職業(yè)生涯復習題二(共4頁)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上職業(yè)生涯復習題二一、 名詞解釋1. 個人生命空間的四個周期2 彈性工作制度3. 生活特性問卷4. 特殊能力5. 職業(yè)生涯發(fā)展途徑二、 簡答1. 職業(yè)生涯中期如何進行自我評估。 2.確定職業(yè)生涯通道的方法3. 緩解高原現象的方法4. 霍蘭德六角模型的含義5. 制定職業(yè)生涯規(guī)劃應遵循那些原則6. 進行組織職業(yè)生涯管理的基本步驟是什么？三、論述題1. 假如你即將步入職場，你需要進行哪些角色轉換。2. 試論述個人職業(yè)生涯規(guī)劃的意義。四、案例分析小李的職業(yè)發(fā)展困境小李是個來自農村的孩子。當時家鄉(xiāng)種地需要的暖棚材料價格昫，父母覺得制造暖棚定能賺大錢，于是便萌生了讓小李報考材料系的

2、想法。一向缺乏主見的他親人了父母的意愿，考入了某交大高分子材料系。其實，打小時候在少科站接觸了計算機，電腦一直是他最大的興趣。于是他在本科期間雙管齊下，獲得了材料和計算機雙學士文憑。由于成績突出，校方給了他材料系碩博連讀的機會，看著別人羨慕的眼光，他把興趣甩在一邊，順理成章地踏上了學校為其鋪就的光明大道，后來由于導師推薦改換專業(yè)方向，輾轉6年完成了博士學位。期間，興趣的驅動讓他考出了微軟的計算機認證，有過網站維護的兼職經歷，但后來隨著本專業(yè)課程的加重，便無暇顧及計算機的學習。畢業(yè)后，注重研究型的科研機構他不愿意去，而想去的企業(yè)卻需要應用型人才，他也想過靠計算機本科文憑求職，在喜歡的領域做，但他

3、讀博期間就再也沒有學習過，早已生疏，相比計算機專業(yè)人才，完全沒有競爭優(yōu)勢，況且多年學成的博士專業(yè)完全放棄，也未免可惜。他空有名校博士的榮譽，卻無路可走，百般后悔。職業(yè)生涯復習題二答案一、名詞解釋1. 個人生命空間的四個周期。生命周期、職業(yè)生涯周期、家庭生命周期、社會生命周期。2. 彈性工作制度：在完成規(guī)定的工作任務或固定的工作時間長度的前提下，員工可以靈活地、自主地選擇工作的具體時間安排，以代替統(tǒng)一、固定的上下班時間的制度。3.生活特性問卷：是為評定個體的動機水平而編制，測驗從風險動機、權利動機、親和動機、成就動機四個方面描述應試者的動機模式和強弱程度。4.特殊能力：只在特殊活動領域內發(fā)生作用

4、，是完成相關活動必不可少的能力5. 職業(yè)生涯發(fā)展途徑是指當一個人選定某一職業(yè)后決定從什么方向上實現自己的職業(yè)目標，是整個人生規(guī)劃的展開，往往職業(yè)生涯發(fā)展途徑的選擇是決定個人職業(yè)發(fā)展能否取得成功的關鍵步驟。二、簡答1. 在職業(yè)生涯中期進行自我評估，除了考察個人的價值、興趣和才能之外，主要應了解自己對中年期的真實感受，對工作、家庭及自我發(fā)展三者之間優(yōu)先次序改變的真實感受。特別是應該做出定期的自我評估與再評估，老確定自己的興趣、價值標準、技能是否與已建立的目標、計劃相符合。2. 確定職業(yè)生涯通道的方法確定職業(yè)生涯通道的方法。確定職業(yè)生涯通道的傳統(tǒng)方法主要是考察員工在組織內的工作調動軌跡。但在現在多變

5、的環(huán)境下，職業(yè)生涯通道的確定方法包括：詳盡的分析工作內容，按相似的工作內容進行分類，并從中找出合乎邏輯的、可能的職業(yè)生涯才發(fā)展通道3.緩解高原活動的方法。一是通過提高自己來解除能力上的束縛。二是通過有步驟的晉升來控制類似職業(yè)高原現象的發(fā)生4. 簡述霍蘭德六角模型的涵義。 大多數人可以劃分成六種人格類型：現實型、研究型、藝術型、社會型、管理型、常規(guī)型。2闡述一下六種模型之間的關系：在六角形模型上，任何兩種職業(yè)類型之間的距離越近，其職業(yè)環(huán)境及人格特征的相似程度越高；六角形模型也表明了六種人格特質類型之間的一致性。相鄰的類型，即那些在六角形上相近的類型組成了最一致的模型5. 員工職業(yè)生涯規(guī)劃主要遵循

6、以下三條原則：（1）實事求是原則。準確的自我認識和自我評價是制定個人職業(yè)計劃的前提（2）要切實可行原則。首先，個人的職業(yè)目標一定要同自己的能力、個人特質及工作適應性相符合。其次，個人職業(yè)目標和職業(yè)道路的確定，要考慮到客觀環(huán)境條件（3）個人職業(yè)目標要與企業(yè)目標協調一致。因為職員是借助企業(yè)而實現自己的職業(yè)目標的，其職業(yè)計劃必須要在為企業(yè)目標奮斗的過程中實現，離開企業(yè)的目標，便沒有個人的職業(yè)發(fā)展，甚至難以在企業(yè)中立足6. 進行組織職業(yè)生涯管理的基本步驟是：第一，進行崗位分析；第二，進行員工基本素質測評；第三，建立與職業(yè)生涯管理相配套的員工培訓與開發(fā)體系；第四，制定較為完備的人力資源規(guī)劃；第五，制定完

7、整、有序的職業(yè)生涯管理制度與方法。三、論述題1. 假如你即將步入職場，你需要進行哪些角色轉換。大學生走向職場，需要明確八種職業(yè)角色轉換。第一，從模糊人變?yōu)榍逍讶?，所謂清醒，即大學生要開始獨立思考自己的生涯發(fā)展，確定人生發(fā)展的目標；第二，從被動人變?yōu)橹鲃尤?，即主動去抓住機會，不要等待別人告訴自己做什么；第三，從消極人變?yōu)榉e極人，不要做一個憤青型的人，要積極看待社會，努力適應社會的發(fā)展和要求；第四，從封閉人變?yōu)殚_放人，要重視與人的溝通，重視各種信息的收集，開闊自己的視野；第五，從傳統(tǒng)人變?yōu)楝F代人，即要突破傳統(tǒng)舊觀念，向外域文化學習；第六，從一個人變?yōu)閳F隊人；第七，從社會人變?yōu)槠髽I(yè)人，要多為企業(yè)考慮

8、，把企業(yè)當成自己的家；第八，從忙亂人變?yōu)槌鋵嵢耍磳⒐ぷ骱图彝ゼ皧蕵泛侠韰f調。2. 職業(yè)生涯規(guī)劃有助于員工發(fā)現自己的人生目標，平衡家庭與朋友、工作與個人愛好之間的需求，而且能使員工作出更好的職業(yè)選擇：接受還是拒絕某項工作，有無跳槽的必要，是否應該奸計找更具挑戰(zhàn)性的工作以及何時辭掉壓力過大的工作。更為重要的是，職業(yè)生涯規(guī)劃有助于員工在職業(yè)變動的過程中，面對已經變化的個人需求及工作需求，進行恰當的調整。職業(yè)規(guī)劃是個人職業(yè)生涯成功的戰(zhàn)略指南?，F代人力資源管理已不再僅僅是員工的獲得與使用的問題，而是如何通過員工的自我認識與定位，開發(fā)其潛能，發(fā)揮其專長，實現其人生目標。現代組織的人力資源管理，是以人力資

9、源開發(fā)為主線。人力資源開發(fā)，一是根據員工的特點進行開發(fā)，使員工得到合適發(fā)展；二是在實際工作中通過開發(fā)辭去辦事名曲我成才與發(fā)展的方法與技術；三是通過開發(fā)活動協調員工的發(fā)展與組織的發(fā)展，使員工的職業(yè)生涯目標與組織發(fā)展目標相吻合；四是通過開發(fā)活動使組織能夠吸引人才、留住人才?，F代人已經不僅僅把職業(yè)作為謀生的手段，而試圖定定的職業(yè)來實現自己券的人生理想。職業(yè)生涯規(guī)劃為人生事業(yè)成功提供了科學的技術與基本的操作方法，并能使組織與員工實現雙贏，因而對個人的職業(yè)生涯發(fā)展及組織的發(fā)展都具有重要的意義和作用四、案例分析(1)職業(yè)生涯發(fā)展要考慮多方面的因素。(2)職業(yè)生涯選擇中興趣起到較關鍵的作用，尤其是在職業(yè)生涯初期。影響職業(yè)生涯管理的因素個人的心理特質：每個人都有其獨特的心理特和個性，如智能、情商、性格、潛能、價值觀、興趣、動機等。生理特質：包括性別、身體狀況、身高、體重以及外貌等。學歷經歷：包括所接受的教育程度、訓練經歷、學業(yè)成績、社團活動、工作經驗、生活目標等。（1）組織特色：包括組織文化、組織規(guī)模、組織氣氛、組織階層、組織結構等。（2）人力評估：包括人力