5月初三數(shù)學(xué)模擬試卷

1、2019年5月初三數(shù)學(xué)模擬試卷一、選擇題：(本大題12個(gè)小題,每題4分,共48分)在每個(gè)小題的下面,都給出了代號(hào)為A、B、C、D 的四個(gè)參考答案,其中只有一個(gè)是正確的,請(qǐng)將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的正確參考答案標(biāo)號(hào)涂黑.1 . 在-3, ,0,3四個(gè)數(shù)中,最小的數(shù)是( )A.-3 B. C.0 D.32. 以下計(jì)算正確的選項(xiàng)是()A.A.a2+a3=a5 B.a6a2=a3C.a2a3=a6D.(a4)3=a123. 在以下四個(gè)圖案中,既是軸對(duì)稱圖形,又是中心對(duì)稱圖形的是 ( )4. 數(shù)據(jù)1,2,3,3,5,5,5的眾數(shù)和中位數(shù)分別是().A.5 , 4 B.3, 5 C.5 , 5 D.5, 35.

2、如下列圖,ABCD,AF與CD交于點(diǎn)E,BEAF,B=60,那么DEF的度數(shù)是( )A.10 B.20 C.30 D.406.以下調(diào)查方式中最適合的是()A.要了解一批炮彈的殺傷半徑,采用全面調(diào)查方式B.調(diào)查你所在班級(jí)的同學(xué)的身高,采用抽樣調(diào)查方式C.環(huán)保部門調(diào)查嘉陵 江某段水域的水質(zhì)情況,采用抽樣調(diào)查方式D.調(diào)查全市中學(xué)生每天的就寢時(shí)間,采用全面調(diào)查方式7. 如圖,O是ABD的外接圓,AB是O的直徑,CD是O的弦,ABD=50,那么BCD等于( )A.50 B.25 C.40 D.208.假設(shè)x=-1是關(guān)于x的一元二次方程的一個(gè)根,那么 的值等于( )A.2019 B.2019 C.2019

3、 D.20199.如圖,在ABCD中,E為CD上一點(diǎn),連接AE、BD相交于點(diǎn)F,DE：EC=2：3,那么 ( )A.2:3 B.4:9 C.2:5 D.4:2510.張華從家騎自行車上學(xué),勻速行駛了一段距離,休息了一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)自己忘了帶數(shù)學(xué)溫習(xí)資料,立刻原路原速返回,在途中遇到給他送數(shù)學(xué)溫習(xí)資料的媽媽,拿到數(shù)學(xué)溫習(xí)資料后,張華立刻掉頭沿原方向用比原速大的速度勻速行駛到學(xué)校.在以下列圖形中,能反映張華離家的距離 與時(shí)間 的函數(shù)關(guān)系的大致圖象是( )11.以下列圖形都是由同樣大小的正方形和正三角形按一定的規(guī)律組成,其中第個(gè)圖形一共有5個(gè)正多邊形,第個(gè)圖形一共有13個(gè)正多邊形,第個(gè)圖形一共有26個(gè)

4、正多邊形,那么第個(gè)圖形正多邊形的個(gè)數(shù)為( )A.90 B.91 C.115 D.11612.：如圖,矩形OABC的邊OA在x軸的負(fù)半軸上,邊OC在y軸的正半軸上,且OA=2OC,直線y=x+b過點(diǎn)C,并且交對(duì)角線OB于點(diǎn)E,交x軸于點(diǎn)D,反比例函數(shù) 過點(diǎn)E且交AB于點(diǎn)M,交BC于點(diǎn)N,連接MN、OM、ON,假設(shè)OMN的面積是 ,那么 、 的值分別為( )A. 2, 3 B. 3, 2C. -2, 3 D. -3, 2二、填空題：(本大題6個(gè)小題,每題4分,共24分)請(qǐng)將每題的參考答案直接填在答題卡 中對(duì)應(yīng)的橫線上.13.釣魚島是中國的固有領(lǐng)土,位于中國東海,面積約4400000平方米,將數(shù)據(jù)4

5、400000用科學(xué)記數(shù)法表示為_.14.在函數(shù) 中,自變量 的取值范圍是_.15.方程 的解是_.16.如圖,在ABC中,ACB=90,cosB= ,點(diǎn)D在BC上,tanCAD= ,假設(shè)CD=2,那么BD=_.17.拋一枚質(zhì)地均勻各面分別刻有1、2、3、4、5、6點(diǎn)的正方體骰子,將所得的點(diǎn)數(shù)作為m的值,代入關(guān)于x、y的二元一次方程組 中,那么此二元一次方程組有整數(shù)解的概率為_.18.如圖,正方形ABCD的對(duì)角線AC、BD相交于點(diǎn)O,我國古代的讀書人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)

6、的今天,我們念了十幾年書的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語文教學(xué)效果差,中學(xué)語文畢業(yè)生語文水平低,十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來學(xué)本國語文,卻是大多數(shù)不過關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問題分析問題解決問題,但真正動(dòng)起筆來就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無“米下“鍋。于是便翻開作文集錦之類的書大段抄起來,抄

7、人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。BAC的平分線交BD于點(diǎn)E,交BC于點(diǎn)F,點(diǎn)G家庭是幼兒語言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長會(huì) ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。是AD的中點(diǎn),連接CG交BD于點(diǎn)H,連接FO并語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益。現(xiàn)在,不少語文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,如果有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然