吾木爾別克(5)

1、 學(xué)員姓名吾木爾別克培訓(xùn)時(shí)間2014年 12月4 日12月23日所屬地區(qū)克州所屬學(xué)?？酥轂跚】h托云鄉(xiāng)小學(xué)培訓(xùn)級(jí)別國(guó)家級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目 國(guó)培小學(xué)信息技術(shù)國(guó) 培 培 訓(xùn) 日 志今天是國(guó)培的第二天我們?cè)诮逃龑W(xué)院禮堂認(rèn)真聆聽了由深圳市寶安區(qū)潘世祥教授為我們展示的五段互動(dòng)式教學(xué)模式之后，我想我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了。潘老師的博文廣識(shí)、生動(dòng)講解、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，為我們構(gòu)建高效課堂教學(xué)提供了很好的榜樣。精彩的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要心得有以下幾個(gè)方面：勇于面對(duì)教學(xué)中的缺失現(xiàn)象。聽了潘世祥老師的五段教學(xué)法的專題報(bào)告后，腦海中浮現(xiàn)出自己在教學(xué)中對(duì)教材處理的草率，“唯教材”是我最大的弊端，以上三點(diǎn)

2、僅僅是對(duì)本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得的小結(jié)。在與學(xué)員們知無不言、言無不盡的交流中，新課程的氣息如一股暖流，沖擊著教師心頭在新課程推行過程中的困惑和疑云，讓我們看到了一個(gè)陽光燦爛的春天。針對(duì)寶安他們創(chuàng)建的五段互動(dòng)式校本研修的方法講解讓我們受益匪淺，他們的五段式是主題講座、課例實(shí)踐、辯課互動(dòng)、點(diǎn)評(píng)提升和研修反思，對(duì)于這五段的開展，很多學(xué)校都已經(jīng)做到了前面兩段，而根據(jù)每個(gè)學(xué)校的校情和學(xué)情都不一樣，所以不能照本宣科，依葫蘆畫瓢，我們也只能根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際情況來進(jìn)行適當(dāng)?shù)男薷模贫ǔ鰧儆谧约簩W(xué)校的校本研究方法，作為一名人民教師，我們要活到老學(xué)到老，如果我們不跟著時(shí)代的腳步我們就會(huì)被社會(huì)淘汰，而作為一名專任教師，我們只是把所教授的那門學(xué)好顯然是不行的，21世紀(jì)的需要什么樣的人才，需要的是綜合性的人才，同樣的教師也一樣，我們需要具有綜合素質(zhì)的教師，這樣才能打造素質(zhì)軟實(shí)力，才能做一名真正的教育者。針對(duì)目前教師培訓(xùn)模式俗套,理論與實(shí)踐脫節(jié),缺乏生機(jī)與吸引力的現(xiàn)狀,深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究培訓(xùn)中心在實(shí)踐中探索、總結(jié)出了一種新型的區(qū)域中小學(xué)教師培訓(xùn)模式“五