窗邊的小豆豆讀書心得體會范文5篇窗邊的小豆豆心得體會.doc

1、窗邊的小豆豆讀書心得體會范文5篇窗邊的小豆豆心得體會寫讀書心得體會，不僅可以明白書中或文中的內(nèi)容和主旨，還可以培養(yǎng)明晰的頭腦，敏銳的目光,并且使日后無論做什么事，有自己獨特的主張或見解，不會人云亦云，盲目附和。下面是關于窗邊的小豆豆讀書心得體會范文5篇，希望對您有所幫助。窗邊的小豆豆讀書心得體會(一)我剛開場讀窗邊的小豆豆這本書的時候，就忍不住一口氣從頭看到了尾。這本書的作者是日本的黑柳徹子，它講述的是關于作者上小學時的一段真實的故事。小豆豆是個得意的女孩子，但她的思維方式比擬亂，不能靜下心來讀書，一般人無法理解，成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級就被原校園退學了，之后來到了巴學園新的

2、校園，在小林校長的保護和引導下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個大家都能理解的孩子，并奠定了一生的根底。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人，被贊譽為日本最偉大的女性。這本書讓我影響深入的故事很多。小林校長是個思想開通、與眾不同的老師，他覺得玩是小孩的天性，給小孩必須的自由時間，在自由時間里，巴學園孩子們可以盡情的做著自己喜歡做的事情。小豆豆剛到巴學園的時候看到校長，但她海不明白是校長先生，她就鞠了以躬，大聲的問“您是校長先生還是車站的人阿”那個人笑著說“是校長先生阿?！毙《苟狗浅ｉ_心地說“太好了!那么，拜托了，我想到這個校園來。”之后校長很有耐心的聽小豆豆說話，連小豆豆自己都不敢

3、相信，她整整講了四個小時，想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動，從來沒有人愿意和她聊天聊這么長時間，小豆豆喜歡上了這個小林校長。非常愛巴學園，有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學園，破校園”!她很氣憤，就編了一首歌“巴學園，好校園!走進去一看，還是好校園!”同學們一齊唱著這首歌，這是大家送給校長無比珍貴的禮物。讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學習的，學習她有禮貌、擅長表達自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長大后能成功的條件。窗邊的小豆豆讀書心得體會(二)窗邊的小豆豆，是由一位日本女作家寫的。文中的巴學園是一所校園，一所專門收所謂的“個性學生“的校園。小

4、豆豆是個在一般人眼中名副其實的“壞學生”，文章第一篇就講了小豆豆的媽媽和老師的見面，老師說小豆豆在上課時候注意力不集中，不是不停地拉抽屜，就是對屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起來對窗外的宣傳藝人打招呼，然后請他們表演，好不容易等藝人表演完一曲，也已經(jīng)下課了。這么一來，老師還能講課么老師說呀說。一大堆的事例，媽媽也覺得實在不好意思再費事同學打攪老師了。最終媽媽領著豆豆到了另一所校園，她沒有告訴豆豆她是被退學了的，因為她怕打擊她的自尊心和自信心。之后，精彩的巴學院生活才開場.說心里話，我是羨慕小豆豆的，淘氣的她碰到了一個超級棒的小林宗作校長，小林校長對幼兒教育有他獨到的見解。

5、他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個寬厚仁慈的媽媽，直到她二十歲之后，媽媽才跟她提起小時候因為太過淘氣被退學的事情。假如當初在小豆豆還是個六歲的孩子時，媽媽說:“怎樣搞的你竟然弄到要退學!我們只好再找一個校園了，假如再退一次學，就沒有校園再要你了!”小豆豆必須承受不了這種教育。所以我覺得每個老師與家長都就應來讀讀這本書，來探究孩子的內(nèi)心世界，你會發(fā)現(xiàn)小林校長和小豆豆媽媽的這種教育方式很合適孩子的成長，理解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的出發(fā)點。我覺得書中不僅僅是作者對自己在講述自己的童年生活，而是在提倡和介紹一種教育制度。巴學園最妙之處是教誨學生尊重別人，尊重

6、自己。也就是此刻我們所提倡的“愛人，愛己”小林校長真正地實現(xiàn)了這一點。如何尊重自己，愛自己呢那就是透過實現(xiàn)別人對孩子的尊重，讓他自己贏得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起來了。對身體上有缺陷的孩子要給予個性保護，這種保護不是溺愛，而是適當?shù)赜靡恍┓椒◣退缭揭恍┳约阂驗樯眢w缺陷而無法完成的任務。在書中有一個得了侏儒癥的孩子，校長為了他舉辦了校園的“小型運動會”。在他根本無法跳過比自己高很多的木馬時候在背后暗暗地幫了他一把，使他得到了自信。也贏得了同學們的贊嘆。這么一來，培養(yǎng)了殘疾孩子最需要的心理補償-自尊和自信。這對他的一生都有很大的幫助，因為在之后這個男孩過著正常人的生活，他也有完美的婚

7、姻還在一家公司擔任了專門融洽同事們?nèi)穗H關系的職位。諸如此類的例子，多不勝數(shù)。其實天下沒有壞學生。每個孩子生下來都是一樣的，只是某些孩子生性好動(比方小豆豆)和一些孩子比擬大咧咧。但是不管他們因此犯了錯誤還是怎樣樣，都不可以妄下“壞學生”的定論。他們都需要尊重。老師和家長在教育學生的時候要注意，先尊重學生，嘗試從他們的那個角度想一下這件事情，弄明白他們?yōu)槭裁催@么做。跟他們平等地交談，解開他們的心結(jié)，然后再教誨，巴學院就是這樣。比方說，巴校長第一次見小豆豆的時候聽她講了四個小時話，不打斷，明白她想停的時候才停。這就是尊重。有了尊重才可以溝通。而此刻很多老師和家長恰恰忽略了這一點。巴學園，儼然一個教

8、育的理想園，正是因為這樣一位理想的校長-小林宗作校長。他對幼兒教育有獨到的見解:他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說四個小時的話而不打呵欠;當小豆豆把糞坑里的東西全撈出來堆成一座小山，校長先生只說“弄完之后要放回去喔!”他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。不由自主對這個“頭發(fā)稀疏，牙齒脫落”的老人肅然起敬的同時，我想我已經(jīng)找到了自己所要找的東西，那就是:“人之初，性本善?！蔽覀兊膬r值就在能把孩子的這種本真開掘出來并持續(xù)下去，讓他成為他自己。這本書不僅僅讓我記住了“巴學園”，記住了小林老師，記住了一個慈祥

9、的媽媽，讀出了怎樣去應對一個孩子的行為，讀出了人與人之間互相理解和尊重的重要。窗邊的小豆豆讀書心得體會(三)無論哪個孩子，當他出生的時候，都具有著良好的品質(zhì)，在他成長的過程中，會受到很多影響，有來自周圍環(huán)境的，也有來自成年人的影響，這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì)，并讓他們發(fā)揚光大，把孩子們培養(yǎng)成為有個性的人?！边@是窗邊的小豆豆中小林校長說過的一段話。窗邊的小豆豆書中的主人公是個淘氣搗蛋又充滿童趣的小女孩，她的身上有每個人的縮影，得意、單純、仁慈、愛玩耍。然而她卻因淘氣被退學了。一個全新的“巴學園”理解了她。“巴學園”的教室是一個個廢棄不用的電車車廂;那位“頭發(fā)

10、稀疏、牙齒脫落”的校長小林宗作先生第一次見小豆豆，就微笑著聽她不停地說了四個小時的話;“巴學園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”，是校長為了不讓大家挑食，蔬菜魚類都得吃;“巴學園”的教學方法是，每一天孩子們都可以從自己喜歡的課程開場自修，下午大家群眾出去漫步學習地理和自然，夜晚還會在大禮堂里支起帳篷露營，聽校長邊彈音樂邊跳韻律操.這所有的所有都是那么的與眾不同，卻塑造了一群群仁慈、優(yōu)秀的孩子們。通常，大人們要是看到了小豆豆在做的事，會說“在干什么蠢事呢”或是“太危險了，快停下”。而小林宗作卻說“弄完以后，要把這些全都放回去，阿?！敝T如此類，讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的事情，幾乎每一天都會發(fā)生

11、。但是，在發(fā)生這種事情的時候，校長先生絕對不會把孩子們的爸爸媽媽請到校園里來。正像小豆豆第一次來巴學園的時候，校長先生聽她說了四個小時的話那樣。發(fā)生問題的時候，校長先生總是會耐心地聽每一個孩子的解釋。即便孩子們說的是借口，先生也會認真地聽下去。當確實是“那個孩子做錯了”，而且，“那個孩子自己明白錯了”的時候，先生就會說:“請為這件事抱歉?！毙《苟勾_實是一個仁慈的好孩子。她對大家都很友好，個性是當有的朋友因身體上有缺陷，被別的校園的孩子欺負的時候，即便外校的學生一擁而上，小豆豆也要拼命地保護朋友，哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動物，就不顧一切的照顧他們。但是這一切的完美和藹良在小豆豆轉(zhuǎn)學前的校園里

12、都被無視了。那些老師都幾乎沒有發(fā)現(xiàn)越是小孩，就越是擁有人類最珍貴、最必要的東西。即便是一個五六歲的孩子，他的行為也是有理由的:一個人成長以后的所思所想、所作所為也可以找到童年時期的根。窗邊的小豆豆讀書心得體會(四)當?shù)谝淮慰吹綍斑叺男《苟箷r，以為這本書會是描繪不那么淘氣，反而是比擬內(nèi)向的一個孩子的書籍?？戳撕喗橹螅l(fā)現(xiàn)自己理解錯了。這本書的作者是黑柳徹子，她用第一人稱回憶的方式講述了自己，即淘氣淘氣的孩子-小豆豆。文中，小豆豆給我留下的印象是一個朝氣蓬勃、天真爛漫、非常懂禮貌的小朋友，雖然故事開場的時候她被校園開除，被認為是一個“壞孩子”。比方上課不停的開關書桌的蓋子，在校園不好好讀書和

13、“宣傳藝人”聊天.但在進入巴學園后，這一切都改變了。小林校長用他的環(huán)境、言行、各種活動讓孩子們體驗到了愛、平等、秩序。故事里面的很多情節(jié)會讓我回憶起自己的童年生活，那是一段純真的年代，每一天都會有新奇的想法，每一天都會給自己的將來定一個不一樣的目的，然后又因為不喜歡而不停的改變。小豆豆也有很多的想法，想著當售票員，還有廣告宣傳員等等，我覺得那是一個孩子對這個豐富多彩的世界的新奇和期盼。小豆豆參加了新校園后，遇到了以為好校長，他會用整整四個小時傾聽她的心里話。在巴學園的學習少了很多束縛，電車式的老師，沒有固定的課程表，漫步、小豆豆還有一位非常寬厚仁慈的媽媽，當?shù)弥《苟贡恍@退學時，并沒有生氣，

14、而是默默的尋找新的校園。當小豆豆把衣服弄破后扯謊說是其他孩子在背上扔刀子，媽媽雖然不相信但是也沒有個性責備，諒解小豆豆是因為太在意這個衣服不愿意弄破所以才編一個借口。媽媽的理解對于孩子來說是很大的肯定。不管是在巴學園，還是在家里，因為有理解和肯定，所以小豆豆可以一向快樂的成長。童年意味著快樂，校園不僅僅是給與孩子知識的地方，更是孩子做人的地方。當小孩子只會單純的學習的時候，大家是否該反思，我們沒有權(quán)利剝奪他們的童年。小林校長，他對幼兒教育有獨到的見解:他很有創(chuàng)意、會想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重兒童，擁有著博大的人文情懷。他會細心呵護每一個孩子，哪怕是一個生理有缺陷的孩子。他不會阻止

15、孩子們做一些危險的事情，他也不會要求孩子們刻意的去做什么事情，他總是努力的尋找一些可以讓孩子們更容易理解和愿意理解的方式去引導他們。對于孩子教育，不可能每個人都是小林校長，但是我們可以努力去更好地關心孩子，可以站在孩子的角度，從他們的視角和位置出發(fā)，用心去感受他們的想法。對于他們的理解和肯定，我相信在他們以后的人生路是有幫助的。窗邊的小豆豆讀書心得體會(五)小豆豆剛上小學時，從某種好處上來說，她是個“問題”少年。她不遵守課堂紀律，而且屢次勸告無效，因此絕對不貼合一個好學生的標準。但是她又是幸運的，首先她有一個好媽媽，在她被退學的時候，僅僅告訴她是要轉(zhuǎn)學了。假如直接告訴她是被退學的，那么可能會對

16、小豆豆幼小的心靈造成必須的影響。其次，她遇到了一個好校長，巴學園的小林先生。第一次見面時，小豆豆就表現(xiàn)出了她天真，得意，無邪的本性，和小林先生足足進展了四個小時的暢談。而且，以后每次見到小豆豆，都會告訴她:“你是個好孩子”。這就給了小豆豆很大的信心。此外，他還帶孩子們到大自然中去“漫步”，把知識潛移默化地教授給孩子。他自編了吃飯歌，并讓每個孩子愉快地理解“山的味道，海的味道”。他細心地呵護孩子們，教育他們自信，英勇，即使是高橋君這樣身體有缺陷的孩子。這樣的老師怎樣能不讓孩子們喜歡和愛戴年齡尚小的孩子們可能不會意識到，這是校長的良苦用心，校長是想透過這種方式，培養(yǎng)他們對學習的興趣，并潛移默化地以用心向上的心態(tài)影響和教育著他們。透過本書，我們也能看到，在巴學園里，充滿了關愛，充滿了興趣，充滿了平等，是小林校長展現(xiàn)他理想和才華的一個教育的理想樂園。他“把孩子當作一個很有人格的人來尊重”的教育理念，不由讓我們欽佩，也讓我們考慮，在我們?nèi)粘⒆訍鄣姆绞街?，除了教育和管理之外，是否還就應