周前課《詹天佑》典型教案（李益） (2)

1、5湖南省衡陽市船山實驗小學 教師集體備課典型電子教案( 六) 年級 ( 一 ) 期 ( 語文 ) 學科備 課主 題15.詹天佑（第二課時）中 心發(fā)言人李益參 加人 員李海燕 何冬玲 李益 李素文 王亞玲備課時間2015.10.20備課地點六年級辦公室中心發(fā)言人教學案例備課組意見一、教學目標(分析)1、學會本課10個生字，能正確寫下列詞語：施工阻撓  控制  嘲笑  毅然  繪圖  泥漿  岔道口 竣工  藐視  居庸關(guān)  勘測  勉勵  贊嘆不已2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。

2、3、理解課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。4、體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用和通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。同意二、學習目標(分析)1、理解課文內(nèi)容，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。激發(fā)學生熱愛祖國，立志為祖國貢獻的思想感情。2、體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用和通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。3、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。同意三、教學重點難點(分析)1.指導學生把握課文的主要內(nèi)容，了解詹天佑的事跡。2.引導學生了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神品質(zhì)的表達方法。同意四、教學手段同意五、教學準備實物投影儀、課件、教案

3、備課組意見一、復習導入1.上節(jié)課我們認識了一位了不起的人物是誰？（板書課題）無論歷史的車輪走多遠，這個名字我們每一個中國人都應(yīng)該牢牢記住。再響亮地讀一遍課題。2.詹天佑是位什么人？詹天佑是我國杰出的愛國工程師。3.詹天佑在什么情況下接受了修筑京張鐵路的呢？（帝國主義阻撓 要挾 嘲笑）二、學習課文47自然段。1.默讀課文46自然段，并給每個自然段列個標題。2.結(jié)合學生回答板書（勘測線路開鑿隧道 “人”字形線路）3.細讀課文第4自然段思考哪些地方讓今天的我們依然深有感觸？邊讀邊找邊畫，在自己特別有感觸的地主下面圈圈畫畫。（1）出示：詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎

4、。大概差不多，這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口?！保◤倪@句話感受到詹天佑對工作非常認真負責力求精密，不讓模糊的詞語出自工作人員之口，他嚴肅的工作態(tài)度。）同學們特別注意“經(jīng)常勉勵”，想一想，在什么樣的情況下，詹天佑會這樣勉勵他的工程人員？（生說）詹天佑還會在什么樣情況說這句話？（學生自由回答）學生齊讀這句話。（2）出示：他親自帶著學生和工人，扛著標桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點測繪。塞外常常狂風怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。詹天佑不管條件怎樣惡劣，始終堅持在野外工作。白天他翻山越嶺，勘測線路；晚上，他就右油燈下繪圖，計算。（體會詹天佑身先士卒的工作作風，他身體力行，不怕危險，與工人們一

5、起修筑鐵路。）齊讀這句話。（3）出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（感受到詹天佑長中國人民志氣的愛國之心。）請你讀出詹天佑的愛國情懷。課文說“遇到困難”，詹天佑在修筑鐵路的過程中，他遇到了哪些困難？從文章里邊找一找。（開鑿隧道 “人”字形線路的設(shè)計墅外工作環(huán)境惡劣）詹天估在修筑鐵路的過程當中，還遇到了許許多多鮮為人知的困難。老師從課外收集一些。再出示：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。（學生齊讀）4.小結(jié)后過渡到第5、

6、6自然段的學習。我們來進一步走近詹天佑，看一看他在開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路時的什么細節(jié)給你留下了很深的印象?（1）居庸關(guān)山勢高,巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時向中間鑿進的辦法。學生齊讀句子，老師演示兩端鑿進法。（2）八達嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍，詹天佑決定采用中部鑿井法，先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開鑿，外面兩端也同時施工學生齊讀句子，老師演示中部鑿井法（3）鐵路經(jīng)過青龍橋附近，坡度特別大?；疖囋趺床拍芘郎线@樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設(shè)計了一種“人”字形線路。指名說一說火車怎樣爬上的。北上的列車到了南口就用兩個火車頭，一個在前邊拉，一個在后邊推。過青龍橋，列車向

7、東北前進，過了“人”字形線路的岔道口就倒過來，原先的火車頭拉，原先拉的火車頭推，使列車折向西北前進。一個學生讀，另一個學生上臺用2種不同顏色的橡皮當火車在教師畫的“人”線路上演示行車軌跡。老師演示火車過青龍橋，學生齊讀句子。5.正是由于詹天佑有著滿腔的愛國情懷，嚴肅的工作態(tài)度，身先士卒的工作作風和長中國人民志氣的愛國之心，超群的智慧和大膽的創(chuàng)造，使這條鐵路(引讀第7小節(jié)1、2兩句)同學們，詹天佑正是憑著這一份堅定的信念，憑著對祖國的忠誠，憑著自己的智慧，憑著自己的才華，終于帶領(lǐng)工程人員讓京張鐵路提前竣工兩年。讓我們牢牢記住這么一個難忘的日子吧。1909年8月11日，那是京張鐵路竣工的日子。三、當堂練筆：師點評、分析。既要總體把握，也要深入挖掘；要注重學生的語言材料的積累，多朗讀。課堂上內(nèi)容太泛，沒有很好地突出重點練筆的題目還是稍微顯得有點大，切口還要更小點。七、板書設(shè)計 詹 天 佑 中心句：詹天佑是我國杰出的愛國工程師 說 嚴肅的工作態(tài)度 1. 勘測 做 身先士卒的作風