關(guān)于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案匯總6篇

1、關(guān)于幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案匯總6篇幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇1 據(jù)上級訓(xùn)練部門疫情防控期間停學(xué)不停課的指示精神，我校主動(dòng)的開展了線上教學(xué)工作。到目前為止，我班語文已經(jīng)進(jìn)行了前四個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在此期間充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源以及新媒體與同學(xué)進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的溝通與溝通。周一至周五每天早晨八點(diǎn)半進(jìn)行詩文誦讀，以便同學(xué)積累古詩詞，利用發(fā)視頻，默寫等形式檢查同學(xué)的積累狀況。九點(diǎn)到十點(diǎn)一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)與鞏固，觀看名師講課，配以相應(yīng)的練習(xí)題并準(zhǔn)時(shí)批改、糾錯(cuò)、講解以檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。下午三點(diǎn)半到四點(diǎn)為同學(xué)的練字時(shí)間，為了同學(xué)更好的學(xué)習(xí)書法，利用網(wǎng)絡(luò)資源使同學(xué)觀看名家講堂并進(jìn)行練字，從而做到規(guī)范練字。 為了豐富同學(xué)

2、的課余生活，我還布置了做手工，看電影寫觀后感，每天讀書一小時(shí)，做家務(wù)活，學(xué)做飯等有益于同學(xué)身心進(jìn)展的一系列活動(dòng)。當(dāng)然也存在很多問題，個(gè)別同學(xué)不能夠自覺準(zhǔn)時(shí)的學(xué)習(xí)，自律性較差。加上現(xiàn)在已經(jīng)復(fù)工，家長也不能準(zhǔn)時(shí)的監(jiān)督，從而和其他同學(xué)漸漸拉開了距離。 為了鞏固線上教學(xué)內(nèi)容，也為了彌補(bǔ)線上教學(xué)的不足，做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我預(yù)備分三步走： 第一步摸清底細(xì)，提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出之前線上講課疏漏的地方。了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否把握，檢查同學(xué)是否有缺課狀況。通過現(xiàn)場抽查，聽、說、讀、寫等方法，關(guān)心同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。 其次步找出問題，摸清了底細(xì)后，要對全班同學(xué)學(xué)習(xí)

3、狀況進(jìn)行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的共同問題以及個(gè)性化問題。要鼓舞同學(xué)通過復(fù)習(xí)檢測等手段找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤。分析產(chǎn)生問題的緣由，在我與同學(xué)的關(guān)心下找到解決問題的方法。 第三步查缺補(bǔ)漏，上級訓(xùn)練部門建議復(fù)課后老師對線上教學(xué)的內(nèi)容沒有必要從頭重講一遍，因此我將從兩個(gè)途徑實(shí)現(xiàn)查缺補(bǔ)漏如下： 1.集中突破，對共同問題和同學(xué)提出的一些有代表性的個(gè)性化問題，特地備課，支配少量課時(shí)，實(shí)行定點(diǎn)突破。對同學(xué)個(gè)性化問題，鼓舞同學(xué)通過回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)，反復(fù)練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行逐步解決。 2.平常課前補(bǔ)充，對于前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，支配肯定時(shí)間課上進(jìn)行前后學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，從

4、而使同學(xué)在學(xué)問學(xué)習(xí)鏈接上實(shí)行無縫對接。 眼下，疫情防控形勢雖然主動(dòng)向好，但任務(wù)依舊艱難繁重，人心穩(wěn)，.才穩(wěn)?？傊乙炎龊镁唧w的方案，春耕季節(jié)，草木新生，期盼與孩子們的相見。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇2 為進(jìn)一步提高幼兒園保教工作質(zhì)量，全面落實(shí)幼兒園工作規(guī)程精神，促進(jìn)幼兒身心和諧進(jìn)展，不斷深化幼兒園訓(xùn)練改革，特制定20xx年訓(xùn)練教學(xué)工作方案及完成措施： 一、通過每日聽讀、嬉戲識(shí)字、復(fù)習(xí)等加強(qiáng)幼兒對漢字與英語的讀、認(rèn)、說的愛好及力量，形成特色之一。 二、通過每次活動(dòng)前的手指嬉戲，以手巧促心靈，達(dá)到幼兒人人會(huì)做手指嬉戲，每幼兒要把握幾種十幾種手指嬉戲。老師需增加自身的創(chuàng)編力量，不斷推出新嬉戲，形成特

5、色之二。 三、在扎實(shí)開展常規(guī)教學(xué)、完成河北省統(tǒng)編教材的基礎(chǔ)上，各班連續(xù)開展幼兒英語教學(xué)及富有特色的課題活動(dòng)，要求老師們在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，更有方案性、創(chuàng)新性，連續(xù)改革教學(xué)方法，大膽進(jìn)行教學(xué)革新，形成特色之三。 四、幼兒是訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)的主體。在組織訓(xùn)練活動(dòng)的過程中，首先要從幼兒的生理心理特點(diǎn)動(dòng)身，貫徹幼兒園工作規(guī)程及幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要，更好地激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，關(guān)注幼兒在教學(xué)的過程中，是否獲得了情感、看法、力量、學(xué)問、技能的進(jìn)展？要利用多種手段吸引幼兒，使孩子們在園的每一天，都過的歡樂而有意義。 五、家庭的訓(xùn)練與幼兒園訓(xùn)練密不行分。以往，我們只注意了家長間接參加幼兒園活動(dòng)，忽視了家長的挺直參加。本學(xué)

6、期開展一次家長開放日活動(dòng)，讓家長了解幼兒園的各項(xiàng)工作，全面征求家長看法與建議。并逐步使家長挺直參加訓(xùn)練過程，如共同協(xié)商訓(xùn)練方案、邀請家長主持一些訓(xùn)練活動(dòng)等。各班可依據(jù)實(shí)際狀況，每月開展一些多種形式的小型家園共育活動(dòng)，達(dá)到家園共育的目的。每月末，開展一次公開教學(xué)活動(dòng)。 六、在訓(xùn)練過程中，老師以其訓(xùn)練水平、職業(yè)道德起著主導(dǎo)作用。今年，我們要連續(xù)創(chuàng)設(shè)各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)機(jī)會(huì)，提高老師素養(yǎng)。通過教研學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)道德，鼓舞扶持老師崗位自學(xué)，并開展豐富的練兵活動(dòng)。 詳細(xì)支配如下： 三月份：舉辦老師制作競賽；班中創(chuàng)設(shè)雙語環(huán)境。 四月份：組織優(yōu)質(zhì)課觀摩評比活動(dòng)；家長開放日活動(dòng)。 五月份：在抓好常規(guī)教

7、學(xué)的基礎(chǔ)上，編排文藝節(jié)目，預(yù)備迎接六一兒童節(jié)。 六月份：以文藝演出、益智親子等全園性的活動(dòng)慶祝六一兒童節(jié)。 七、八月份：幼兒區(qū)域活動(dòng)；老師培訓(xùn)及老師技能競賽；擴(kuò)招新生。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇3 一、指導(dǎo)思想： 以新幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要為準(zhǔn)則，堅(jiān)持“為幼兒進(jìn)展服務(wù)，為老師成長服務(wù)”的思想，努力營造學(xué)習(xí)和討論的科研氛圍，為老師公平對話，互動(dòng)表達(dá)供應(yīng)機(jī)會(huì)，促進(jìn)老師富有個(gè)性地成長，進(jìn)而生長出富有個(gè)性的校內(nèi)文化，促進(jìn)每一位幼兒全面和諧富有個(gè)性地進(jìn)展；扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。提高對課改的重新熟悉，全面推動(dòng)幼兒園課程改革和訓(xùn)練現(xiàn)代化，提高保教質(zhì)量，提高教研意識(shí)，以優(yōu)質(zhì)化的保教服務(wù)、個(gè)性化的辦園特色挑戰(zhàn)當(dāng)前的

8、幼教改革。 二、學(xué)情分析 我班現(xiàn)有幼兒46名，其中男孩21名，女孩25名。經(jīng)過以前的幼兒園生活，大部分幼兒活潑、開朗，基本上能適應(yīng)集體生活。幼兒身體發(fā)育正常，能主動(dòng)參與各種體育活動(dòng)，動(dòng)作進(jìn)展較協(xié)調(diào)，體質(zhì)明顯增加。大部分幼兒能較好地把握走、跑、跳、平衡等技能。本班有部分幼兒好問、好學(xué)，求知欲望較強(qiáng)。幼兒已初步形成了良好的生活習(xí)慣，幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)、辨別是非力量明顯增加。大部分幼兒能主動(dòng)、正確用法禮貌用語，爭做值日生，能為集體做力所能及的事。本班幼兒常規(guī)還要加強(qiáng)，大部分的幼兒能自覺上課主動(dòng)思索、發(fā)言，表達(dá)自己的愿望，但在遵守生活常規(guī)和嬉戲常規(guī)欠缺。幼兒對新穎的事物有深厚的愛好，喜愛觀看，求知欲望

9、較強(qiáng)。但本班幼兒也存在了以下不足：幼兒由于家里的寵愛，依靠性較強(qiáng)，較為嬌氣，霸道、缺乏憐憫心,幼兒好動(dòng)，留意力簡單分散，幼兒的學(xué)習(xí)常規(guī)、嬉戲常規(guī)有待加強(qiáng)，坐姿不正確要加以訂正。個(gè)別幼兒自私、任性，活動(dòng)中禮讓、協(xié)作的精神不夠，不懂得與人共享。這些問題有待于有目的、有針對性地加以解決。由于本班還有個(gè)幼兒狀況特別特別，還需要和家長共同努力解決。 本期班級工作目標(biāo)及主要措施 一、主題探究活動(dòng)： 我要上學(xué)了、秋、動(dòng)物、冬 二、家園互動(dòng)活動(dòng)： 1、和幼兒一同去參觀師大校內(nèi)，感受秋的氣息。 2、開展逛超市、參觀肯德基等活動(dòng)，帶幼兒走出幼兒園、走進(jìn)社區(qū)，學(xué)習(xí)一些基本的.、生活技能。 3、定期召開家長會(huì)。 4、

10、請家長參加到班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中。 三、班級工作： 1、定期召開班務(wù)會(huì)，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺工作中存在的問題。 2、搞好衛(wèi)生、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 3、寫好分月工作總結(jié)。 本學(xué)期各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)目標(biāo)與要求 體育： 1、喜愛體育活動(dòng)，有主動(dòng)參加體育活動(dòng)的習(xí)慣，懂得在體育活動(dòng)中要仔細(xì)、合作、謙讓遵守規(guī)章，愛惜公物，要敢于克服困難，英勇頑強(qiáng)。 2、能精神飽滿、動(dòng)作精準(zhǔn)有力的做徒手操，和輕器械操，能聽音樂做操。 3、有正確的跑步姿態(tài)，能輕松自如的饒過障礙物會(huì)交替跑快速跑。 4、能立定跳遠(yuǎn)40厘米，高跳下35厘米，組跑跳50厘米。 5、能聽口令和信號(hào)精準(zhǔn)的做相應(yīng)的動(dòng)作，按型號(hào)快速集合，分散整齊列隊(duì)和變換對型，學(xué)習(xí)左右分隊(duì)走 6、能

11、運(yùn)用各種器械開展體育活動(dòng)，能獨(dú)立或合作搜拾玩具和體育器械。 7、學(xué)習(xí)肩上揮臂投準(zhǔn)，能兩人相距24厘米拋接大球和跳繩。 語言： 1、幫組幼養(yǎng)成較主動(dòng)主動(dòng)專注傾聽別人說話的習(xí)慣，提高幼兒的傾聽度，能把握傳遞信息。 2、指導(dǎo)幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的意愿在嬉戲中正確的運(yùn)用反義詞、方位詞量詞和連詞，能說完整的合成句。 3、會(huì)重點(diǎn)講解并描述實(shí)物、情景、圖片，在集風(fēng)光前講話自然、大方聲音想亮清楚。 4、愿意認(rèn)讀常見的漢字，增加幼兒對漢字的愛好 5、在文學(xué)活動(dòng)中幼兒能依據(jù)文學(xué)作品的想象線索聯(lián)系個(gè)人已有的閱歷擴(kuò)展想象表達(dá)，仿編或編構(gòu)好玩的情節(jié)和畫面。 .： 1、培育幼兒用做大哥哥的完容感和責(zé)任感，能關(guān)懷照看小

12、弟弟妹妹，能為幼兒園做有意義的事 2、能主動(dòng)的用法禮貌用語以恰當(dāng)?shù)姆绞脚c人交往， 3、知道老師節(jié)中秋節(jié)的名稱，時(shí)間，意義，愿意參與節(jié)日活動(dòng)。 4、知道我國是一個(gè)多民族的國家，熟悉一些主要的少數(shù)民族，并懂得敬重少數(shù)民族。 5、知道遵守公共場所的紀(jì)律規(guī)章。 6、保持個(gè)人衛(wèi)生，了解預(yù)防鋸齒的方法。 音樂 1、在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上，充分感受歌曲的心情，并能依據(jù)自己的感受選擇用法不同的速度、力度和改變演唱歌曲。 2、學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏做簡潔的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作與舞蹈動(dòng)作，體驗(yàn)與同伴進(jìn)行動(dòng)作學(xué)習(xí)和溝通的歡樂。 3、學(xué)習(xí)幾種打擊樂的方法。 4、學(xué)習(xí)感受性質(zhì)鮮亮、結(jié)構(gòu)短小明晰的歌曲和有標(biāo)題的器樂曲的形象，體驗(yàn)

13、民族音樂，勞動(dòng)音樂的不憐憫趣。 課程支配：語言、.、體育、音樂每周2節(jié)，識(shí)字、故事、兒歌每周1節(jié)。 每月工作重點(diǎn) 九月份 1、開學(xué)工作支配。 2、開展“我要上學(xué)了”的主題活動(dòng)。 3、搞好班級主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 十月份 1、“秋”主題活動(dòng)，到川師校內(nèi)參觀，開展家園互動(dòng)活動(dòng)。 2、召開班務(wù)會(huì)、家長會(huì)。 3、搞好班級主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4、開展“找找身邊的小雷鋒”講文明 5、講禮貌、講科學(xué)，樹新風(fēng)活動(dòng)。 十一月份 1、開展“動(dòng)物”的主題活動(dòng)。 2、召開班務(wù)會(huì)寫好分月工作總結(jié)。 3、進(jìn)行“我為小隊(duì)添顆星”主題班會(huì)。 4、開展“環(huán)保小衛(wèi)士”評比活動(dòng)。 十二月份 1、“冬”主題活動(dòng)。 2、預(yù)備一日活動(dòng)常規(guī)

14、檢查及環(huán)境創(chuàng)設(shè)檢查。 3、預(yù)備元旦節(jié)目排練。 一月份 1、進(jìn)行“媽媽，請您歇一歇”敬老愛幼主題班會(huì)。 2、舉辦兒歌、故事或古詩朗誦、演講競賽。 3、進(jìn)行期末各項(xiàng)工作的總結(jié)，做好寒假各項(xiàng)平安工作。 幼兒園訓(xùn)練教學(xué)方案 篇4 經(jīng)過了一個(gè)暑假，孩子們又重新回到幼兒園學(xué)習(xí)、生活和嬉戲。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段工作制定如下。 幼兒從中班到大班，不僅個(gè)頭長高了，各方面的力量也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動(dòng)、主動(dòng)地與同伴溝通，大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較精準(zhǔn);美術(shù)方面幼兒能大膽地利用多種美工工

15、具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己的感受，體驗(yàn)制造的歡樂;音樂方面幼兒能比較精準(zhǔn)地根據(jù)音樂的節(jié)奏做各種較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作組合;.交往方面幼兒能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作和共享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習(xí)慣欠佳，不能聽別人發(fā)言完就插嘴，尤其是對同伴的發(fā)言，沒能仔細(xì)傾聽。針對本年段幼兒實(shí)際狀況及部分幼兒存在的不足之處，我們將連續(xù)注意幼兒良好的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，現(xiàn)將本學(xué)期年段制定如下教學(xué)工作： 一、日常保教工作 為了全面提高保教質(zhì)量，我們將連續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新訓(xùn)練觀念，合理地支配幼兒一日活動(dòng)，讓幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在歡樂中進(jìn)展，真正的做

16、到保教并重。 1、能用較規(guī)范性的語言完整、詳細(xì)、連貫的表述 為幼兒供應(yīng)一般話的語言環(huán)境，在日常生活中供應(yīng)自由溝通、表述的機(jī)會(huì)和條件。首先在豐富多彩的活動(dòng)，如：談話活動(dòng)、聽說嬉戲中擴(kuò)展幼兒的閱歷，在活動(dòng)時(shí)老師將注意各個(gè)領(lǐng)域相互滲透的訓(xùn)練，支持幼兒在各活動(dòng)中擴(kuò)展語言閱歷的傾向，讓幼兒在活動(dòng)中有機(jī)會(huì)聽說，表達(dá)自己的觀點(diǎn);其次改進(jìn)看圖講解并描述、情境講解并描述等講解并描述活動(dòng)的教學(xué)形式。 教學(xué)形式打算幼兒講解并描述的愛好程度、講解并描述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當(dāng)支配小組集中，幼兒分組講解并描述能為幼兒供應(yīng)更多講解并描述機(jī)會(huì)，從而能讓幼兒更大膽放開地說出自己的見解;再次如開設(shè)小小故

17、事大王，播報(bào)員等活動(dòng)項(xiàng)目，讓幼兒運(yùn)用已有的語言閱歷充分表達(dá)和熬煉;最終充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學(xué)習(xí)語言的重要場所，從而充分利用家庭訓(xùn)練的有利因素，不斷強(qiáng)化家庭中語言訓(xùn)練，如：讓家園協(xié)作督促幼兒完成任務(wù)，如：布置任務(wù)，目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務(wù)的內(nèi)容，目的二是任務(wù)的選擇多以復(fù)述兒歌、故事為主，讓幼兒進(jìn)行表述肯定的內(nèi)容的語言實(shí)踐活動(dòng)。 2、(1)學(xué)習(xí)從不同角度、不同方面觀看與思索問題，能通過觀看、比較、類推等方法解決簡潔的數(shù)學(xué)問題。 為幼兒供應(yīng)肯定的活動(dòng)空間，供應(yīng)豐富的，具有相宜結(jié)構(gòu)的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動(dòng)。以集體、小組的活動(dòng)形式讓幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。在集體學(xué)習(xí)活動(dòng)中

18、，對于有些的數(shù)學(xué)學(xué)問、技能，老師應(yīng)挺直教給幼兒，而有些數(shù)學(xué)關(guān)系幼兒難以獨(dú)自發(fā)覺和感知，我們將設(shè)計(jì)肯定的情景，引導(dǎo)幼兒觀看，提出問題讓幼兒學(xué)會(huì)思索，從而啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷，去解決問題，獲得新的學(xué)問;在小組活動(dòng)中，我們將注意數(shù)學(xué)區(qū)角活動(dòng)，如在區(qū)角活動(dòng)中供應(yīng)給幼兒充分的時(shí)間，讓幼兒在擺布、操作的過程中充分的感知、體驗(yàn)、探究，鼓舞幼兒與同伴綻開溝通、相互爭論，學(xué)習(xí)同伴解決問題的策略，訂正錯(cuò)誤，共同嬉戲; 與此同時(shí)，讓家長利用日常生活活動(dòng)的情景和一些偶發(fā)大事，如散步，外出游玩中的情景、事情，引導(dǎo)幼兒留意和關(guān)懷四周環(huán)境中物體的數(shù)量和外形，物體在空間的位置、時(shí)間的長短和更替等，引發(fā)和激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)“數(shù)

19、學(xué)”的學(xué)習(xí)愛好。 (2)能用完整、連貫的語言與同伴、老師溝通自己的探究過程和結(jié)果，并能提出問題參加爭論，培育幼兒奇怪、好問、好探究的看法。 為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的心理環(huán)境，供應(yīng)豐富的科學(xué)探究類的玩具和材料，讓幼兒在玩中體會(huì)科學(xué)現(xiàn)象。以集體、小組、個(gè)別的探究形式開展訓(xùn)練活動(dòng)，將科學(xué)活動(dòng)貫穿于幼兒一日生活之中，如科學(xué)嬉戲活動(dòng)風(fēng)車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，借助肯定的材料或玩具，把科學(xué)的道理寓于嬉戲之中，通過參加有肯定規(guī)章的、好玩的玩耍和操作活動(dòng)，獲到相關(guān)的科學(xué)閱歷;如依據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動(dòng)，通過幼兒感愛好的播種、管理、收獲等種植活動(dòng)和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動(dòng)，讓幼兒從中獵取有關(guān)大自然的豐富閱歷。同時(shí)，鼓舞家長多帶幼兒走向

20、大自然，利用外出散步，參觀、巡游的機(jī)會(huì)讓幼兒在輕松、開心的氣氛中生動(dòng)的了解一些科學(xué)學(xué)問。 3、喜愛參加各種藝術(shù)活動(dòng)，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。 為幼兒供應(yīng)寬松、自由與近期訓(xùn)練內(nèi)容相相宜的環(huán)境。以集體、小組、個(gè)別的活動(dòng)形式鼓舞幼兒用自己喜愛的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)，如指導(dǎo)幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時(shí)敬重每個(gè)幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)形式，放手讓幼兒去想象和制造;最終利用社區(qū)資源，讓家長多帶領(lǐng)幼兒參與有特色的.民間藝術(shù)活動(dòng)，讓幼兒在觀賞中不斷地得到提高。 4、進(jìn)一步培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，有初步的平安愛護(hù)意識(shí)創(chuàng)設(shè) “自理”的條

21、件和環(huán)境，在日常生活環(huán)節(jié)中滲透訓(xùn)練，例如洗手問題、入廁問題、運(yùn)動(dòng)中的平安問題，我們將依據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復(fù)地對幼兒加以提示，讓幼兒進(jìn)一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣和生活自理力量，同時(shí)，開展各項(xiàng)嬉戲，讓幼兒知道一些簡潔的平安學(xué)問，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己，并通過家長有目的的實(shí)際演示和嬉戲，關(guān)心幼兒形成自我愛護(hù)的意識(shí)。 5、能主動(dòng)地與同伴進(jìn)行有效的交往、合作與共享，能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。 創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的交往環(huán)境，為幼兒供應(yīng)人際間相互溝通和共同活動(dòng)的機(jī)會(huì)和條件，并加以指導(dǎo)，培育幼兒交往的技能，并給幼兒供應(yīng)自由活動(dòng)的機(jī)會(huì)，支持幼兒自主地選擇、方案活動(dòng)，引導(dǎo)、鼓舞幼兒從多方面和多角度解決問題，關(guān)心幼兒積累勝

22、利的珍貴閱歷。 二、教科研工作 1、 主動(dòng)開展教研活動(dòng)。每周集中年段老師開展教研活動(dòng)，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、年段事務(wù)爭論等多種形式進(jìn)行有針對性地研討溝通，并做好教研記錄，每月月底整理好研討資料，寫好反饋。 2、每周五集中一次集體備課，預(yù)設(shè)下一周的訓(xùn)練流淌內(nèi)容，探討實(shí)施的方法和途徑，同時(shí)對上周訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思，針對出現(xiàn)的問題，共同協(xié)商，調(diào)整訓(xùn)練策略。 3、指導(dǎo)年段老師寫好逐日活動(dòng)方案，并對活動(dòng)進(jìn)行反思，仔細(xì)寫好教學(xué)反思筆記，每月月初檢查年段老師上個(gè)月的手頭文檔，并做好記錄。 4、組織年段老師進(jìn)行互聽互評活動(dòng) 。 ，在觀摩教學(xué)活動(dòng)中，吸取別人的教學(xué)閱歷，取長補(bǔ)短。 5、依據(jù)年段狀況開展專題討論：嬰幼兒漢字訓(xùn)練與各領(lǐng)域內(nèi)容的整合。 三、家長、社區(qū)工作 1、期初召開家長會(huì)，向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)