周前課《詹天佑》典型教案(李益) (2)_第1頁
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1、5湖南省衡陽市船山實驗小學 教師集體備課典型電子教案( 六) 年級 ( 一 ) 期 ( 語文 ) 學科備 課主 題15.詹天佑(第二課時)中 心發(fā)言人李益參 加人 員李海燕 何冬玲 李益 李素文 王亞玲備課時間2015.10.20備課地點六年級辦公室中心發(fā)言人教學案例備課組意見一、教學目標(分析)1、學會本課10個生字,能正確寫下列詞語:施工阻撓  控制  嘲笑  毅然  繪圖  泥漿  岔道口 竣工  藐視  居庸關(guān)  勘測  勉勵  贊嘆不已2、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。

2、3、理解課文內(nèi)容,體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學生熱愛祖國,立志為祖國貢獻的思想感情。4、體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用和通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。同意二、學習目標(分析)1、理解課文內(nèi)容,體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學生熱愛祖國,立志為祖國貢獻的思想感情。2、體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用和通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。3、有感情朗讀課文,背誦自己喜歡的部分。同意三、教學重點難點(分析)1.指導學生把握課文的主要內(nèi)容,了解詹天佑的事跡。2.引導學生了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。同意四、教學手段同意五、教學準備實物投影儀、課件、教案

3、備課組意見一、復習導入1.上節(jié)課我們認識了一位了不起的人物是誰?(板書課題)無論歷史的車輪走多遠,這個名字我們每一個中國人都應(yīng)該牢牢記住。再響亮地讀一遍課題。2.詹天佑是位什么人?詹天佑是我國杰出的愛國工程師。3.詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的呢?(帝國主義阻撓 要挾 嘲笑)二、學習課文47自然段。1.默讀課文46自然段,并給每個自然段列個標題。2.結(jié)合學生回答板書(勘測線路開鑿隧道 “人”字形線路)3.細讀課文第4自然段思考哪些地方讓今天的我們依然深有感觸?邊讀邊找邊畫,在自己特別有感觸的地主下面圈圈畫畫。(1)出示:詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說:“我們的工作首先要精密,不能有一點兒馬虎

4、。大概差不多,這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?!保◤倪@句話感受到詹天佑對工作非常認真負責力求精密,不讓模糊的詞語出自工作人員之口,他嚴肅的工作態(tài)度。)同學們特別注意“經(jīng)常勉勵”,想一想,在什么樣的情況下,詹天佑會這樣勉勵他的工程人員?(生說)詹天佑還會在什么樣情況說這句話?(學生自由回答)學生齊讀這句話。(2)出示:他親自帶著學生和工人,扛著標桿,背著經(jīng)緯儀,在峭壁上定點測繪。塞外常常狂風怒號,黃沙滿天,一不小心還有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣,始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺,勘測線路;晚上,他就右油燈下繪圖,計算。(體會詹天佑身先士卒的工作作風,他身體力行,不怕危險,與工人們一

5、起修筑鐵路。)齊讀這句話。(3)出示:遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。(感受到詹天佑長中國人民志氣的愛國之心。)請你讀出詹天佑的愛國情懷。課文說“遇到困難”,詹天佑在修筑鐵路的過程中,他遇到了哪些困難?從文章里邊找一找。(開鑿隧道 “人”字形線路的設(shè)計墅外工作環(huán)境惡劣)詹天估在修筑鐵路的過程當中,還遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從課外收集一些。再出示:遇到困難,他總是想:這是中國人自己修筑的第一條鐵路,一定要把它修好;否則,不但惹外國人譏笑,還會使中國的工程師失掉信心。(學生齊讀)4.小結(jié)后過渡到第5、

6、6自然段的學習。我們來進一步走近詹天佑,看一看他在開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路時的什么細節(jié)給你留下了很深的印象?(1)居庸關(guān)山勢高,巖層厚,詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。學生齊讀句子,老師演示兩端鑿進法。(2)八達嶺隧道長一千一百多米,有居庸關(guān)隧道的三倍,詹天佑決定采用中部鑿井法,先從山頂往下打一口豎井,再分別向兩頭開鑿,外面兩端也同時施工學生齊讀句子,老師演示中部鑿井法(3)鐵路經(jīng)過青龍橋附近,坡度特別大?;疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢,設(shè)計了一種“人”字形線路。指名說一說火車怎樣爬上的。北上的列車到了南口就用兩個火車頭,一個在前邊拉,一個在后邊推。過青龍橋,列車向

7、東北前進,過了“人”字形線路的岔道口就倒過來,原先的火車頭拉,原先拉的火車頭推,使列車折向西北前進。一個學生讀,另一個學生上臺用2種不同顏色的橡皮當火車在教師畫的“人”線路上演示行車軌跡。老師演示火車過青龍橋,學生齊讀句子。5.正是由于詹天佑有著滿腔的愛國情懷,嚴肅的工作態(tài)度,身先士卒的工作作風和長中國人民志氣的愛國之心,超群的智慧和大膽的創(chuàng)造,使這條鐵路(引讀第7小節(jié)1、2兩句)同學們,詹天佑正是憑著這一份堅定的信念,憑著對祖國的忠誠,憑著自己的智慧,憑著自己的才華,終于帶領(lǐng)工程人員讓京張鐵路提前竣工兩年。讓我們牢牢記住這么一個難忘的日子吧。1909年8月11日,那是京張鐵路竣工的日子。三、當堂練筆:師點評、分析。既要總體把握,也要深入挖掘;要注重學生的語言材料的積累,多朗讀。課堂上內(nèi)容太泛,沒有很好地突出重點練筆的題目還是稍微顯得有點大,切口還要更小點。七、板書設(shè)計 詹 天 佑 中心句:詹天佑是我國杰出的愛國工程師 說 嚴肅的工作態(tài)度 1. 勘測 做 身先士卒的作風

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