初中物理實(shí)驗(yàn)教案正式

1、實(shí)驗(yàn)一用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繉W(xué)習(xí)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)的方法?！緦?shí)驗(yàn)器材】彈簧測(cè)力計(jì)、木塊、長(zhǎng)木板、頭發(fā)絲【實(shí)驗(yàn)步驟】1、觀彈簧測(cè)力計(jì)的量程最大刻度，認(rèn)清每一小格表示多少牛。檢查彈簧測(cè)力計(jì)不受力時(shí)，指針時(shí)否指在零刻度處。2、用手拉彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤，使指針指到1N、5N、10N等處，感受一下1N、5N、10N的力有多大。3、在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上掛一個(gè)質(zhì)量約1的物體，讀出拉力的大小填入記錄表中。察4、在水平放置的長(zhǎng)木板上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉木塊勻速前進(jìn)，讀出拉力的大小填入記錄表中。5、在傾斜放置的長(zhǎng)木塊上，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊沿木板勻速上升，讀出拉力的大小填入記錄表中。6、把一根頭發(fā)拴在彈簧

2、測(cè)力計(jì)的掛鉤上，用手拉頭發(fā)，逐漸加大拉力，讀出頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力的大小，填入記錄表中?！緦?shí)驗(yàn)記錄】彈簧測(cè)力計(jì)的使用情況掛質(zhì)量約1的物體拉木塊水平勻速前進(jìn)拉木塊沿傾斜木板勻速上升掛鉤上拴一根頭發(fā)，當(dāng)頭發(fā)被拉斷時(shí)拉力【評(píng)估與交流】能否用彈力橡皮筋制作測(cè)力計(jì)？為什么？實(shí)驗(yàn)二重力與質(zhì)量的關(guān)系【提出問(wèn)題】重力的大小與什么因素有關(guān)？【猜測(cè)或假設(shè)】重力的大小與物體的質(zhì)量有關(guān)。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】1、照?qǐng)D那樣，把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)上，分別測(cè)出它們受到的重力，記錄在下面的表格中。質(zhì)量重力2、在圖中，以質(zhì)量為橫坐標(biāo)、重力為縱坐標(biāo)描點(diǎn)。連接這些點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)它們落在一條什么樣的曲線或直線上？你認(rèn)為重力與質(zhì)量之間有什

3、么關(guān)系？O重力與質(zhì)量關(guān)系的圖像所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼假設(shè)干、坐標(biāo)紙【分析與論證】1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論：物體所受的重力跟它的質(zhì)量成正比。2、重力與質(zhì)量的比值大約是9.8。如果用g表示這個(gè)比值，重力與質(zhì)量的關(guān)系可以寫(xiě)成實(shí)驗(yàn)三滑動(dòng)摩擦力的大小與什么有關(guān)【提出問(wèn)題】1、滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)？2、如何增大有益摩擦，減小有害摩擦？【猜測(cè)或假設(shè)】1、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與壓力大小與接觸面粗糙程度有關(guān)。2、滑動(dòng)摩擦力的大小可能與接觸面的大小有關(guān)。【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、取一方木塊及長(zhǎng)方形的長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板，用彈簧稱(chēng)拉著方木塊在三種外表上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并比擬摩擦力的大

4、小。2、把木塊放在木板上，加上砝碼，再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實(shí)驗(yàn)比擬。3、把木塊側(cè)放在木板上，再拉著木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)，測(cè)出拉力的大小即為摩擦力的大小，并與第一次實(shí)驗(yàn)比擬。所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、長(zhǎng)方體方木塊、長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板、砝碼、細(xì)線【進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】1、分別測(cè)出木塊在長(zhǎng)木板、毛巾、玻璃板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。2、在木塊上另上砝碼后，再測(cè)出木塊在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，將結(jié)果記入表格。3、把木塊側(cè)放在木板上，再測(cè)出木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)的摩擦力大小，并將結(jié)果記入表格。次數(shù)壓力大小接觸面摩擦力大小N1

5、木塊重木板2木塊重毛巾3木塊重玻璃板4木塊加砝碼重木板5木塊重側(cè)放木板【分析與論證】1、分析比擬實(shí)驗(yàn)1、2、3可得：。2、分析比擬實(shí)驗(yàn)1、4可得：。3、分析比擬實(shí)驗(yàn)1、5可得：。4、歸納得出滑動(dòng)摩擦力的大小與有關(guān)，與無(wú)關(guān)?！驹u(píng)估與交流】1、在測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí)必須注意什么？當(dāng)速度不一樣時(shí)摩擦力大小有沒(méi)有變化？2、如何測(cè)滑動(dòng)摩擦力的大小？實(shí)驗(yàn)四 推斷物體不受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解牛頓第一定律，知道慣性的概念。2、學(xué)習(xí)探究摩擦力影響物體運(yùn)動(dòng)的方法二、教學(xué)重點(diǎn)：了解摩擦力及控制變量法。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解慣性的概念。四、教學(xué)方法。導(dǎo)學(xué)法五、教具：斜面、小車(chē)、毛巾、棉布。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【

6、實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1了解牛頓第一定律，知道慣性的概念。 2學(xué)習(xí)探究摩擦力影響物體運(yùn)動(dòng)的方法?！緦?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1什么叫做慣性？ 2既然運(yùn)動(dòng)的物體具有保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的性質(zhì)，那么，為什么沿水平地面勻速運(yùn)動(dòng)的汽車(chē)還需要?jiǎng)恿δ?？【?shí)驗(yàn)用品】斜面、小車(chē)、毛巾、棉布?！緦?shí)驗(yàn)方案】 取一輛小車(chē)，使它三次每次水平面的外表不同都在斜面上的同一高度處從靜止開(kāi)場(chǎng)沿斜面運(yùn)動(dòng)到水平面上。比擬小車(chē)每次在水平面上的運(yùn)動(dòng)情況有什么不同？記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果：【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 1分析： 2結(jié)論：實(shí)驗(yàn)五 二力平衡的條件一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)探究二力平衡條件的方法。2、理解二力平衡的條件。二、教學(xué)重點(diǎn)：探究二力平衡條件。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解二力平衡的概

7、念。四、教學(xué)方法。導(dǎo)學(xué)法五、教具：兩端帶滑輪的長(zhǎng)木板、小車(chē)、砝碼盤(pán)、砝碼、細(xì)線。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1學(xué)習(xí)探究二力平衡條件的方法。 2理解二力平衡的條件?！緦?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 物體在受到兩個(gè)力或多個(gè)力的作用時(shí)，如果能保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，我們就說(shuō)物體處于狀態(tài)。使物體處于平衡狀態(tài)的兩個(gè)力或多個(gè)力叫做如果物體只受到兩個(gè)力而處于平衡的情況叫做【實(shí)驗(yàn)用品】?jī)啥藥Щ喌拈L(zhǎng)木板、小車(chē)、砝碼盤(pán)、砝碼、細(xì)線?！痉椒ú襟E】 1如右圖，探究小車(chē)的平衡條件。 2在右圖裝置的根底上，使小車(chē)轉(zhuǎn)動(dòng)一小角度，探究小車(chē)的平衡條件?！緦?shí)驗(yàn)結(jié)論】當(dāng)一個(gè)物體受到兩個(gè)力的作用時(shí)，二力平衡的條件是：實(shí)驗(yàn)七 壓力的作用效果一、

8、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道什么是壓力，了解壓力的作用效果及其影響因素。2、能用壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。二、教學(xué)重點(diǎn)：總結(jié)影響壓力作用效果的因素。三、教學(xué)難點(diǎn)：用壓強(qiáng)知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。四、教學(xué)方法。導(dǎo)學(xué)法五、教具：鉛筆、小桌、鉤碼、海綿、。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹恐朗裁词菈毫?，了解壓力的作用效果及其影響因素。【?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí) 1什么是壓力？舉例說(shuō)明壓力的作用效果。 2什么叫做壓強(qiáng)？寫(xiě)出壓強(qiáng)的計(jì)算公式及各物理量的單位?！緦?shí)驗(yàn)用品】鉛筆、小桌、鉤碼、海綿、?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1按照右圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，體驗(yàn)鉛筆兩端對(duì)手指的作用效果。 2把長(zhǎng)、寬、高一樣的鐵塊與木塊先后以同樣大的接觸面積放在同一塊較大的泡

9、沫塑料或海綿上。 3按照右圖進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，把同一個(gè)小桌按照右圖的方式先后放在同一塊較大的泡沫塑料或海綿上。【實(shí)驗(yàn)記錄】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】 1當(dāng)受力面積一樣時(shí)，壓力越，壓力的作用效果就越顯著；當(dāng)壓力大小一樣時(shí)，受力面積越，壓力的作用效果就顯著。 2當(dāng)壓力與受力面積都不一樣時(shí)，我們可以用壓強(qiáng)來(lái)比擬壓力的作用效果。壓強(qiáng)是，用符號(hào)表示。壓強(qiáng)P與壓力F)、受力面積S)之間的關(guān)系的數(shù)學(xué)表達(dá)式是：實(shí)驗(yàn)八 液體內(nèi)部的壓強(qiáng)一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)探究液體內(nèi)部不同深度、不同方向壓強(qiáng)的方法。2、探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)所遵循的規(guī)律。二、教學(xué)重點(diǎn)：液體壓強(qiáng)規(guī)律的總結(jié)。三、教學(xué)難點(diǎn)：壓強(qiáng)計(jì)的使用方法。四、教學(xué)方法。導(dǎo)學(xué)法五、教具：壓強(qiáng)計(jì)、

10、水、燒杯、鹽水、。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?1學(xué)習(xí)探究液體內(nèi)部不同深度、不同方向壓強(qiáng)的方法。 2探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)所遵循的規(guī)律?！緦?shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)】 1用怎樣的方法能證明液體對(duì)容器底部與側(cè)壁都有壓強(qiáng)？ 2觀察微小壓強(qiáng)計(jì)的構(gòu)造，思考以下幾個(gè)問(wèn)題： (1)微小壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量的是液體中哪一局部受到的壓強(qiáng)？ (2)微小壓強(qiáng)計(jì)是怎樣顯示液體壓強(qiáng)大小的？【實(shí)驗(yàn)用品】壓強(qiáng)計(jì)、水、燒杯、鹽水、?！緦?shí)驗(yàn)步驟】 1將微小壓強(qiáng)計(jì)的探頭放人水中較淺處如圖，記錄玻璃管兩側(cè)的高度差。 2保持探頭在水中的深度不變，改變探頭的方向，重新記錄玻璃管兩側(cè)的高度差。 3改變探頭在水中的深度，重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)。 4將燒杯里的水換成濃食鹽水，重復(fù)

11、以上實(shí)驗(yàn)?！緦?shí)驗(yàn)記錄】【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】： 通過(guò)以上的實(shí)驗(yàn)探究，對(duì)于液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，我們可以得出如下結(jié)論： 1液體內(nèi)部各個(gè)方向都有都沒(méi)有壓強(qiáng)。 2在液體內(nèi)部同一深度處，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng) 3液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，隨液體深度的增加而 4液體內(nèi)部的壓強(qiáng)，跟液體的密度有關(guān)無(wú)關(guān)，在液體內(nèi)部同一深度處，液體的密度越，壓強(qiáng)越實(shí)驗(yàn)十五 浮力大小與排開(kāi)液體的關(guān)系【提出問(wèn)題】1、同樣大小的石塊與木塊，投入水中，石塊下沉，木塊上浮，哪個(gè)受到的浮力大？鐵塊投入水中會(huì)下沉，而鐵做成船之后，卻能浮在水面上，為什么？2、浮力的大小與哪些因素有關(guān)？【猜測(cè)或假設(shè)】1、浮力的大小可能與物質(zhì)的種類(lèi)有關(guān)。2、浮力的大小可能與物質(zhì)的體積有關(guān)。

12、3、浮力的大小可能與物質(zhì)浸入的深度有關(guān)。4、浮力的大小可能與排開(kāi)液體所受的重力有關(guān)，也就是與V排與液有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】1、選擇體積一樣的實(shí)心鐵塊與鋁塊，比擬鐵塊與鋁塊浸沒(méi)水中所受浮力的大小，來(lái)驗(yàn)證猜測(cè)1是否正確。實(shí)驗(yàn)步驟：1232、取一些橡皮泥，先揉成團(tuán)，測(cè)出其浸入水中的浮力，然后展開(kāi)做成盒形，測(cè)出其所受的浮力并把兩次測(cè)得的浮力大小與橡皮泥的重量相比擬，驗(yàn)證猜測(cè)2是否正確。實(shí)驗(yàn)步驟：1233、取一鐵塊測(cè)出其浸入水中不同深度所受的浮力并比擬浮力的大小，驗(yàn)證猜測(cè)3是否正確。實(shí)驗(yàn)步驟：1234、測(cè)出浸沒(méi)入水中的石塊所受的浮力跟它排開(kāi)的水重有什么關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：1235、測(cè)出浮在水面上的木塊

13、所受的浮力跟它排開(kāi)的水重的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)步驟：123以上4、5實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜測(cè)4是否正確。所需器材：彈簧測(cè)力計(jì)、大燒杯、接水小桶、自來(lái)水、鹽水、體積一樣的實(shí)心鐵塊與鋁塊、金屬牙膏皮或橡皮泥、細(xì)線【分析與論證】由以上實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：1、2、3、4、【評(píng)估與交流】1、 由實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論能普遍適用嗎？如何評(píng)估實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性？2、 做以上實(shí)驗(yàn)要注意什么？只在水中做行嗎？3、 你在實(shí)驗(yàn)中遇到什么困難？如何減少實(shí)驗(yàn)誤差？4、 阿基米德定律適用于氣體中物體所受浮力大小的計(jì)算嗎？表達(dá)式如何？實(shí)驗(yàn)十六 杠桿的平衡條件【提出問(wèn)題】1、 杠桿的平衡條件是什么？2、 杠桿的平衡條件有哪些應(yīng)用？【猜測(cè)或假設(shè)】1、杠桿的平衡條件

14、是：動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】1、當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，在杠桿兩端掛鉤碼使杠桿平衡，鉤碼的重即為動(dòng)力、阻力大小，掛鉤碼處到支點(diǎn)的杠桿長(zhǎng)即為力臂的大小。然后計(jì)算動(dòng)力動(dòng)力臂及阻力阻力臂的大小，并比擬兩者乘積的大小，歸納得出結(jié)論。2、1用彈簧秤作為動(dòng)力作用的物體，在掛鉤碼的同側(cè)提起杠桿，使杠桿平衡，讀出動(dòng)力與阻力的大小以及動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)短。然后比擬動(dòng)力動(dòng)力臂及阻力阻力臂的大小。2用彈簧秤拉著杠桿加速轉(zhuǎn)動(dòng)，讀出動(dòng)力與動(dòng)力臂、阻力與阻力臂的大小，計(jì)算并比擬動(dòng)力動(dòng)力臂與阻力阻力臂的大小。所需器材：杠桿與支架、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼、尺、線【進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】1、把杠桿的中點(diǎn)掛在支架上，首先調(diào)節(jié)杠桿的平衡螺

15、母，使杠桿不掛鉤碼時(shí)在水平位置平衡。2、照?qǐng)D25-1那樣，在杠桿的左右兩端分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置再次平衡。3、根據(jù)鉤碼的質(zhì)量計(jì)算出重力大小即為動(dòng)力與阻力大小，再讀出力臂的長(zhǎng)，把數(shù)據(jù)記入下表。次數(shù)動(dòng)力N動(dòng)力臂動(dòng)力動(dòng)力臂阻力N阻力臂阻力阻力臂12344、如圖25-2所示，在a、b、c三點(diǎn)用彈簧秤豎直向上提杠桿，當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，讀出力及力臂的大小，并填入下表。次數(shù)動(dòng)力N動(dòng)力臂動(dòng)力動(dòng)力臂阻力N阻力臂阻力阻力臂12345、在杠桿左端一點(diǎn)用彈簧秤提起杠桿，并加速順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)，讀出動(dòng)力與阻力的大小以及動(dòng)力臂與阻力臂的長(zhǎng)短，然后比擬動(dòng)力動(dòng)力臂及阻力阻力臂的大小?！痉治雠c

16、論證】1、通過(guò)測(cè)量數(shù)據(jù)得：杠桿的平衡條件是動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂。2、當(dāng)動(dòng)力動(dòng)力臂大于阻力阻力臂時(shí)，杠桿將沿?！驹u(píng)估與交流】1、你的測(cè)量結(jié)果能準(zhǔn)確說(shuō)明“動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂嗎？實(shí)驗(yàn)中你還有什么新的發(fā)現(xiàn)？2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)及數(shù)據(jù)分析，當(dāng)“動(dòng)力動(dòng)力臂=阻力阻力臂時(shí)，杠桿處于平衡狀態(tài)，當(dāng)“動(dòng)力動(dòng)力臂阻力阻力臂時(shí)，杠桿將如何轉(zhuǎn)動(dòng)？生活中平衡杠桿有哪些？3、觀察生活中的杠桿哪些是省力的？哪些是費(fèi)力的？實(shí)驗(yàn)十八 測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹繙y(cè)量滑輪組的機(jī)械效率?！緦?shí)驗(yàn)器材】刻度尺、彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼重量、鐵架臺(tái)、滑輪組、長(zhǎng)約2米的細(xì)線【進(jìn)展實(shí)驗(yàn)】1、照?qǐng)D28-1那樣，把實(shí)驗(yàn)裝置安裝好，分別記下鉤碼與彈簧測(cè)力計(jì)的位置離桌面或地面的高度。2、勻速向下拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使鉤碼升高，從彈簧測(cè)力計(jì)上讀出拉力F的值，用刻度尺測(cè)出鉤碼上升的高度h與彈簧測(cè)力計(jì)移動(dòng)的距離s，填入記錄表中。3、算出有用功W有用、總功W總、機(jī)械效率，填入記錄表中。4