高中數(shù)學(xué)必修4《函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計_第1頁
高中數(shù)學(xué)必修4《函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計_第2頁
高中數(shù)學(xué)必修4《函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計_第3頁
高中數(shù)學(xué)必修4《函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計_第4頁
高中數(shù)學(xué)必修4《函數(shù)的圖象》教學(xué)設(shè)計_第5頁
已閱讀5頁，還剩1頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、【教學(xué)設(shè)計】1.5 函數(shù) 的圖象(一)【教學(xué)目標(biāo)】1、 知識與技能：掌握 的變化對函數(shù)圖像的形狀及位置的影響，正確找出由的圖像得到；2、過程與方法：通過引導(dǎo)學(xué)生對函數(shù)到的圖象變換規(guī)律的探索，讓學(xué)生體會到由簡單到復(fù)雜，特殊到一般的化歸思想；3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和分析問題、解決問題的能力，歸納總結(jié)能力、邏輯思維能力?！緞?chuàng)設(shè)情景】 在物理中,簡諧運動中單擺對平衡位置的位移y與時間x的關(guān)系的關(guān)系等都是形如:的函數(shù)（其中都是常數(shù)）。演示實驗：根據(jù)不同實驗得到如右圖的兩個圖像，思考：函數(shù) 與函數(shù) 有什么關(guān)系？ 【探究新知】（一）:探究對的圖像的影響觀察函數(shù) 圖像的變化情況？_.總結(jié)：函

2、數(shù) 圖像的變化情況？_.課堂訓(xùn)練（一）： （二）:探究 對 的圖像的影響觀察函數(shù) 的圖像變化情況？_.總結(jié)：函數(shù) 的變化規(guī)律：_.課堂訓(xùn)練（二）：1、 將函數(shù) 圖像上所有點的橫坐標(biāo) 擴大為原來的2倍，所得函數(shù)解析式為_. 2、 函數(shù) 經(jīng)怎樣變化得到 ？_.（三）:探究 對 的圖像的影響 學(xué)生根據(jù)課本內(nèi)容進行小組合作討論探究 對 的圖像的影響！ 總結(jié)：函數(shù) 的變化情況_.課堂訓(xùn)練（三）：1、為了得到函數(shù) 的圖像,只要把函數(shù) 上所有的點（ ） （A）橫坐標(biāo)伸長到原來的 倍，縱坐標(biāo)不變（B）橫坐標(biāo)縮短到原來的 倍，縱坐標(biāo)不變（C）縱坐標(biāo)伸長到原來的 倍，橫坐標(biāo)不變（D）縱坐標(biāo)縮短到原來的 倍，橫坐標(biāo)不變2、 把 的圖象上所有的點的縱坐標(biāo)縮短到原來的 倍到的函數(shù)_。（四）總結(jié)函數(shù) 的簡圖得到的方式1、 先平移后伸縮2、伸縮后平移總結(jié)：由平移到應(yīng)該平移的量【難點突破】1、 要得到函數(shù) 的圖像，可由 的圖像（ ）。A、向左平移 個單位長度 B、向右平移 個單位長度C、向左平移 個單位長度 D、向右平移 個單位長度總結(jié)函數(shù) 的簡圖得到的方式：【課堂小結(jié)】1、

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論