小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：臺灣的“蝴蝶谷”_第1頁
小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：臺灣的“蝴蝶谷”_第2頁
小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：臺灣的“蝴蝶谷”_第3頁
小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：臺灣的“蝴蝶谷”_第4頁
小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：臺灣的“蝴蝶谷”_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、小學(xué)語文二年級教學(xué)設(shè)計資料：臺灣的“蝴蝶谷教學(xué)要求：1 、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。2 、學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。3 、理解“蝴蝶谷名字的由來，憑借課文想象蝴蝶谷的迷人景象，激發(fā)學(xué)生對祖國寶島臺灣的熱愛之情。教學(xué)重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。教學(xué)難點：如何讓孩子進入課文描寫的情境。教學(xué)時間：兩課時第一課時內(nèi)容：初讀課文，學(xué)習(xí)生字。要求：學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的5個字只識不寫。認識1個偏旁，理解由生字組成的詞語。重點：識字寫字。教具：生字卡一、 談話導(dǎo)入二、 初讀三、 學(xué)習(xí)生字。四、 作業(yè)第二課時內(nèi)容：精讀訓(xùn)練

2、要求：正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。憑借課文想象蝴蝶谷的迷人景象。重點：在讀中感知、感悟臺灣蝴蝶谷的美景。難點：如何讓孩子進入課文描寫的情境。教具：掛圖一、 復(fù)習(xí)二、 精讀課文過渡：我們再次進入蝴蝶谷，再次欣賞迷人景象。1、 快速讀全文，找找那一段寫蝴蝶谷的迷人景象？2、 師范讀第三段。想：這一段是圍繞哪句話寫的？第一句3、 哪些句子詳細寫了迷人景象？自己讀一讀。指名讀。評議再自己練讀，看怎么讀才能讀得很美。你最喜歡哪些詞句，讀到這里，讓你想到了什么？出示第三句話，讀讀，把什么比做什么？說明什么？想象還有什么顏色的蝴蝶？練讀，讀出美。4、 齊讀第三段。5、 臺灣為什么會有這么多蝴蝶？齊讀第一段。說一說原因。6、 出示填空題：祖國的寶島臺灣 、 、 ，是蝴蝶生長的好地方。7、 這么美的名字從哪得的？那一段告訴我們了？老師范讀第二段，你聽出了什么？蝴蝶是怎么趕來的？讀讀，畫出表示蝴蝶動作的詞語。齊讀第二段。8、 指名朗讀第四段。1 蝴蝶谷為什么能吸引游客？2 還有別的原因嗎？9、 朗讀課文，把你喜歡的句子做上記號，互相交流。10、 各自朗讀喜歡的句子。三、 作業(yè)1、 讀課后第四題的句子。2、 背誦課文。板書：19臺灣的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論