3月份七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)月考試卷及答案

1、2019年3月份七年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)月考試卷及參考答案一、精心選一選(此題有10個(gè)小題,每題3分,共30分)1、在以下長度的四根木棒中,能與4cm,9cm長的兩根木棒釘成一個(gè)三角形的是( )A.4cm B.5cm C.9cm D.13cm23、下面有4個(gè)汽車標(biāo)志圖案,其中是軸對(duì)稱圖形的是( )A、 B、 C、 D、3、以下說法中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( )A.三角形的中線、角平分線、高線都是線段;B.任意三角形的內(nèi)角和都是180C.三角形的一個(gè)外角大于任何一個(gè)內(nèi)角;D.三角形的三條高至少有一條高在三角形的內(nèi)部4、適合條件A=2B=3C的ABC是( )A.銳角三角形 B.直角三角形 C.鈍角三角形 D.等邊三角

2、形5、以下四個(gè)圖形中,不能通過根本圖形平移得到的是( )A. B. C. D.6、如圖,在銳角ABC中,CD、BE分別是AB、AC上的高,且CD、BE交于一點(diǎn)P,假設(shè)A=50,那么BPC的度數(shù)是( )A.150 B.130 C.120 D.1007.如圖,2,AD=CB,AC,BD相交于點(diǎn)O,MN經(jīng)過點(diǎn)O,那么圖中全等三角形的對(duì)數(shù)( )A、4對(duì) B、5對(duì)C、6對(duì) D、7對(duì)8、到ABC三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)是ABC的( )A.三條角平分線的交點(diǎn) B.三條中線的交點(diǎn)C.三條高的交點(diǎn) D.三條垂直平分線的交點(diǎn)9、如圖3,將ABC繞著點(diǎn)C按順時(shí)針方向旋轉(zhuǎn)20,B點(diǎn)落在 位置,A點(diǎn)落在 位置,假設(shè) ,那么

3、 的度數(shù)是( )A、70 B、60 C、80 D、6510、如圖,ABE和ADC是ABC分別沿著AB,AC邊翻折180形成的,假設(shè)1：2：3=28:5:3,那么EFC的度數(shù)( )A.60 B.70 C.80 D.90二、仔細(xì)填一填(此題有6個(gè)小題,每題4分,共24分)11、在ABC中,A=50C=60,那么B=_ _.12、小紅駕駛著摩托車行駛在公路上,他從反光鏡中看到后面一輛汽車的車牌為 ,根據(jù)有關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí),此汽車的牌照為_13、如圖,我們知道,五星紅旗上有五顆五角星,每一顆五角星有五個(gè)相等的銳角,每個(gè)銳角等于14、如圖,ABC中,B=40,AC的垂直平分線交AC于D,交BC于E,且EAB:

4、 CAE=3:1,那么C=15、三角形三邊的長分別為8、19、a,那么最大的邊a的取值范圍是_ _.16、如圖,ABC中,A=96,延長BC到D, ABC與ACD的平分線相交于A1點(diǎn),那么A1的大小是 ,A1BC與A1CD的平分線相交于A2點(diǎn),依次類推,A2019BC與A2019CD的平分線相交于A2019的大小是三、認(rèn)真答一答(此題有8個(gè)小題,共66分)17、(6分)如圖,ABC中,B=50,AD平分BAC, ADC=80,求C的度數(shù)。18、(6分)如圖,D,AB=DE,AF=DC ,請(qǐng)問圖中有哪幾對(duì)全等三角形?并任選其中一對(duì)給予證明。19、(6分)有一塊三角形的地,現(xiàn)要平均分給四農(nóng)戶種植(

5、即四等分三角形面積).請(qǐng)你作出三種分法.(保存痕跡,不寫作法)20、(8分)如圖,直線表示相互交叉的公路,現(xiàn)要建一個(gè)貨物中轉(zhuǎn)站,要求它到三條公路的距離相等,那么可供選擇的地址有幾處?請(qǐng)畫出你的方案。(尺規(guī)作圖,不要求寫作法)21、(8分)如圖,ABC中,AD是高,AE、BF是角平分線,它們相交于點(diǎn)O,CAB=500,C=600,求DAE和BOA的度數(shù)。22、(10分)畫圖題：(1)如圖,ABC和直線m,以直線m為對(duì)稱軸,畫ABC經(jīng)軸對(duì)稱變換后所得的像DEF。(4分)(2)如圖：在正方形網(wǎng)格中有一個(gè)ABC,按要求進(jìn)行以下作圖;畫出ABC中BC邊上的高。 畫出先將ABC向右平移6格,再向上平移3格

6、后的DEF。畫一個(gè)銳角MNP(要求各頂點(diǎn)在格點(diǎn)上),使其面積等于ABC的面積。(6分)23、(10分)如圖,CDAB于點(diǎn)D,BEAC于點(diǎn)E,BE,CD交于點(diǎn)O,且AO平分BAC。(1)猜想OB與OC的數(shù)量關(guān)系,并說明理由.(2)假設(shè)BAC=60,問ADC經(jīng)過怎樣的變換能與AEB重合?24、(12分)如圖(1),點(diǎn)A、B、C在同一直線上,且ABE, BCD都是等邊三角形,連結(jié)AD,CE.(1)BEC可由ABD順時(shí)針旋轉(zhuǎn)得到嗎?假設(shè)是,請(qǐng)描述這一旋轉(zhuǎn)變換過程;假設(shè)不是,請(qǐng)說明理由;(2)假設(shè)BCD繞點(diǎn)B順時(shí)針旋轉(zhuǎn),使點(diǎn)A,B,C不在同一直線上(如圖(2),那么在旋轉(zhuǎn)過程中:線段AD與EC的長度相等

7、嗎?請(qǐng)說明理由.其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正提高學(xué)生的寫作水平,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。銳角 的度數(shù)是否改變?假設(shè)不變,請(qǐng)求出 的度數(shù);假設(shè)改變,請(qǐng)說明理由.“師之概念 ,大體是從先秦時(shí)期的“師長、師傅、先生而來。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國君的老師。?

8、說文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x ,現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者。“老師的原意并非由“老而形容“師?！袄显谂f語義中也是一種尊稱 ,隱喻年長且學(xué)識(shí)淵博者。“老“師連用最初見于?史記? ,有“荀卿最為老師之說法。慢慢“老師之說也不再有年齡的限制 ,老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“教師 ,其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞 ,所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一種尊稱 ,雖能從其身上學(xué)以“道 ,但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來 ,“教師的必要條件不光是擁有知識(shí) ,更重于傳播知識(shí)。(注:等邊三角形的三條邊都相等,三個(gè)角都是60)要練說 ,得練聽。聽是說的前提 ,聽得準(zhǔn)確 ,才有條件正確模仿 ,才能不斷地掌握高一級(jí)水平的語言。我在教學(xué)中 ,注意聽說結(jié)合 ,訓(xùn)練幼兒聽的能力 ,課堂上 ,我特別重視教師的語言 ,我對(duì)幼兒說話 ,注意聲音清楚 ,上下起伏 ,抑揚(yáng)有致 ,富有吸引力 ,這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí) ,就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒 ,或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容 ,抓住教育時(shí)機(jī) ,要求他們專心聽 ,用心記。平時(shí)我還通過各種趣味活動(dòng) ,培養(yǎng)幼兒邊聽邊記 ,邊聽邊想