮著越來越大的作用，不僅給我們的生活帶來了更多的方便，還美化了我們的生活環(huán)境。從而，培養(yǎng)幼兒對(duì)事物進(jìn)行探究的興趣和創(chuàng)新意識(shí)。幼兒分析根據(jù)中班幼兒生理、心理的發(fā)展認(rèn)知規(guī)律。四歲大的孩子對(duì)大千世界充滿了好奇心和求知欲，他們經(jīng)常會(huì)問“為什

2、么？”，會(huì)對(duì)大人的答案似懂非懂，只是停留在表面現(xiàn)象，記住能解決問題的答案和辦法很少，當(dāng)他們?cè)敢鈺r(shí)，能解決一些簡(jiǎn)單的、具體的、真實(shí)的、迫切的問題。中班幼兒動(dòng)手欲望加強(qiáng)，詞匯不是很多，在描述某一物體或表述自己的想法時(shí)，用的、詞語不是很準(zhǔn)確，但基本能表明自己的意思和想法，能手、口并用表達(dá)自己的愿望。設(shè)計(jì)思路幼兒在日常生活中跟大人外出時(shí)，見過各種各樣的真實(shí)的橋。對(duì)橋的外形會(huì)提出疑問，家長回答時(shí)也只停留在簡(jiǎn)單的、直觀的層面，這就需要家長和老師及時(shí)的抓住幼兒的興趣點(diǎn)，啟發(fā)調(diào)動(dòng)幼兒的思維興趣，激活幼兒的創(chuàng)新思維能力，展開它們的思維想象空間。具體設(shè)計(jì)思路與設(shè)計(jì)意圖：1、課前做走橋的游戲，根據(jù)幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)以談話

3、的方式引出橋，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)說一下自己見過的橋，猜猜什么材料制作的，走在上面什么感覺等等，根據(jù)提供材料讓幼兒自己設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒大膽描述，并告訴周圍小朋友，繼而鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力和相互交往的能力，創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)氛圍。2、發(fā)散思維活動(dòng)：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。3、動(dòng)手操作，感受小設(shè)計(jì)師的樂趣幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木；B組彩色橡皮泥；C組各種線；D組綜合材料：木板、各種

4、紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?？晒膭?lì)幼兒互相合作，互相幫助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。4、欣賞作品：激發(fā)幼兒對(duì)自己或同伴作品進(jìn)行評(píng)價(jià)或欣賞，體驗(yàn)成功的喜悅。5、簡(jiǎn)單了解橋的發(fā)展史?；顒?dòng)目標(biāo)1、根據(jù)老師的提問，幼兒結(jié)合以往經(jīng)驗(yàn)，能夠大膽講述自己見過的橋。2、了解橋的不同外形、使用的不同建造材料和橋的各種功用。3、嘗試多種方法和材料設(shè)計(jì)橋，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和大膽想象創(chuàng)新能力。4、簡(jiǎn)單了解橋的由來。活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)了解橋的各種功用，嘗試自己設(shè)計(jì)橋。活動(dòng)準(zhǔn)備1、課前做過小橋的游戲。2、各種橋的幻燈片。3、積木，橡皮泥，紙盒、紙杯、線等等各種搭橋用的材料?；顒?dòng)流程（一）導(dǎo)入活動(dòng)：談話導(dǎo)入1、師：小朋友們

5、，剛剛我們?cè)谕饷娓墒裁戳?？你還見過什么樣子的橋？什么形狀的？用什么材料做成的？在橋上走什么感覺？（鼓勵(lì)孩子大膽描述，并告訴老師和周圍小朋友。）根據(jù)提供材料讓幼兒自由選擇嘗試把自己見過的橋設(shè)計(jì)出來。師：“小朋友們說了這么多，那今天老師打算讓小朋友們當(dāng)一次“小小設(shè)計(jì)師”，請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的材料把你見過的橋設(shè)計(jì)出來?！保ㄓ變捍罱ㄟ^程中自由發(fā)言，互相討論，個(gè)別說用什么材料，什么形狀等。）2、對(duì)幼兒搭建的橋給予肯定，讓幼兒觀看幻燈片認(rèn)識(shí)更多的橋，了解橋的不同外形、使用的不同建造材料、是什么地方的橋、橋的各種功用等。師：小朋友們?cè)O(shè)計(jì)了這么多種類的橋，你們真棒！有很多的叔叔、阿姨也建造了很多漂亮的橋，

6、我們一起來欣賞一下吧。3、提問：幼兒是否認(rèn)識(shí)幻燈片中的橋，是否知道它的名字？（教師作講解，讓幼兒對(duì)橋產(chǎn)生興趣。）（二）發(fā)散性思維：看幻燈片讓幼兒欣賞各種各樣的橋，了解橋的不同外形，使用的不同材料、橋的各種功用等，讓幼兒發(fā)散思維，再次設(shè)計(jì)橋，鼓勵(lì)幼兒說出自己設(shè)計(jì)一座什么樣的橋，準(zhǔn)備用什么材料，建在什么地方，讓幼兒再次嘗試用多種方法和材料設(shè)計(jì)橋。（三）動(dòng)手操作：感受“小小設(shè)計(jì)師”的樂趣。幼兒分組，自由選擇老師為其準(zhǔn)備的材料：A組塑木質(zhì)的各種積木；B組彩色橡皮泥；C組各種線；D組綜合材料：木板、各種紙盒、紙杯，鼓勵(lì)幼兒再次設(shè)計(jì)自己喜歡的橋?？晒膭?lì)幼兒互相合作，互相幫助，共同設(shè)計(jì)喜歡的橋。讓幼兒展開想

7、象，大膽構(gòu)思（老師適當(dāng)引導(dǎo)）。（四）欣賞作品。師：“孩子們，老師要來參觀你們的作品了，請(qǐng)你們講一講設(shè)計(jì)的是什么樣的橋，用的什么材料（借此機(jī)會(huì)幼兒也可以互相欣賞對(duì)方的作品。）肯定幼兒的設(shè)計(jì)和創(chuàng)新。（五）結(jié)束部分：簡(jiǎn)單了解橋的由來。師：“小朋友們，今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的橋，也設(shè)計(jì)了這么多橋，那我要問問你們了，你們知道橋是怎么來的嗎？”播放幻燈片，出示橋的由來。1、出示船教師講解：以前的人們要過河很困難，需要很長的時(shí)間，船是過河的唯一工具。2、出示獨(dú)木橋、竹橋、石橋。師：“勤勞勇敢的中國人很聰明，他們想出了一個(gè)辦法，可以在河上建一座橋，這就是最早的獨(dú)木橋，竹橋。但由于獨(dú)木橋和竹橋不牢固，風(fēng)吹日曬容易壞，人們又在河面上造了石橋。”（六）延伸活動(dòng)：鼓勵(lì)幼兒同老師一起玩過橋游戲，離場(chǎng)。活動(dòng)反思本次教學(xué)活動(dòng)，能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展，運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng)，逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法，體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合，注意