和時間賽跑教學(xué)設(shè)計

1、和時間賽跑教材分析：和時間賽跑一課是一篇很感人的文章，是一篇清新、淡雅又略帶憂傷情緒的散文。表現(xiàn)了醇厚、浪漫的情感，樸實中有著感人的力量。文中“我”因外祖母去世而悲傷不已，爸爸媽媽為早日結(jié)束“我”的哀痛，告訴“我”外祖母永遠不會回來了。后來聽了爸爸的一席話，看到太陽落山、鳥兒飛行等自然現(xiàn)象，明白了為什么要珍惜時間；并在和時間賽跑的經(jīng)歷中，體會到了應(yīng)該怎樣珍惜時間。課文給我們以深深的啟示：雖然“光陰似箭，日月如梭”，雖然“所有時間里的事物，都永遠不會回來了”，但是，“假如你一直和時間賽跑，你就可以成功！”本文采用的是敘議結(jié)合的方法，觀點鮮明，故事具體，值得我們學(xué)習(xí)、深思。教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗

2、讀課文，體會時間的意義，激發(fā)珍惜時間的意識，立志養(yǎng)成和時間賽跑、珍惜時間的好習(xí)慣。2、聯(lián)系上下文和生活體驗，理解重點語句的意思。教具準(zhǔn)備： 課件教學(xué)重點： 有感情地朗讀課文，感受珍惜時間的意義。教學(xué)難點：體會“假若你一直和時間賽跑，你就可以成功”的含義。教學(xué)媒介：PPT 電腦 黑板等教學(xué)資源： 課本 網(wǎng)絡(luò)等教學(xué)過程： 一、課前談話同學(xué)們，你們喜歡名言嗎？誰給大家說一句有關(guān)時間的名言？（出示課件：）1、少年易學(xué)老難成,一寸光陰不可輕。（宋）朱熹2、合理安排時間,就等于節(jié)約時間。（英國）培根3、失去眼前的時間,就等于失去所有時間。（德國）貝納姆誰能大聲地給大家讀一讀？你能把自己的理解給大家說說嗎？

3、老師相信你們隨著年齡的增長和今天的學(xué)習(xí)對“珍惜時間”會有更深入的感觸。二、情境導(dǎo)入（配樂出示古詩：）長歌行師：這一老一少立于江邊，昭示著人生短暫，轉(zhuǎn)眼百年，時間就如同滔滔江水一樣，一去不復(fù)返。是呀！太陽落山了，有再升起的時候；小鳥飛走了，有再來的時候；小樹枯萎了，有再綠的時候；花兒凋謝了，有再開的時候。然而時間過去了，就再也不會回來了，有人面對時間一片茫然，而有人卻要和時間賽跑！兩種態(tài)度，結(jié)果會一樣嗎？今天我們就一起來學(xué)習(xí)和時間賽跑。三、領(lǐng)悟文章1、帶著問題，快速的讀一遍課文，之后思考填空：出示思考題：（1）通過外祖母去世這件事，“我”懂得了_，長大后要告訴自己的孩子_。（2）文中的“我”是一

4、個_的孩子。（3）你是怎么體會出來的？畫一畫，讀一讀，說一說。2、小組討論之后匯報。3、結(jié)合著學(xué)生的匯報問：爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？邊讀邊畫在書上。讀出自己的體會感受。4、指名讀爸爸的話。爸爸想讓孩子明白什么？爸爸的話樸實，深奧?！拔摇庇惺裁捶磻?yīng)呢？指名讀。5、理解兩句關(guān)于時間的諺語。（體會時間的寶貴）6、爸爸的話比這些諺語還讓人震動，還讓人心里不是滋味，爸爸的話是什么呢？再讀。7、爸爸的話始終圍繞在耳際，爸爸的心愿從此埋在了“我”的心底。“我”發(fā)現(xiàn)時間果真過的是那么飛快，“我”是怎么明白爸爸的話的？“我”不僅明白了，還非常著急、非常悲傷。想一想：“我急的是什

5、么？”“悲傷的是什么？”“決定的是什么？”8、文中從哪幾個方面寫“我”和時間賽跑的？他認(rèn)為和時間賽跑就像在做游戲，多么緊張、多么快樂，贏過時間又是多么自豪。能體會著讀出你的感受嗎？指導(dǎo)讀。9、因為他時常能夠賽過時間。這種游戲可能就是最好的珍惜時間的方法了。聽了爸爸的話，不僅不為外祖母的去世而傷心了，反而更加懂得了珍惜時間，與時間賽跑。他最想告訴我們的是什么呢？指讀最后兩個自然段?！笆芤娌粶\”你是怎樣理解的？是什么使“我”懂得珍惜時間，與時間賽跑的？再讀爸爸的話?！拔摇崩斫饬税职值脑?，爸爸的話已不是一個謎語。而且還找到了謎底：假如你一直和時間比賽，你就可以成功！“我”要把這句話告訴自己的孩子，告

6、訴所有的人。讓我們也牢牢地記住這句話吧：（出示課件）齊讀最后一句：假如你一直和時間比賽，你就可以成功！10、你能用具體事例來說說自己對這句話的理解和體會嗎？可以說自己，也可以說別人。11、這么多人都懂得珍惜時間，那我們做得如何呢？我們算一算：每天有24小時，睡覺大概用去9小時，吃飯要用2小時，上學(xué)時間用6小時。那大概還剩7個小時，哪里去了？我們來做個實驗：我計時間，你們輪流來讀這篇課文，看一分鐘能讀多少個字。（結(jié)果出來了，同學(xué)們大都能讀三百字以上）我們算一算：一小時我們可以讀一萬八千字，7小時呢？（十多萬字?。е銈冃碌母惺茉賮碜x最后兩個自然段。四、課文拓展像作者這樣的人、這樣的事還有很多。

7、就像我們課前說的那些名人名言一樣，告訴我們要珍惜時間！你們看：（出示圖片）1、礦難救援與時間賽跑，一次次救援工作與時間爭分奪秒。2、中國的宇宙飛船與時間賽跑，三峽工程和時間賽跑，中國的發(fā)展和時間賽跑。未來的科學(xué)家、作家、藝術(shù)家、設(shè)計師們你們一定從這個故事中受到了新的啟發(fā)。請拿起你們的筆,盡情流露出自己的真情實感吧。（學(xué)生動筆寫后進行交流。）五、總結(jié)孩子們，時間無處不在，它正悄悄地從你身邊流逝，如果你聽到了時光奔走的聲音，請調(diào)整自己的心態(tài)，與時間賽跑吧！課后作業(yè)：1. 背誦自己喜歡的段落。 2. 把自己的真情實感寫好后貼在寫字臺前，時時提醒自己要珍惜時間！教學(xué)板書:和時間賽跑珍惜時間永遠不回可怕不是滋味過得飛快著急悲傷贏得時間高興激動養(yǎng)成習(xí)慣受益不淺教學(xué)反思： 1. 學(xué)生讀貫穿教學(xué)始終。重視讀的訓(xùn)練，在讀中整體感知，有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，受到情感熏陶。本文語言質(zhì)樸優(yōu)美，情感動人，尤其適合學(xué)生朗讀。至始至終把朗讀作為學(xué)生學(xué)習(xí)活動的重要內(nèi)容之一。學(xué)生的朗讀有待于提高。 2. 本篇課文為閱讀課，為使學(xué)生掌握閱讀的