離園環(huán)節(jié)——托班相關(guān)的活動(dòng)教案

1、離園環(huán)節(jié)托班相關(guān)的活動(dòng)教案一、實(shí)施身體互動(dòng)、情景渲染的指導(dǎo)策略活動(dòng)一 小香香瓶活動(dòng)目標(biāo) 1有一個(gè)快樂的好心睛。 2讓自己變得整潔又可愛?；顒?dòng)準(zhǔn)備 給每一個(gè)幼兒準(zhǔn)備一個(gè)香香瓶(護(hù)膚霜瓶)。指導(dǎo)建議 1、組織并協(xié)助幼兒洗好手、洗好臉。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用干凈的毛巾擦干手。 2、幫助幼兒找到自己的香香瓶，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一手握住瓶身，一手輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)瓶蓋打開。 3、教師示范抹香香：“用右手的食指抹一點(diǎn)擦在手心里，雙手手心相對(duì)抹開，然后輕輕擦在臉上，再拍一拍?！笨梢赃呎f兒歌邊進(jìn)行：“點(diǎn)在小手里，抹在小臉上，抹抹又拍拍，變得香又香！”抹完后把香香蓋好。 4、組織幼兒學(xué)著教師的樣子，自己學(xué)習(xí)抹香香。 5、教師親切地與

2、每一個(gè)幼兒擁抱，聞一聞香不香，喚起幼兒的愉悅感。活動(dòng)延伸 1、可以與幼兒一起玩抱一抱、照一照、碰一碰、援一摸等互動(dòng)游戲。 2、在這個(gè)過程中，教師可以有意識(shí)地滲透清點(diǎn)幼兒人數(shù)、檢查寶寶有無尿濕褲子，有無弄濕衣袖等常規(guī)內(nèi)容。 活動(dòng)二 送笑臉活動(dòng)目標(biāo) 1、在游戲中體驗(yàn)老師親、幼兒園好。 2、帶著喜悅和快樂回家?；顒?dòng)堆備 老師在拇指上畫好一個(gè)笑臉。指導(dǎo)建議 1、教師引導(dǎo)幼兒：“大家都喜歡笑臉寶寶爸爸媽媽也想看到寶寶開心的笑臉。”鼓勵(lì)幼兒變一個(gè)笑腔給大家看。 2、用畫有笑臉的拇指與幼兒玩游或。教師根據(jù)幼兒每天的點(diǎn)滴進(jìn)步表現(xiàn)，邊說兒歌邊在寶寶的額頭上接一下，獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)寶寶一個(gè)笑臉，讓每位寶寶都能開開心心地回

3、家。比如“小寶今天自己把飯全吃完了，送一個(gè)笑臉?！被顒?dòng)延伸 1、教師要細(xì)致觀察每個(gè)幼兒一天的表現(xiàn)，以便發(fā)現(xiàn)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步。2、也可以直接在幼兒的額頭上畫上爰臉作為獎(jiǎng)勵(lì)。附兒歌： 笑臉寶寶 太陽瞇瞇笑，老師把我抱。大拇哥對(duì)我笑，我也開心笑?；顒?dòng)三 鈴鐺響活動(dòng)目標(biāo) 1、鍛煉自己的聽覺辨別能力。 2、喜歡玩情境游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備 小鈴鐺一個(gè)、眼罩一個(gè)。指導(dǎo)建議 1、教師拿出一個(gè)能發(fā)出響聲的小鈴，引起幼兒的興趣：“這是什么，它會(huì)怎樣？” 2、組織幼兒玩游戲。請(qǐng)一個(gè)幼兒來當(dāng)找小鈴鐺的人，并用眼罩蒙上其眼睛。其余幼兒將小手藏在背后，唱兒歌“叮叮當(dāng)、叮叮當(dāng)，快快來找小鈴鐺?！蹦畹谌楹?，教師將鈴鐺放在其中一個(gè)小

4、朋友的手里，并讓他輕輕搖動(dòng)小鈴。然后，解開戴眼罩的幼兒，讓他找找小鈴鐺在誰的手上。 3、游戲可反復(fù)進(jìn)行。 活動(dòng)四 小魔法活動(dòng)目標(biāo) 1、對(duì)小魔術(shù)感到好奇，喜歡老師的魔術(shù)。 2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單用手帕變魔術(shù)的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備 每人準(zhǔn)備一塊小手帕。指導(dǎo)建議 1、教師用手帕變出各種幼兒感興趣的形象，讓幼兒欣賞，引發(fā)幼兒的興趣。比如變成小老鼠，變成飛鳥、變成娃娃 2、教師一邊變一邊帶領(lǐng)幼兒說唱兒歌：“小手帕，四方方；變飛鳥、變小魚 變個(gè)娃娃笑哈哈” 3帶領(lǐng)幼兒用手帕學(xué)變小魔術(shù)，教師用夸張的語言鼓勵(lì)幼兒大膽參與?；顒?dòng)延伸 教師可以利用魔術(shù)的形式吸引幼兒進(jìn)行安靜活動(dòng)。 活動(dòng)五 明天見活動(dòng)目標(biāo) 1、喜歡玩拉鉤鉤的游戲。

5、 2、愿意明天再來幼兒園。指導(dǎo)建議 1、離園時(shí)分教師組織幼兒坐成圓圈。 2、在幼兒的小拇指上畫上笑臉或者幼兒喜歡的其他小圖案，鼓勵(lì)幼兒與小拇指上的笑臉說說悄悄話。比如“你好啊I我喜歡你 ” 3、教師邊說唱兒歌邊與每位幼兒拉鉤鉤：“大拇哥，小拇哥，伸伸手點(diǎn)點(diǎn)頭，小笑臉，一起走明天見面拉拉手?！毕嗉s明天早上高興來園?；顒?dòng)延伸 1、對(duì)于早上入園有情緒反應(yīng)的幼兒，可以多進(jìn)行幾次。 2、將這個(gè)游戲介紹給家長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合鼓勵(lì)幼兒明天早上高興來園。二、利用活動(dòng)帶動(dòng)、說做一體的教育策略 活動(dòng)一 把玩具送回家活動(dòng)目標(biāo) 1、知道玩具玩完后要放回原來或固定的地方。 2、有初步的整理意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備 1、在玩具櫥或區(qū)角

6、里張貼標(biāo)記，為玩具歸位提供引導(dǎo)。 2、參與幼兒的區(qū)域活動(dòng)。指導(dǎo)建議 1、教師與幼兒一起討論“我們都有一個(gè)幸福的家，玩具有沒有家呢？” 2、示范收拾玩具，邊收拾介紹玩具的擺放方法。教師可以首先引導(dǎo)幼兒把玩具分類放在籃子里或托盤里，然后再引導(dǎo)幼兒把玩具盤等整齊地放在櫥子上的固定位置。 3、組織幼兒自主地進(jìn)行玩具整理和歸位。提醒劫兒嘗試與玩具對(duì)話“我來把你送回家”，或者邊唱兒歌玩具回家邊整理。活動(dòng)延伸 1、在日常離園活動(dòng)中，要注重觀察幼兒收拾、整理玩具材料的情況，及時(shí)引導(dǎo)和提醒。 2、建議家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒自己的東西自己收拾，不斷鞏固幼兒的好習(xí)慣。附：兒歌 玩具回家你有家，我有家，玩具寶寶也有家，我來幫忙

7、送送它，玩具寶寶笑哈哈?；顒?dòng)二 小豬回收站活動(dòng)目標(biāo) 1、知道不隨地亂扔垃圾。 2、愿意跟著老師一起清理衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備 用廢舊的紙盒制作一個(gè)“小豬回收站”(也可以做成小青蛙、熊貓等動(dòng)物形象)。指導(dǎo)建議 1、出示制作的“小豬回收站”，通過講故事的形式，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)：“這是什么？它可以用來做什么?” 2、與幼兒一起討論“小紙片、果皮等要放在哪里?為什么？” 3、鼓勵(lì)幼兒練習(xí)特區(qū)域顯的碎紙屑等輕輕撿起來，放入“小豬回收站”?；顒?dòng)延伸 1、將“小豬回收站”投放在區(qū)域里，供幼兒區(qū)域活動(dòng)時(shí)用。 2、教師在日常生活中要經(jīng)常觀察幼兒是否把垃圾放在了“垃圾回收站”里，對(duì)幼兒的進(jìn)步表現(xiàn)要及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。 3、引

8、導(dǎo)幼兒嘗試把垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。 活動(dòng)三 不露小肚臍活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)將小衫衣塞到襯褲里的簡(jiǎn)單方法。 2、知道隨時(shí)把褲子提好，不露小肚臍，叫免著涼?；顒?dòng)準(zhǔn)備 在環(huán)境中張貼提褲子方法的圖示。指導(dǎo)建議 1、請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試將襯衣塞到襯褲里，引導(dǎo)其他幼兒發(fā)現(xiàn)問題共同討論：“他是怎么做的?有什么問題嗎？可以怎么做?” 2、組織全體幼兒一起邊看圖示邊進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。 3、說唱兒歌，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立將自己的褲子提好?；顒?dòng)延伸在日常生活中注意隨時(shí)提醒幼兒將褲子提好，冬春季節(jié)更要注意。附兒歌 小肚臍藏起來小褲腰，張開口，小襯衣，往里走，塞塞前，塞塞后，肚臍肚臍藏里頭?；顒?dòng)四 衣袖整整好活動(dòng)目標(biāo) 1、知道洗

9、完手，把衣袖整理好。 2、學(xué)習(xí)整理衣袖的方法。指導(dǎo)建議 1、洗手活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒自己撿查衣袖是否整齊。2、與幼兒一起討論：衣袖窩在衣服里，感覺舒服嗎？怎么辦？ 3、教師與幼兒一起練習(xí)整理衣袖的正確方法洗完手后，要先將里面的一層衣袖放下來，再放下外面的一層。結(jié)合兒歌邊唱邊做，提高整理過程的順序性和趣味性?；顒?dòng)延伸 1、在日?；顒?dòng)中要隨時(shí)檢查幼兒衣袖是否整齊。2、在幼兒衣服穿得多時(shí)，尤其要注意提醒并幫助幼兒隨時(shí)整理好。附兒歌 衣袖整整好小手伸進(jìn)袖窩窩，捏緊袖口往下拉，拉拉里，拉拉外，里里外外都舒服?；顒?dòng)五 包包回家嘍活動(dòng)目標(biāo)1、喜歡自己的小包，能把自己的物品裝進(jìn)小包里。2、知道自己的小包要每天下午帶回家，第二天早上帶回家?；顒?dòng)準(zhǔn)備建議家長(zhǎng)為幼兒準(zhǔn)備一個(gè)造型可愛的小包。指導(dǎo)建議1、小包在哪里：把準(zhǔn)備好的小包入在區(qū)域里，引導(dǎo)幼兒把它們都找出來，