小學(xué)語文一年級教案——《寄給青蛙的信》教學(xué)設(shè)計與反思資料

1、小學(xué)語文一年級教案?寄給青蛙的信?教學(xué)設(shè)計與反思資料教學(xué)目的：1、運(yùn)用綜合的識字方法，認(rèn)識14個生字，寫好9個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文內(nèi)容，體會小鴨對青蛙的深沉友誼。4、引導(dǎo)學(xué)生明白同學(xué)之間要互相關(guān)心、保護(hù)。教學(xué)重難點(diǎn)： 14個生字詞，浸透性識字。教學(xué)方法：講讀法、情境法、表演法教具準(zhǔn)備：生字卡片、掛圖教學(xué)安排：2課時教學(xué)過程：第一課時一、談話激趣，質(zhì)疑導(dǎo)入。1、你知道什么是信嗎？你收過嗎？是誰寫的？你寫過給別人嗎？2、提醒課題。3、看到這個題目，你想知道什么？二、認(rèn)識生字，初讀課文。1、自由讀課文。2、找出生字，讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。3、出示由生字組成的詞語。青蛙 信箱

2、 每天 收到 小鴨 撫慰 傷心今天 驚喜 讀著 一封信 那一次 興高采烈4、分段指名讀課文。三、理解課文。1、誰寄信給青蛙？1反響。2齊讀第2段。3練習(xí)朗讀。2小鴨為什么寫信給青蛙？1默讀第1段。2反響。3有感情朗讀12段。3、小鴨把信寄給青蛙后是怎樣做的？1自由讀第三段。2反響。3指導(dǎo)朗讀。4你認(rèn)為他是個怎樣的孩子？4、小鴨在信里寫了什么？1自由說。2齊讀。5、青蛙收到信后，心情怎樣，有什么表現(xiàn)？1反響。2有感情朗讀。四、總結(jié)。1、課文主要講了一件什么事情？2、有感情地朗讀全文。第二課時一、復(fù)習(xí)穩(wěn)固1、分組開火車讀課文。2、課文講了一件什么事情？3、有感情朗讀全文。二、識記生字，積累詞匯。1、抽讀本課生字卡片。2、開火車進(jìn)展擴(kuò)詞。3、反響識字情況，交流識記方法。4、出示詞語花籃1指名讀，齊讀。2你還喜歡課文里的哪些詞語，說一說，再抄到“花籃中。3比一比誰積累的詞語多。三、認(rèn)識偏旁，書寫生字。1、出示田字格中的生字，指名認(rèn)讀。2、分類識記，指導(dǎo)書寫。1半包圍構(gòu)造：邊2左右構(gòu)造：別 到3上下構(gòu)造：每 安 采4獨(dú)體字構(gòu)造：非 今3、學(xué)生書空。4、教師板演示范。5、學(xué)生仿