七年級(jí)下冊(cè)道德與法治9.1生活需要法律

1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí) 第第1課時(shí)課時(shí) 生活需要法律生活需要法律單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課 閱讀下列材料：閱讀下列材料： 材料一：為保證廣大人民群眾能夠放心購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)材料一：為保證廣大人民群眾能夠放心購(gòu)買(mǎi)各類(lèi)消費(fèi)品，市質(zhì)監(jiān)局出動(dòng)執(zhí)法人員消費(fèi)品，市質(zhì)監(jiān)局出動(dòng)執(zhí)法人員980980人次，對(duì)人次，對(duì)299299家生家生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查中，共立案查辦產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)進(jìn)行了檢查。檢查中，共立案查辦131131起，起，其中大案要案其中大案要案3333起，查獲涉案貨值起，查獲涉

2、案貨值280280余萬(wàn)元；檢查余萬(wàn)元；檢查中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有：摻假，以次充好；標(biāo)識(shí)標(biāo)注無(wú)中發(fā)現(xiàn)的主要問(wèn)題有：摻假，以次充好；標(biāo)識(shí)標(biāo)注無(wú)凈含量；無(wú)凈含量；無(wú)3C3C、無(wú)生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、無(wú)生產(chǎn)許可證生產(chǎn)；偽造、冒用廠名、廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品無(wú)中文標(biāo)志；定量包裝無(wú)廠址；偽造日期；棉花產(chǎn)品無(wú)中文標(biāo)志；定量包裝無(wú)廠名等。廠名等。 材料二：張立兵、孫紅等四人加工、銷(xiāo)售黑心棉材料二：張立兵、孫紅等四人加工、銷(xiāo)售黑心棉被、黑心棉墊子金額達(dá)被、黑心棉墊子金額達(dá)7 7萬(wàn)多元，已涉嫌生產(chǎn)、銷(xiāo)售萬(wàn)多元，已涉嫌生產(chǎn)、銷(xiāo)售偽劣產(chǎn)品罪，經(jīng)檢察院提起公訴，張立兵被人民法院偽劣產(chǎn)品罪，經(jīng)檢察院提起公訴，張立

3、兵被人民法院判處有期徒刑六個(gè)月，其女張蒙蒙判處有期徒刑七個(gè)判處有期徒刑六個(gè)月，其女張蒙蒙判處有期徒刑七個(gè)月，緩刑一年，妻子孫紅被判處拘役六個(gè)月、女婿張?jiān)?，緩刑一年，妻子孫紅被判處拘役六個(gè)月、女婿張大山有期徒刑六個(gè)月緩刑一年。大山有期徒刑六個(gè)月緩刑一年。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)想一想：想一想：材料表明了法律怎樣保護(hù)我們的生活？法材料表明了法律怎樣保護(hù)我們的生活？法律與我們的生活有什么關(guān)系？律與我們的生活有什么關(guān)系？提示：提示：同學(xué)們可以從法律的作用、執(zhí)法管理、百姓同學(xué)們可以從法律的作用、執(zhí)法管理、百姓生活等不同的角度思考。生活等不同的角度

4、思考。法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供法律是治理國(guó)家的重器，為我們的成長(zhǎng)提供文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生文明有序、安全穩(wěn)定的空間。法律與我們的生活密切相關(guān)，這一節(jié)課就讓我們共同來(lái)探討法活密切相關(guān)，這一節(jié)課就讓我們共同來(lái)探討法律與生活的關(guān)系這個(gè)話題。律與生活的關(guān)系這個(gè)話題。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知道生活需要法律保障，人的一生與法律相知道生活需要法律保障，人的一生與法律相伴；了解法律產(chǎn)生的過(guò)程；體會(huì)法律對(duì)生活的伴；了解法律產(chǎn)生的過(guò)程；體會(huì)法律對(duì)生活的作用，認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系；了解我國(guó)法治作用，認(rèn)識(shí)生活與法律的關(guān)系；了解我國(guó)法治建設(shè)的發(fā)展歷程，懂得依法治國(guó)的重要意義。建設(shè)的發(fā)展歷程

5、，懂得依法治國(guó)的重要意義。2.通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法通過(guò)對(duì)生活與法律關(guān)系的學(xué)習(xí)，能夠體會(huì)法律在社會(huì)生活中的作用；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和律在社會(huì)生活中的作用；通過(guò)對(duì)法治的學(xué)習(xí)和思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。思考，提高學(xué)生對(duì)問(wèn)題的理解能力和歸納能力。3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)法律知識(shí)的興趣；學(xué)會(huì)尊重法律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。律，遵守法律，初步樹(shù)立法治意識(shí)和法律觀念。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)一一 探究點(diǎn)一：生活與法律息息相關(guān)探究點(diǎn)一：生活與法律息息相關(guān)新課新課探究探究201

6、6年10月31日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)第二十四次會(huì)議在北京舉行，一大波法律等著本次會(huì)議來(lái)審議：民法總則草案二審稿，增加個(gè)人信息保護(hù)內(nèi)容；未成年人受到性侵害的訴訟時(shí)效改變，自受害人年滿十八周歲之日起計(jì)算；紅十字會(huì)法草案二審稿，規(guī)定紅十字會(huì)應(yīng)當(dāng)建立健全信息公開(kāi)制度；電影產(chǎn)業(yè)促進(jìn)法草案三審稿，第36條增加國(guó)家支持創(chuàng)作、攝制“傳播中華優(yōu)秀文化”的電影；民辦教育促進(jìn)法修正案草案三審稿，規(guī)定不得設(shè)立實(shí)施義務(wù)教育的營(yíng)利性民辦學(xué)校；等等。根據(jù)上述材料，談?wù)勆钆c法律的關(guān)系。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)( (一一) )法律與生活法律與生活活動(dòng)一：活動(dòng)一：生活

7、與法律息息相關(guān)生活與法律息息相關(guān)請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本P84，讀一讀，讀一讀“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”欄目。欄目。想一想：想一想：(1)圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活圖片中有哪些法律？能再列舉一些與我們生活密切相關(guān)的法律嗎？密切相關(guān)的法律嗎？提示：提示：老年人權(quán)益保障法、義務(wù)教育法、環(huán)境保老年人權(quán)益保障法、義務(wù)教育法、環(huán)境保護(hù)法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治護(hù)法。食品安全法、建筑法、道路交通安全法、治安管理處罰法、婚姻法、未成年人保護(hù)法、大氣污安管理處罰法、婚姻法、未成年人保護(hù)法、大氣污染防治法等。染防治法等。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式

8、第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)(2)(2)如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？如果沒(méi)有這些法律，我們的生活會(huì)怎樣？提示：如果沒(méi)有法律，就像道路沒(méi)有交通信號(hào)燈提示：如果沒(méi)有法律，就像道路沒(méi)有交通信號(hào)燈一樣，車(chē)會(huì)橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。一樣，車(chē)會(huì)橫沖直撞，交通癱瘓，安全事故頻發(fā)。如果沒(méi)有法律，社會(huì)生活就會(huì)沒(méi)有秩序，人類(lèi)隨心如果沒(méi)有法律，社會(huì)生活就會(huì)沒(méi)有秩序，人類(lèi)隨心所欲，帶來(lái)的是自己的滅頂之災(zāi)。所欲，帶來(lái)的是自己的滅頂之災(zāi)。(3)(3)如何理解生活與法律息息相關(guān)？如何理解生活與法律息息相關(guān)？提示：生活中的各種社會(huì)關(guān)系，不僅需要依靠道德、提示：生活中的各種社會(huì)關(guān)系，不僅需要依靠道德、親情、

9、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。法律不僅親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。法律不僅服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。服務(wù)于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們未來(lái)的生活。生活需要法律，生活離不開(kāi)法律。生活需要法律，生活離不開(kāi)法律。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)( (二二) )法律與個(gè)人法律與個(gè)人活動(dòng)二：活動(dòng)二：權(quán)利義務(wù)相伴一生權(quán)利義務(wù)相伴一生閱讀下列材料：閱讀下列材料：李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，李華參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，2014年復(fù)員后年復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為縣人大代表。到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為

10、縣人大代表。他每月寄他每月寄800元錢(qián)給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)元錢(qián)給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺(jué)交納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。人收入調(diào)節(jié)稅。思考：思考：材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？材料中的李華享有了哪些權(quán)利？履行了哪些義務(wù)？將下面的表格填寫(xiě)完整。將下面的表格填寫(xiě)完整。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)李華的經(jīng)歷李華的經(jīng)歷 享有的權(quán)利享有的權(quán)利 履行的義務(wù)履行的義務(wù)勤奮學(xué)習(xí)勤奮學(xué)習(xí)參軍參軍 電廠工作電廠工作被評(píng)為縣人大被評(píng)為縣人大代表代表 自覺(jué)交納個(gè)稅自覺(jué)交納個(gè)稅想一想：想一想：法律與個(gè)人有什么關(guān)系？法律與個(gè)人有什么關(guān)系？在我國(guó)，我們一生都享

11、有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，在我國(guó)，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展權(quán)利和義務(wù)為我們每個(gè)人提供了自由生存和發(fā)展的空間。的空間。受教育受教育受教育受教育依法服兵役依法服兵役勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)勞動(dòng)選舉權(quán)和被選舉權(quán)和被選舉權(quán)選舉權(quán)依法納稅依法納稅單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)活動(dòng)三：活動(dòng)三：法律相伴一生法律相伴一生請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本請(qǐng)同學(xué)們翻開(kāi)課本P85，思考，思考“探究與分享探究與分享”欄目欄目中的問(wèn)題。中的問(wèn)題。做一做：做一做：(1

12、)請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們同學(xué)們獨(dú)立完成獨(dú)立完成課本課本P86的的連線題。連線題。(2)請(qǐng)請(qǐng)同學(xué)們自行組成同學(xué)們自行組成若干小組，每個(gè)小組探討：我若干小組，每個(gè)小組探討：我們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？們的主要權(quán)利有哪些？相應(yīng)的法律是什么？提示：提示：見(jiàn)下表。見(jiàn)下表。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影權(quán)利與我們相伴一生，法律與我們每個(gè)人如影隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同隨形，我們一生都享有法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息時(shí)必須履行法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。生活與法律息息相關(guān)。

13、息相關(guān)。我們的權(quán)利我們的權(quán)利相應(yīng)的法律相應(yīng)的法律生命健康權(quán)生命健康權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等人身自由權(quán)人身自由權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等人格尊嚴(yán)權(quán)人格尊嚴(yán)權(quán)民法通則、戶口登記條例等民法通則、戶口登記條例等受教育權(quán)受教育權(quán)義務(wù)教育法、教育法等義務(wù)教育法、教育法等智力成果權(quán)智力成果權(quán)民法通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等民法通則、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法等財(cái)產(chǎn)權(quán)財(cái)產(chǎn)權(quán)憲法、民法通則、刑法等憲法、民法通則、刑法等勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)權(quán)勞動(dòng)法等勞動(dòng)法等單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)一 探究點(diǎn)二：法治的腳步探究點(diǎn)二：法治的腳步一二活動(dòng)四：活動(dòng)四：法治的

14、產(chǎn)生法治的產(chǎn)生單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)思考：思考：(1)原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類(lèi)靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系原始社會(huì)沒(méi)有法律，人類(lèi)靠什么調(diào)節(jié)人際關(guān)系和自己的行為？和自己的行為？提示：提示：風(fēng)俗習(xí)慣。風(fēng)俗習(xí)慣。(2)法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是法律是在什么情況下產(chǎn)生的？創(chuàng)制法律目的是什么？什么？提示：提示：國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)國(guó)家產(chǎn)生之后，統(tǒng)治階級(jí)開(kāi)始有意識(shí)地創(chuàng)制法律。用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)。制法律。用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)。單擊此處編輯母版標(biāo)

15、題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)法律的本質(zhì)：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來(lái)統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)教育部印發(fā)的全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法治宣傳教育的第七個(gè)五年規(guī)劃(20162020年)要求，切實(shí)將法治教育納入國(guó)民教育體系，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)“三位一體”的青少年法治教育格局。在中小學(xué)開(kāi)設(shè)道德與法治課，發(fā)揮法治教育的課堂主渠

16、道作用。規(guī)劃提出，在中、高考中適當(dāng)增加法治知識(shí)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)方式，將社會(huì)主義法治理念、法治素養(yǎng)和法治實(shí)踐納入學(xué)生考核評(píng)價(jià)中。什么是法治？它的要求、意義是什么？一 探究點(diǎn)三：法治代替人治探究點(diǎn)三：法治代替人治一三單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)活動(dòng)五：活動(dòng)五：“期待中的法治國(guó)家管理期待中的法治國(guó)家管理”同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做做下面的游戲活動(dòng)。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)做做下面的游戲活動(dòng)。 活動(dòng)主題：活動(dòng)主題：“自己期待中的法治國(guó)家管理自己期待中的法治國(guó)家管理”?；顒?dòng)步驟：請(qǐng)同學(xué)們自行組成活動(dòng)步驟：請(qǐng)同學(xué)們自行組成幾個(gè)小組，準(zhǔn)備五類(lèi)幾個(gè)小組，準(zhǔn)備

17、五類(lèi)人員分工，并準(zhǔn)備小紙片，寫(xiě)下你們分別要扮演的五人員分工，并準(zhǔn)備小紙片，寫(xiě)下你們分別要扮演的五個(gè)角色，如個(gè)角色，如“政府政府(管理人員管理人員)”、“法官法官”、“商商販販”、“執(zhí)法人員執(zhí)法人員(警察警察)”、“社會(huì)成員社會(huì)成員(平民平民)”。要求先弄清自己的角色，按照角色進(jìn)行對(duì)話表演，先要求先弄清自己的角色，按照角色進(jìn)行對(duì)話表演，先在組內(nèi)交流，再在班內(nèi)展示，相互評(píng)析。在組內(nèi)交流，再在班內(nèi)展示，相互評(píng)析。討論：討論：什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么是法治？它的要求是什么？它的意義是什么？什么？單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)（1 1

18、）含義：）含義：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上。（2 2）要求：）要求：任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律守法律, , 依法辦事。依法辦事。（3 3）意義：）意義：法治是人們共同的生活方式，也是法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理。要求任何組織和個(gè)人都要服從治理。要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。法治是法律，遵守法律，依法辦事。法治是國(guó)家治理

19、現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)活動(dòng)六：新中國(guó)活動(dòng)六：新中國(guó)6565年法治歷程年法治歷程一 探究點(diǎn)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家探究點(diǎn)四：建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家一四四“回眸新中國(guó)回眸新中國(guó)6565年法治歷程年法治歷程”單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)思考：思考：(1)我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要我國(guó)社會(huì)主義法治建設(shè)的歷程中有哪些重要的標(biāo)志性事件？的標(biāo)志性事件？提示：提示：1954年年9月月20日，通過(guò)了新中國(guó)第一部日，通過(guò)了新中國(guó)第一部社會(huì)主義憲法。

20、社會(huì)主義憲法。1982年年12月月4日，第五屆全國(guó)人日，第五屆全國(guó)人大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)現(xiàn)行憲法。大五次會(huì)議通過(guò)了我國(guó)現(xiàn)行憲法。1999年，我年，我國(guó)憲法修正案明確規(guī)定，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建國(guó)憲法修正案明確規(guī)定，我國(guó)實(shí)行依法治國(guó)，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。2010年，我國(guó)形成了中年，我國(guó)形成了中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。國(guó)特色社會(huì)主義法律體系。2014年黨的十八屆年黨的十八屆四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。四中全會(huì)提出全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)(2)建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)是什么？建設(shè)社會(huì)

21、主義法治國(guó)家的總目標(biāo)是什么？提示：提示：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。主義法治國(guó)家。(3)提出建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)有什么重要提出建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的總目標(biāo)有什么重要意義？意義？提示：提示：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)活動(dòng)七：活動(dòng)七：法律小故事法律小故事 讀一讀下面的小故事：讀一讀下面的小故事： 早晨早晨8點(diǎn)多，

22、張女士剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)院里一片點(diǎn)多，張女士剛起床，就聽(tīng)見(jiàn)院里一片嘈雜：原來(lái)是他們?cè)鹤右粋€(gè)老爺子由于年歲已高，嘈雜：原來(lái)是他們?cè)鹤右粋€(gè)老爺子由于年歲已高，反應(yīng)稍慢，騎自行車(chē)稍稍碰了一條小狗，牽狗人不反應(yīng)稍慢，騎自行車(chē)稍稍碰了一條小狗，牽狗人不依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下依不饒，非得逼老爺子賠償。張女士看到情況就下了樓，問(wèn)清了碰狗的時(shí)間后，對(duì)牽狗那人說(shuō)：了樓，問(wèn)清了碰狗的時(shí)間后，對(duì)牽狗那人說(shuō)：“第第一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗一，我們需要你出示合法的養(yǎng)犬證。第二，您遛狗的時(shí)間不對(duì)，有關(guān)法律規(guī)定是晚的時(shí)間不對(duì)，有關(guān)法律規(guī)定是晚7點(diǎn)以后至第二天早點(diǎn)以后至第二天早7點(diǎn)之前！

23、點(diǎn)之前！”聽(tīng)了張女士的話，牽狗人也自覺(jué)理虧，聽(tīng)了張女士的話，牽狗人也自覺(jué)理虧，搭訕了幾句就走了！搭訕了幾句就走了！單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)思考：思考：這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？這個(gè)法律小故事告訴我們法律在生活中有什么作用？提示：提示：我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由我們?cè)谏钪行纬傻母鞣N社會(huì)關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友此產(chǎn)生的矛盾和糾紛，不僅需要依靠道德、親情、友情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。情來(lái)協(xié)調(diào)，而且需要法律來(lái)調(diào)整。單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式 單擊此處編輯母版文本樣式 第二級(jí) 第三級(jí) 第四級(jí) 第五級(jí)課堂小結(jié)課堂小結(jié) 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律就在我們身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了身邊；明白了法律與我們的生活息息相關(guān)；了解了法律的產(chǎn)生過(guò)程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們法律的產(chǎn)生過(guò)程和法律的本質(zhì)；懂得了法治是人們共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；共同的生活方式，也是國(guó)家治理現(xiàn)代化的重要標(biāo)志；明確了我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建設(shè)明確了我國(guó)建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義法治體系，建