七年級(jí)語文下冊(cè)《斑羚飛渡》教案設(shè)計(jì)

1、人教版七年級(jí)語文下冊(cè)斑羚飛渡教案設(shè)計(jì)教學(xué)目的整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德；學(xué)習(xí)詳略得當(dāng)?shù)膶懛?，領(lǐng)會(huì)描寫的作用；培養(yǎng)“珍視生命、關(guān)愛動(dòng)物”的觀念；理解課文的主旨。重點(diǎn)難點(diǎn).重點(diǎn)整體感知課文，理解斑羚在生死關(guān)頭所表現(xiàn)出來的美德。理解課文主旨。結(jié)合人性亮點(diǎn)的失落，探究人與動(dòng)物和諧相處的重要性。.難點(diǎn)：學(xué)習(xí)課文詳略恰當(dāng)?shù)膶懛ā＝虒W(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容及步驟課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：字詞學(xué)習(xí)，感到知課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)主旨、導(dǎo)入檢查預(yù)習(xí)，正音、釋義：簡介作者及其作品簡介斑羚講述生命的跪拜引入“斑羚飛渡”二、整體感知內(nèi)容欣賞并描述圖片的主要內(nèi)容，學(xué)生交流各自的意見結(jié)合圖片，邊聽音樂邊讀抽23名學(xué)生復(fù)述飛渡

2、的情景并互評(píng)，體會(huì)詳略恰當(dāng)?shù)淖灾鲗W(xué)習(xí)，共同探究以下問題：本文講了一個(gè)什么故事？結(jié)果怎么樣？斑羚的飛渡可以分為哪幾個(gè)過程？頭羊有哪些特征？面對(duì)這場(chǎng)生與死的選擇，作者的心情怎么樣？故事的主題是什么？三、作業(yè)反復(fù)閱讀課文，并體會(huì)其中的感情勾劃出其中描寫的語句，體會(huì)其作用積累字詞：抄寫“正音和解釋”寫法第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：研討與賞析一、導(dǎo)入 檢查作業(yè)及上一課時(shí)的學(xué)習(xí)情況二、研討與賞析作者是如何區(qū)分這群斑羚的？在這次飛渡中頭羊最令人敬佩的行為是什么？表現(xiàn)出 了頭羊哪些品質(zhì)？幾處寫到了斑羚的叫聲，這些叫聲各有什么特點(diǎn)？找出課文中描寫彩虹的語句，體會(huì)并分析寫景的妙處。三、質(zhì)疑探究如何理解“山澗上空，和那道彩虹平行，又架起了一座 橋，那是用死亡做橋墩架設(shè)起來的橋。”中的那座橋是“用 死亡做橋墩”？“為什么從頭至尾沒有一只老斑羚調(diào)換位置”一事讓“我”感到震驚？“它走了上去，消失在一片燦爛中?！敝械摹盃N爛”應(yīng) 該如何理解？四、體驗(yàn)與反思談?wù)勀銓?duì)這件事的看法和認(rèn)識(shí)，如果你是狩獵隊(duì)中的一一員，你會(huì)怎么做？在和平與發(fā)展的今天為什么還會(huì)有這樣的慘劇發(fā)生？為了保護(hù)我們共同的家園，人類應(yīng)該怎樣和野生動(dòng)物相處?