三角形的特性說(shuō)課稿_百度文庫(kù)

1、三角形的特性說(shuō)課稿黑龍口鎮(zhèn)中心小學(xué) 胡哲一、說(shuō)教材(一教材分析三角形的特性 是人教課標(biāo)版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第五單元的內(nèi) 容, 三角形是平面圖形中最簡(jiǎn)單也是最基本的多邊形, 一切多邊形都 可以分割成若干個(gè)三角形,并借助三角形來(lái)推導(dǎo)有關(guān)的性質(zhì)。因此, 三角形的認(rèn)識(shí)是學(xué)習(xí)平面圖形知識(shí)的起點(diǎn), 也為學(xué)習(xí)平面幾何、 立體 幾何打下基礎(chǔ)。本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了線(xiàn)段、角和直觀(guān)認(rèn)識(shí)了三角形的基礎(chǔ) 上進(jìn)行教學(xué)的,所以本節(jié)課是三角形認(rèn)識(shí)的第二階段。(二教學(xué)目標(biāo)根據(jù)本節(jié)課在教材中的地位和作用,依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念 和學(xué)生的認(rèn)知水平,我擬定了以下教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)目標(biāo):掌握三角形特性。2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)通過(guò)觀(guān)察

2、、操作、分析和概括去獲得的學(xué)習(xí) 方法, 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系, 培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察、 分析、 操作的能力, 進(jìn)一步發(fā)展空間觀(guān)念。3、情感目標(biāo):在小組合作、探究與交流的過(guò)程中,增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng) 新意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。(三教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):掌握三角形的特性。1教學(xué)難點(diǎn):三角形的穩(wěn)定性在實(shí)際生活中的應(yīng)用。(四教具準(zhǔn)備:三角板、課件、邊長(zhǎng)相等的小木棒、幻燈片(五學(xué)具準(zhǔn)備:三角尺、邊長(zhǎng)相等的小木棒、三角形、四邊形。 三、說(shuō)教法、學(xué)法1、說(shuō)教法本節(jié)課我根據(jù)“教師是組織者、引導(dǎo)者和合作者”這一理念,以 學(xué)生參與活動(dòng)為主線(xiàn), 創(chuàng)建新型的教學(xué)結(jié)構(gòu)。 先由三幅圖片激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣, 然后讓學(xué)生自己動(dòng)手, 獨(dú)立探

3、索, 操作實(shí)踐, 合作交流, 從而達(dá)到概念的自主建構(gòu); 在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主 體,教師為主導(dǎo)的教學(xué)思想,讓學(xué)生在活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)之美。2、說(shuō)學(xué)法根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和教法, 我主要采用獨(dú)立探索、 合作交流、 實(shí)踐操作相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手來(lái)親身經(jīng) 歷“做數(shù)學(xué)”的過(guò)程,真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)和技能,獲得 廣泛的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn), 建立學(xué)習(xí)成就感和信心, 使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 的主人。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程, 我是秉著新課標(biāo)的精神, 在整個(gè)教學(xué)流程設(shè) 計(jì)上力求充分體現(xiàn) “以學(xué)生為主體” 、 “以學(xué)生發(fā)展為本” 的教育理念, 我將教學(xué)思路擬定為“創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣合作交流、探索新知 深化訓(xùn)練,拓展延伸質(zhì)疑反思,總結(jié)評(píng)價(jià)” ,努力構(gòu)建探索 型的和諧課堂教學(xué)模式。 2 34 五、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課