義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn)初中部分學(xué)習(xí)提綱

1、義務(wù)教育階段英語課程標(biāo)準(zhǔn) 2011年版（初中部分）學(xué) 習(xí) 提 綱一、填空題1、在義務(wù)教育階段開設(shè)英語課程能夠?yàn)樘岣呶覈鴂,培養(yǎng)具有_和_的人才,提高國家的國際競爭力和國民的國際交流能力奠定基礎(chǔ)。 2、在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)英語能幫助學(xué)生形成_的性格, 發(fā)展_的意識和能力,促進(jìn)思維發(fā)展, 形成正確的_和良好的_。 3、義務(wù)教育階段的英語課程具有_和_雙重性質(zhì)。4、在義務(wù)教育階段, 從3年級開設(shè)英語課程的學(xué)校,4年級應(yīng)完成一級目標(biāo),6年級完成二級目標(biāo),課時(shí)安排應(yīng)盡量體現(xiàn)短時(shí)高頻的原則,保證每周三、四次教學(xué)活動(dòng)，周課時(shí)總時(shí)間80-90分鐘。79 年級分別完成_目標(biāo)，周課時(shí)按照國家課程計(jì)劃執(zhí)行。5. 英語

2、課程總目標(biāo)由_、_、_、_和_等五個(gè)方面共同構(gòu)成。6. 語言技能是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，主要包括_、_、_、_等方面的技能以及這些技能的綜合運(yùn)用。7. 語言技能標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生在某個(gè)級別“_”為主要內(nèi)容，這不僅有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生語言運(yùn)用能力的提高，也有利于科學(xué)、合理地評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果。8. 語言知識是語言運(yùn)用能力的重要組成部分，是發(fā)展語言技能的重要基礎(chǔ)，包括_、_、_以及用于表達(dá)常見_和_的語言形式等。9. 標(biāo)準(zhǔn)中的情感態(tài)度指_、_ 、_ 、_和_等影響學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果的相關(guān)因素以及在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成的祖國意識和國際視野。10. 英語學(xué)習(xí)策略包括_、_、_和資源策略

3、等。11. 教師要通過創(chuàng)設(shè)接近實(shí)際生活的各種語境，采用循序漸進(jìn)的語言實(shí)踐活動(dòng)，以及各種強(qiáng)調(diào)過程與結(jié)果并重的教學(xué)途徑和方法，如_等，培養(yǎng)學(xué)生用英語做事情的能力。12. 新版課程標(biāo)準(zhǔn)在五級知識目標(biāo)里，將原來的“根據(jù)讀音拼寫單詞和短語”改為“根據(jù)讀音規(guī)則和_拼讀單詞”。 這一修訂明確了_在初中階段的定位。13.語言既是交流的工具，也是_的工具。14. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)評價(jià)應(yīng)采用_與_相結(jié)合的方式，既關(guān)注過程，又關(guān)注結(jié)果，使對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果的評價(jià)達(dá)到和諧統(tǒng)一。15. _是英語課程資源的核心部分。二、單項(xiàng)選擇題1、分級目標(biāo)的設(shè)置有利于在課程實(shí)施中對教學(xué)和評價(jià)進(jìn)行指導(dǎo)，同時(shí)也為課程的_提供了依據(jù)。

4、 A. 靈活性和開放性 B. 實(shí)踐性與操作性 C. 持續(xù)性與漸進(jìn)性 2. 評價(jià)一節(jié)課是否符合新課標(biāo)精神，應(yīng)該_，看學(xué)生思考的層次和看老師是否創(chuàng)造性地運(yùn)用了教材。A看學(xué)生主動(dòng)性是否被調(diào)動(dòng)起來 B看教師是否講解到C看學(xué)生是否注意力集中 3. 根據(jù)國家英語課程的要求，八年級英語應(yīng)完成_目標(biāo)。A. 一級             B. 四級         C. 五級4 .五級目標(biāo)在詞匯方面的要求

5、為_。A. 學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600-700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語，并能初步運(yùn)用400個(gè)左右的單詞表達(dá)相應(yīng)話題。B. 學(xué)會(huì)使用1500-1600個(gè)單詞和200-300個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。C. 學(xué)會(huì)使用2000-2500個(gè)單詞和300-400個(gè)習(xí)慣用語或固定搭配。5. 了解學(xué)生的基礎(chǔ)和發(fā)展、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，重視對學(xué)生學(xué)習(xí)_的評價(jià)。    A. 回家作業(yè)               B. 全過程  

6、               C. 測驗(yàn)   6語音教學(xué)是語言教學(xué)的重要內(nèi)容之一。語音教學(xué)應(yīng)注意_ 相結(jié)合、語調(diào)與語流相結(jié)合。 A. 語義與語境            B.  單音與整體的準(zhǔn)確性       C. 英國口音與美國口音7. _是實(shí)施新課

7、程改革的主力軍，是新課程實(shí)施的研究者、開發(fā)者和具體的_ 。A. 教師；實(shí)施者           B. 校長；實(shí)施者     C. 行政領(lǐng)導(dǎo)；參與者8. _是有效實(shí)施英語課程的關(guān)鍵。A. 教師的專業(yè)化水平     B. 堅(jiān)持以學(xué)生為本        C. 注重語言實(shí)踐  9、日常教學(xué)中的評價(jià)應(yīng)該以_為主，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步。

8、 A. 階段性評價(jià) B. 形成性評價(jià) C.終結(jié)性評價(jià)10、終結(jié)性評價(jià)著重考查學(xué)生的_能力。 A. 綜合語言運(yùn)用 B. 對教材知識的掌握 C. 對應(yīng)考試11、在新英語課程標(biāo)準(zhǔn)五級目標(biāo)中對聽的要求是“能聽懂接近_語速的故事和敘述，理解故事的因果關(guān)系?！盇. 正常 B. 自然 C. 緩慢12、下列選項(xiàng)中，哪一項(xiàng)是對文化意識標(biāo)準(zhǔn)的描述_。A. 了解英語國家的人際交往習(xí)俗。B. 積極探索適合自己的英語學(xué)習(xí)方法。C. 遇到問題是能主動(dòng)請教，用于克服困難。13、英語課程標(biāo)準(zhǔn)四級閱讀技能目標(biāo)要求除教材外，課外閱讀量應(yīng)達(dá)到_。A. 4萬詞以上 B.10萬詞以上 C.15萬詞以上 14、英語教學(xué)要始終使學(xué)生發(fā)揮_

9、。 A.主體作用 B.主導(dǎo)作用 C.主觀作用 15、學(xué)生學(xué)習(xí)外語需要大量的_。 A. 測試 B.翻譯 C.實(shí)踐三、多項(xiàng)選擇題1、形成性評價(jià)可采用與課堂教學(xué)活動(dòng)接近的形式以及_等形式。 A.平時(shí)測驗(yàn) B.學(xué)習(xí)檔案 C.成長記錄袋 D.問卷調(diào)查2、終結(jié)性評價(jià)應(yīng)采取_相結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生的語言運(yùn)用能力。 A.口試 B.聽力 C.筆試 D.面試3、綜合語言運(yùn)用能力包括_。 A.語言技能 B.情感態(tài)度 C.學(xué)習(xí)策略 D.文化意識 4、課程標(biāo)準(zhǔn)在前言部分從兩個(gè)方面闡述了義務(wù)教育階段英語課程的價(jià)值: _。 A.課程對國家發(fā)展的意義 B.課程對學(xué)校發(fā)展的意義 C.課程對教師發(fā)展的意義 D.課程對學(xué)生發(fā)展

10、的意義 5、語言學(xué)習(xí)具有_等特點(diǎn)。A.漸進(jìn)性 B.持續(xù)性 C.實(shí)踐性 D.應(yīng)用性 6、教師在運(yùn)用多媒體手段時(shí)，要注意_. A.目的性 B.恰當(dāng)性 C.合理性 D.高科技性7、英語教材是指英語教學(xué)中使用的教科書以及與之配套使用的_ A.練習(xí)冊 B.錄像帶 C.掛圖 D.教學(xué)實(shí)物 8、好的課堂教學(xué)的任務(wù)應(yīng)該是_的語言運(yùn)用活動(dòng)。 A.語用真實(shí) B.語境真實(shí) C.語義真實(shí) D.語法真實(shí)9、平時(shí)的教學(xué)要避免_的傾向特別要避免采用題海戰(zhàn)術(shù)干擾正常教學(xué)的做法。 A.為考而教 B.不考不教 C.考也不教 D.以考代教10、課程資源的開發(fā)和利用包括開發(fā)和利用_資源。 A.教材 B.學(xué)校 C.網(wǎng)絡(luò) D.學(xué)生 四、

11、判斷題1、一個(gè)詞匯、一項(xiàng)語法項(xiàng)目不是學(xué)一次就會(huì)的，教材本身設(shè)計(jì)了多輪循環(huán)教學(xué)需要復(fù)現(xiàn)已學(xué)內(nèi)容，所以不要急于一節(jié)課學(xué)會(huì)所學(xué)內(nèi)容。 ( )2、英語是工具，使用工具的能力需要在實(shí)踐中獲得，在運(yùn)用工具中獲得。 ( )3、英語課程提倡采用既強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)過程又有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)成效的語言 教學(xué)途徑和方法，盡可能多地為學(xué)生創(chuàng)造在真實(shí)語境中運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。( )4、學(xué)習(xí)策略非常重要，尤其是對于3-5級，但策略是否有效，才是關(guān)鍵。 ( )5、終結(jié)性評價(jià)應(yīng)將知識與技能的評價(jià)有機(jī)結(jié)合起來，著重考查學(xué)生在具體語境中運(yùn)用英語的能力，滲透對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的考查。( )6、基礎(chǔ)教育階段英語課程的總體目標(biāo)是培養(yǎng)

12、學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。( )7、英語課程的學(xué)習(xí)，既是學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語知識和技能，提高語言實(shí)際運(yùn)用能力的過程；又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養(yǎng)的過程。( )8、新課程的最高宗旨和核心理念是: 一切為了學(xué)生的發(fā)展。( )9、英語課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過程、課程評價(jià)和教學(xué)資源的開發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。( )10、義務(wù)教育階段英語課程的主要目的是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ)為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展創(chuàng)造有利條件。( )五、簡答題1、英語課程的基本理念是什么？2、義務(wù)教育英語課程總目標(biāo)要求是什么？3、簡述五

13、維目標(biāo)之間的關(guān)系。4、英語課程的總的設(shè)計(jì)思路是什么？5、簡述義務(wù)教育階段英語課程的性質(zhì)。6、教學(xué)活動(dòng)是課堂教學(xué)中語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的載體。在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意哪些方面（至少寫4點(diǎn)）?7、課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的八大教學(xué)建議是什么？8、簡述課標(biāo)給老師們提出的評價(jià)建議。(至少3條) 9、簡述英語學(xué)習(xí)中的認(rèn)知策略內(nèi)容。10、簡述英語學(xué)習(xí)中的調(diào)控策略內(nèi)容。11、簡述英語學(xué)習(xí)中的交際策略內(nèi)容。12、簡述英語學(xué)習(xí)中的資源策略內(nèi)容。13、為什么要把學(xué)習(xí)策略列為英語課程目標(biāo)之一？14、為什么把情感態(tài)度列為英語課程目標(biāo)之一？15、如何在英語教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生積極的情感態(tài)度？   六、論述題1、標(biāo)準(zhǔn)2011附錄詞匯表，沒有列出單詞的詞性和中文釋義。這是為什么？請談?wù)勀愕乃伎肌?、如何把握和處理語言技能各級標(biāo)準(zhǔn)中聽、說、讀、寫之間的關(guān)