如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣

1、如何激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣？在我教數(shù)學(xué)以來(lái)，聽到一些學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課很煩，對(duì)我觸動(dòng)很大，學(xué)生怎么會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣呢？是數(shù)字游戲太枯燥、乏味，還是老師沒(méi)有很好地培養(yǎng)他們的興趣呢？興趣決定態(tài)度，如果學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容感興趣，那么他就會(huì)積極地探究所學(xué)內(nèi)容，其學(xué)習(xí)效果就會(huì)大幅度地提高。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師”，興趣是一種潛在的素質(zhì)，它能激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活產(chǎn)生心理上的愛(ài)好和追求傾向，是克服困難推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高數(shù)學(xué)對(duì)學(xué)生的吸引力就成為數(shù)學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣方面，幾年的教學(xué)中我嘗試了以下作法:一、導(dǎo)課新穎，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。一堂課的成功與否

2、，其導(dǎo)入起看至關(guān)重要的作用。因?yàn)轱L(fēng)風(fēng)上課，學(xué)生的思維還處在掏狀態(tài)，還沒(méi)有進(jìn)入角色，這時(shí)老師如果能用一個(gè)引人入勝的小故事或其他形式來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)仰望，使學(xué)生迅速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)，定會(huì)收到事半功倍的效果。如“教學(xué)認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)（分分）”時(shí)，我設(shè)計(jì)了：王叔叔家有兩個(gè)孩子，哥哥叫小明，妹妹叫小芳。有一天，王叔叔帶回兩個(gè)蒴果，要平均分給兩個(gè)孩子吃，你們說(shuō)每個(gè)孩子可以分到幾個(gè)蒴果？（個(gè)），可量第二天，王叔叔只帶回一個(gè)大蘋果，兄妹兩人怎么分呢？他們倆人都很民事，小明說(shuō)妹妹要多吃一點(diǎn)，小芳說(shuō)哥哥要多分一點(diǎn)，這可怎么辦好呀？小明媽媽說(shuō)：你們兩個(gè)干脆平均分著吃吧！于是爸爸就拿出一把小刀，把這個(gè)蒴果平均分成了兩半。于是

3、兄妹各吃了這個(gè)蘋果的一半，呼完這個(gè)故事后，請(qǐng)大家討論一下，你能用什么方式來(lái)表示一半呢？這樣學(xué)生便產(chǎn)生了解決問(wèn)題的迫切感。二、數(shù)以設(shè)疑，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣在教學(xué)中教師應(yīng)在知識(shí)的關(guān)鍵處，思維的黑白處。規(guī)律的省精心設(shè)疑，同時(shí)也要顧及到思維的嘗試和廣度，合一“跳一跳”就能摘到桃子，這樣才能激發(fā)學(xué)生的探索興趣。如“教學(xué)扮酷中的學(xué)問(wèn)”時(shí)，教學(xué)完星期一菜譜的搭配之后，我設(shè)計(jì)了這樣一道練習(xí)：老師前段時(shí)間到商場(chǎng)買了一上衣，兩條不同色的褲子，要配成一套衣服，有多少種不同的搭配方法？讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)知識(shí)去解決身邊的生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，學(xué)生有一種親切感，學(xué)生覺(jué)得有趣，從而使學(xué)生樂(lè)于去學(xué)習(xí)、探索。三、利用教學(xué)方法的多樣性，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是多變而不穩(wěn)定的，要想穩(wěn)定并鞏固學(xué)生的興趣，教學(xué)中必須采取靈活多變的教學(xué)方法，使學(xué)生手臟錢并用，既訓(xùn)練思維有，又發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手操作能力，口頭表達(dá)能力等，讓學(xué)生覺(jué)得課堂是豐富多彩的，如多種教學(xué)方法的交錯(cuò)使用，培養(yǎng)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)興趣。四、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，發(fā)展學(xué)習(xí)興趣課堂練習(xí)是檢驗(yàn)教學(xué)效果，及時(shí)反饋教學(xué)信息，發(fā)展學(xué)生思維的重要一環(huán)，在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)，要注意多層次，小坡度?？傊?，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是種非?；钴S的心理意向活動(dòng)，正所謂“好不如樂(lè)，