索溪峪的野教案

1、4.索溪峪的“野”人教版小學(xué)語文六年級上冊第一組第四課教學(xué)設(shè)計講課人：白龍小學(xué) 程明華【教材簡析】 索溪峪的“野”是人教版六年制小學(xué)語文第十一冊的一篇略讀課文，作者以生動優(yōu)美的語言從山、水、野物、人四個方面，描寫了索溪峪天然的、野性的美，課文篇幅較長，在一課時的教學(xué)中，應(yīng)讓學(xué)生抓住自己覺得寫的最好的地方自讀自悟，做到放得開，讀得精，悟得深?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 1.感受索溪峪風(fēng)景區(qū)天然、野性的自然風(fēng)光，體會作者熱愛自然、崇尚純真的思想感情。2.學(xué)習(xí)作者是怎樣在描寫景物中表達(dá)自己的真情實(shí)感的，領(lǐng)悟作者抓住景物特點(diǎn)，先概括表達(dá)再具體描寫的表達(dá)方法。3.正確、流利、有感情的朗讀課文。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 感受

2、索溪峪天然、野性的自然風(fēng)光，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法?！窘虒W(xué)方法】 引導(dǎo) 自主 探究 合作【教學(xué)準(zhǔn)備】 多媒體課件【課時安排】 一課時【教學(xué)流程】一、導(dǎo)入課文。1、同學(xué)們，我們的祖國地大物博，歷史悠久，有許多著名的旅游勝地。你去哪兒旅游過？那里怎么樣？給大家介紹一下。今天，我將帶領(lǐng)大家到到湖南的張家界，領(lǐng)略一下索溪峪的獨(dú)特風(fēng)光。2、導(dǎo)入新課，板書課題：索溪峪的“野”3、抓題眼，引入研讀。4、閱讀提示5、學(xué)習(xí)方法二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通順句子。三、再讀課文，整體感知課文內(nèi)容。1、默讀課文，小組討論：（1）課文是按什么順序?qū)懙模浚?）課文從哪幾方面描寫了索溪峪的“野”？2、指名匯報。四、合作研讀，感

3、受索溪峪的“野”1、分組研讀，交流討論：選擇最感興趣的一個方面，體會作者是怎樣描繪索溪峪的山、水、野物和游人的“野”的？（帶著問題讀課文，畫出重點(diǎn)語句，認(rèn)真想一想，并批注體會，與小組成員交流）2、全班交流學(xué)習(xí)效果。（1）賞析“山是野的。”（邊講邊出示課件）以索溪峪的山與桂林的山、黃山、泰山、廬山作比較。對比這幾座山，你從課文哪些地方看出索溪峪的山“野”？a、齊讀這一段，思考：課文是從哪幾個方面來具體描述“山是野的”這個特點(diǎn)的？課文運(yùn)用了怎樣的寫作手法？（是一種驚險的美。是一種磅礴的美。是一種隨心所欲、不拘一格的美。）（先概括再具體描寫。）請同學(xué)們再次有感情朗讀, 讀出你的驚訝，讀出你的贊嘆。（2）匯報交流水“野”、動物“野”、人“野”的部分： 3、索溪峪山、水、動物、游人的“野”體現(xiàn)在哪里？五、總結(jié)升華 索溪峪的自然美景在作者的描述中展現(xiàn)在我們的面前，表達(dá)了作者怎樣的思想感情呢？（對大自然的贊美，對人與人之間質(zhì)樸