二年級下心理健康教學計劃參考范本

1、二年級下心理健康教學計劃二年級下心理健康教學計劃一、指導(dǎo)思想 :在大力提倡素質(zhì)教育、推動教育改革的今天, 心理健康教育日益顯示出其特殊的重要性。近年來隨著社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展, 社會變化的日新月異 , 學生的心理也隨社會環(huán)境變化產(chǎn)生了許多波瀾。她們的心理問題已經(jīng)成為社會所關(guān)注的重要問題。教師加強心理健康教育, 幫助學生解決心理問題, 培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì) , 既就是學生健康成長的需要, 也就是推行素質(zhì)教育的重要內(nèi)容 , 就是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要保證。本學期, 我將繼續(xù)對學生開展心理健康教育 , 及時做好學生的心理疏導(dǎo)工作, 使全體學生保持心理衛(wèi)生, 健康成長。從小培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì), 開發(fā)學

2、生的潛能 , 塑造學生的健康人格 , 這對于提高中華民族的整體素質(zhì), 提高未來人才的質(zhì)量 , 有著極其深遠的意義。二、教學內(nèi)容分析:小學二年級心理健康課本, 按“學會生活、學會學習、學會做人、學會發(fā)展”這個素質(zhì)教育培養(yǎng)目標 , 從生活心理輔導(dǎo)、 學習心理輔導(dǎo)與人格心理輔導(dǎo)三個方面安排內(nèi)容。 通過故事與事例讓學生感受學習, 為提高學生心理素質(zhì)提供良好的教育。三、教學目標 :1、通過心理健康教育 , 引導(dǎo)學生認識自己 , 提高對學習環(huán)境與社會環(huán)境的適應(yīng)能力。2、 通過心理健康教育 , 培養(yǎng)學生樂觀自信 , 友善合群 , 負責守信 , 開拓創(chuàng)新 , 追求卓越 , 不畏艱難的健全人格。3、 通過心理健

3、康教育 , 使學生善于控制調(diào)節(jié)自己, 排除心理困擾與行為偏差 , 樹立人生理想 , 并具備個人發(fā)展能力。二年級下心理健康教學計劃四、開展心理咨詢與輔導(dǎo)。(1) 教師為有需要的學生做團體或個體的心理咨詢與輔導(dǎo) , 幫助學生解決心理困擾。(2) 通過心理咨詢與輔導(dǎo) , 訪談?wù){(diào)查與心理測量 , 建立學生心理檔案 , 及時發(fā)現(xiàn)需要給予特別幫助的學生 , 并且掌握一般學生的心理狀況。(3) 開展心理健康知識宣傳及普及工作。五、教育過程中全面滲透心理健康教育。(1) 心理健康教育要與德育工作與學生管理緊密結(jié)合, 我們要明確心理健康教育的要求 , 掌握心理健康教育的內(nèi)容、理論與方法, 提高自身心理素質(zhì) ,在

4、提高德育工作實施的同時, 扎實有效地滲透心理健康教育。(2) 教學要善于從教材中挖掘心理健康教育的內(nèi)容 , 進行有機滲透 , 從知識、意識上循序漸進地教育 , 幫助學生不斷提高心理素質(zhì)。(3) 我們要創(chuàng)設(shè)文明健康的校園氛圍 , 為學生心理健康教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。六、對本學期的期望:希望通過本學期的教學 , 提高學生對校園生活的適應(yīng)能力, 培養(yǎng)她們開朗、合群、樂學、自助的獨立人格。培養(yǎng)學生善于與老師, 同學交往的能力 ,不斷正確認識自我 , 增強自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。培養(yǎng)學生健全的人格與良好的個性心理品質(zhì)。調(diào)節(jié)自我, 提高心理健康水平 ,增強發(fā)展自我的能力。第九課趕走壞習慣教學目標

5、1、 讓孩子明白不講道理,耍脾氣 ,有壞習慣的孩子時不討人喜歡的。二年級下心理健康教學計劃2、教育孩子做一個講道理,不任性 ,不耍賴的好孩子。重點難點教學重點 :讓孩子通過聽故事的形式知道壞習慣的危害教學難點 :在別人的身上理解怎樣做才就是對的,孩子說說怎樣趕走壞習慣教學準備1、 故事被拋在海里的點金石。2、 事先找資料準備好的兒歌改掉壞習慣。3、 師整理好平常發(fā)生的事例。教學過程一、師講述故事被拋在海里的點金石。點金石就是一塊小小的石子,它能將任何普通金屬變成純金。據(jù)流傳久遠的羊皮卷上說,點金石就在黑海的海灘上,與成千上萬的與它瞧起來一模一樣的小石子混在一起。羊皮卷上還記載另外一個秘密:真正

6、的點金石摸上去很溫暖,而普通的石子摸上去就是冰涼的。有一個人不知道從哪里得到了這個秘密,她購買了一些簡單的設(shè)備,在海邊搭起帳篷,開始一個一個檢驗?zāi)切┦印：┥喜紳M了各種各樣的石頭,如果她撿起一塊普通冰冷的石子將它就地扔下,她可能會重復(fù)拾起這塊石頭,會做許多徒勞無益的勞動。對此 ,她十分清楚與明智,所以 ,一旦撿到的石子摸起來就是冰涼的話,她就扔進大海里。撿石頭 ,扔石頭 ,就這樣重復(fù)干了一整天 ,也沒有摸到一塊溫暖的石頭。 但就是 ,她似乎并不氣餒 ,依然接著干了一個星期、一個月、一年、三年 ,但就是她還就是沒有找到點金石。點金石像一顆希望之星,激發(fā)了她無限的熱情,使她能繼續(xù)這樣干下去。撿起

7、一塊石子,就是涼的 ,將它扔進海里,又去撿起另一顆,還就是涼的 ,再把它扔進海里。但就是 ,有一天上午 ,她撿起了一塊石子,而且這塊石子就是溫暖的 她隨手就把它扔進了海里她已經(jīng)如此習慣于做扔石子的動作,以至于當她真正想要的那一個到來時,她還就是將其扔進了海里！習慣有時就是會成為阻礙您成功的障礙,讓您扔掉握在手里的機會壞的習慣尤其如此。檢視一下您生活與事業(yè)中的所有習慣,瞧哪些習慣會成為您成功的障礙,然后改正它 ,切勿被習慣所束縛。二、通過提問讓孩子們明白壞習慣的危害二年級下心理健康教學計劃三、活動營活動一日常行為“探測儀”瞧圖說說這些小學生有什么不好的行為？找一找,您與同學還有哪些不好的習慣？活

8、動二 :去掉壞習慣請將自己的壞習慣寫在紙上,丟進垃圾桶。四、分享屋學習好習慣拍手歌,同桌拍手誦讀,記一記。五、拓展園請爸爸媽媽做自己的監(jiān)督員,幫助自己改正壞習慣！衛(wèi)生管理制度1總則1.1為了加強公司的環(huán)境衛(wèi)生管理，創(chuàng)造一個整潔、文明、溫馨的購物、辦公環(huán)境，根據(jù)公共場所衛(wèi)生管理條例的要求，特制定本制度。1.2集團公司的衛(wèi)生管理部門設(shè)在企管部，并負責將集團公司的衛(wèi)生區(qū)域詳細劃分到各部室，各分公司所轄區(qū)域衛(wèi)生由分公司客服部負責劃分，確保無遺漏。2衛(wèi)生標準2.1室內(nèi)衛(wèi)生標準2.1.1地面、墻面：無灰塵、無紙屑、無痰跡、無泡泡糖等粘合物、無積水，墻角無灰吊、無蜘蛛網(wǎng)。2.1.2門、窗、玻璃、鏡子、柱子、

9、電梯、樓梯、燈具等，做到明亮、無灰塵、無污跡、無粘合物，特別是玻璃，要求兩面明亮。2.1.3柜臺、貨架：清潔干凈，貨架、柜臺底層及周圍無亂堆亂放現(xiàn)象、無灰塵、無粘合物，貨架頂部、背部和底部干凈，不存放雜物和私人物品。2.1.4購物車（筐）、直接接觸食品的售貨工具（包括刀、叉等） ：做到內(nèi)外潔凈，無污垢和粘合物等。購物車（筐）要求每天營業(yè)前簡單清理，周五全面清理消毒；售貨工具要求每天消毒，并做好記錄。2.1.5商品及包裝：商品及外包裝清潔無灰塵（外包裝破損的或破舊的不得陳列）。2.1.6收款臺、服務(wù)臺、辦公櫥、存包柜：保持清潔、無灰塵，臺面和側(cè)面無灰塵、無灰吊和蜘蛛網(wǎng)。桌面上不得亂貼、亂畫、亂堆

10、放物品，用具擺放有序且干凈，除當班的購物小票收款聯(lián)外，其它單據(jù)不得存放在桌面上。2.1.7垃圾桶：桶內(nèi)外干凈，要求營業(yè)時間隨時清理，不得溢出，每天下班前徹底清理，不得留有垃圾過夜。2.1.8窗簾：定期進行清理，要求干凈、無污漬。2.1.9吊飾：屋頂?shù)牡躏椧鬅o灰塵、無蜘蛛網(wǎng)，短期內(nèi)不適用的吊飾及時清理徹底。 2.1.10內(nèi)、外倉庫：半年徹底清理一次，無垃圾、無積塵、無蜘蛛網(wǎng)等。2.1.11室內(nèi)其他附屬物及工作用具均以整潔為準，要求無灰塵、無粘合物等污垢。2.2室外衛(wèi)生標準2.2.1門前衛(wèi)生：地面每天班前清理，平時每一小時清理一次，每周四營業(yè)結(jié)束后有條件的用水沖洗地面（冬季可根據(jù)情況適當清理） ，墻面干凈且無亂貼亂畫。2.2.2院落衛(wèi)生：院內(nèi)地面衛(wèi)生全天保潔，果皮箱、消防器械、護欄及配電箱等設(shè)施每周清理干凈。垃圾池周邊衛(wèi)生清理徹底，不得有垃圾溢出。2.2.3綠化區(qū)衛(wèi)生：做到無雜物、無紙屑、無塑料袋等垃圾。3清理程序3.1室內(nèi)和門前院落等區(qū)域衛(wèi)生： 每天營業(yè)前提前 10 分鐘把所管轄區(qū)域內(nèi)衛(wèi)生清理完畢，營業(yè)期間隨時保潔。下班后 5-10 分鐘清理桌面及衛(wèi)生區(qū)域。3.2綠化區(qū)衛(wèi)生：每周徹底清理一遍，隨時保持清潔無垃圾。4管理考核4.1實行百分制考核，每月一次（四個分公司由客服部分別考核、集團職能部室由企管部統(tǒng)一考核）。不符合衛(wèi)生標準的，超市內(nèi)每