最新教師跟崗學(xué)習(xí)心得體會5篇.doc

1、最新老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會5篇心得體會是指一種讀書、理論后所寫的感受性文字。一般分為學(xué)習(xí)體會，工作體會，教學(xué)體會，觀后感。以下是WTT整理的最新老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會5篇，參考!最新老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(1)不知不覺中，跟崗學(xué)習(xí)的時間已過了二周，在過去的這兩個星期里，我在東石第二中心小學(xué)，深深的感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)老師們的敬業(yè)愛崗的精神，也感受到了東石第二中心小學(xué)小學(xué)的孩子們發(fā)奮向上的求學(xué)精神。跟崗學(xué)習(xí)期間，我的指導(dǎo)老師蔡月珠老師對我的學(xué)習(xí)也進展耐心的指導(dǎo)，使我受益匪淺。如今對整個跟崗學(xué)習(xí)期間的收獲與感受作以下小結(jié)：一、開闊了視野來到東石第二中心小學(xué)，這里辦學(xué)理念，指導(dǎo)的管理策略，老師的精

2、神相貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校給學(xué)生最幸福的童年，給學(xué)生最堅實的起步。培養(yǎng)學(xué)生的主體意識、合作精神，激發(fā)創(chuàng)造潛能，為學(xué)生全面而有個性的打下堅實的根底。這些對于我來說都是全新的理念。二、進步了專業(yè)才能在過去兩個星期的跟崗學(xué)習(xí)的日子里，在輔導(dǎo)老師蔡月珠老師的安排下，我聽了幾個老師的課，不僅有語文課、綜合課，還有英語課等，不僅有常態(tài)課，還有他們學(xué)校組織公開課。這些老師的課各有特色，專業(yè)理論程度都很高，聽了之后，讓我得到了很多的收獲，也讓我從這些老師身上學(xué)到很多教學(xué)方面的技巧，值得我以后去學(xué)習(xí)。三、進步了思想認識這里的老師們對工作是那么的執(zhí)著、認真、負責(zé)，那種敬業(yè)的精深深地感動著我，鼓

3、舞著我，成為我在自己今后的教學(xué)崗位上的一種動力。雖然跟崗時間已經(jīng)過了一大半，但這里值得我們學(xué)習(xí)借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度、好學(xué)的精神，我都要將這些東西當(dāng)做火種帶回去!在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)、充實、進取，努力超越自己，希望自己的教學(xué)才能和各方面的素質(zhì)可以有更大的進步!最新老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(2)我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校是十堰市人民小學(xué)。我們到十堰跟崗學(xué)習(xí)的一共有4人，其中有2名老師，還有2名掛職的校長。十堰市人民小學(xué)是一所公辦學(xué)校，在校學(xué)生4000多人，是十堰最好的小學(xué)，學(xué)校分南北兩個校區(qū)，我在北區(qū)跟崗學(xué)習(xí)。我的指導(dǎo)老師是北區(qū)的教務(wù)主任官國谷老師

4、，正好也是教科學(xué)的。在繁忙的培訓(xùn)生活中，我很快地實現(xiàn)了三個轉(zhuǎn)變：身份的轉(zhuǎn)變-由老師轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)員，工作的轉(zhuǎn)變-由教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)，生活的轉(zhuǎn)變-由家庭生活轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活。我們跟崗學(xué)習(xí)的內(nèi)容：每天至少聽指導(dǎo)老師一到兩節(jié)的課，并與任課老師交流心得，每周參加一次教研活動，參與一次班級的管理，并完成當(dāng)日的研修日志。每周上一節(jié)交流課，最后一周上一節(jié)匯報課，指導(dǎo)老師對每一節(jié)課的得失進展點評和交流。學(xué)習(xí)期間我還讀了兩本理論書籍，完成一萬多字的讀書筆記，寫二篇心得體會，二篇教學(xué)反思，以及跟崗培訓(xùn)工作總結(jié)。在此期間我還和官老師到三、四、五年級交流學(xué)習(xí)，通過我們學(xué)員之間的交流和人民小學(xué)老師交流，我的體會有以下幾點：一、明

5、晰的教學(xué)思路嚴謹?shù)恼n堂構(gòu)造。官老師有深沉的教學(xué)功底，他們的課第一大特色是教學(xué)思路明晰、課堂構(gòu)造嚴謹。記得我剛進人民小學(xué)，找到李校長的時候，他正在預(yù)習(xí)新課，招呼我坐下后，他又忙著整理課件，但沒過多久，就先后來了四位老師找他匯報工作，李校長一一親切地接待了他們。看著李校長繁忙的身影，我真替他擔(dān)憂：這么短的時間要忙那么多的工作，這課怎么上啊?在課堂上，李校長用嚴謹?shù)恼n堂構(gòu)造，明晰的思路告訴了我：一名老教育工作者在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方面的深沉功底。再說官老師，他們那么用實驗操作的方式詮釋了科學(xué)課對學(xué)生動手動腦才能培養(yǎng)的重要性。而且科學(xué)課就一定要表達明晰的教學(xué)思路，嚴謹?shù)恼n堂構(gòu)造和理論探究的學(xué)習(xí)精神。在他們的

6、課上，這兩位老師都是先讓學(xué)生對要探究的新知識進展猜想，提出問題;再選擇兩、三個有代表性的問題進展動手實驗操作;接著針對實驗現(xiàn)象進展討論分析p ;然后得出結(jié)論、小結(jié);最后進展拓展練習(xí)。在整個過程中，這條明晰的思路翻開了孩子們探究科學(xué)的知識之窗。二、老師的負擔(dān)重。老師的工作量要比我們大，所有的語數(shù)外老師都是帶單班，科學(xué)有帶六個班的，另外還有的帶班主任。班主任第一節(jié)到最后一節(jié)全天跟班。令我們沒有想到的是，學(xué)校組織旅游，有一半的老師不愿意去，究其原因居然是五天上班太累了，周末想待在家里多休息一下。三、老師的壓力大。一是教學(xué)質(zhì)量壓力大，每個年級有9個班，各班級各學(xué)科都要進展比擬，每一位老師都怕落在后面。

7、二是學(xué)校的升學(xué)壓力大，十堰市的局部小學(xué)是全市招生，學(xué)校很多都在輕軌旁邊，交通非常方便，生流動性大。三是學(xué)生及學(xué)生家長對老師的壓力大，老師上課不認真，作業(yè)修改不及時，家長就會找校長、教委投訴，甚至?xí)苯訉?dǎo)致老師的下崗。四、老師非常敬業(yè)。這個給我們最大的感受。老師整天從早到晚一整天都在學(xué)校，除了上課就是備課改作業(yè)。中午不休息就在辦公桌上改作業(yè)，兩套作業(yè)從頭到尾全批全改，一個辦公室內(nèi)有26名老師，沒有人閑聊，老師發(fā)了筆記本，很多老師根本不帶電腦不上網(wǎng)。本來學(xué)校要求老師全天坐班，但是根本不用檢查，最后學(xué)校請我們吃飯，飯前等了半個小時，期中一個指導(dǎo)老師說：早知道來這里要等不如我把作業(yè)改完了再來。都說老師

8、吃一碗良心飯，這里的老師真是的用心在做。正是認真做事只能把事做成，用心做事才能把事做好。五、老師的質(zhì)量意識濃。一是老師搶占時間，上課拖堂的老師很多，雖然不一定效果很好;二是中午休息的時間老師搶著進教室，稍有一慎就沒有空;三是老師互相聽課互相學(xué)習(xí)的時間非常多;四是每一節(jié)課都精心準備，習(xí)題都是有選擇性的講做到精講精練;五是高效課堂和引導(dǎo)學(xué)案也正在推行。真正地做到了視質(zhì)量為生命。六、老師的課堂精彩。官老師的課上的非常輕松，學(xué)生似乎不是在學(xué)習(xí)而是在享受課堂，但是學(xué)生的思維又無處不見。緊張的科學(xué)課堂不僅僅是知識的灌輸，更是注重思想方法的浸透。我看到了老師并不需要在講臺上刻意的去做所謂的好看的動作，最重要

9、的是在課堂如何通過語言來吸引學(xué)生的注意力，通過不斷的鼓勵來激發(fā)學(xué)生考慮的潛能，發(fā)揮學(xué)生的智慧。其它老師的課也是一樣，準備的也很充分，一節(jié)課應(yīng)該完成的內(nèi)容清清楚楚。少了一份隨意，多了一份嚴謹。最新老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(3)生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區(qū)，生本教育的理念深化人心，并進展了轟轟烈烈的試點理論。我跟崗學(xué)習(xí)的學(xué)校-惠州一中正是生本教育試點之一。而且他們已經(jīng)進展了好幾年的理論。老師們經(jīng)歷豐富，成果累累!讓我這個老師新手耳目一新，受益匪淺。我的指導(dǎo)老師是朱永平先生，他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。可以向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點來總結(jié)一下我的學(xué)習(xí)收

10、獲與心得體會吧!一、老師的思想理念老師的天職就是教書育人，雖然該學(xué)科不用考核，但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求?；蛟S你的付出沒有像主科老師那樣立即見效，但是作為信息技術(shù)老師，你要堅信信息技術(shù)遲早會納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應(yīng)該從你這個老師身上學(xué)會一些應(yīng)用信息技術(shù)來解決生活實際問題的方法。正如朱老師所說的那樣，假如連你自己都看低自己，那誰會看得起你?二、課堂教學(xué)方法開學(xué)的第一節(jié)課，他們就給學(xué)生說明本課程的學(xué)習(xí)任務(wù)和詳細安排。把課程分為幾個模塊，每個模塊有一個主題，而這個主題可以參照書本的綜合活動的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據(jù)主題進展小組分工合作，完成一個作

11、品，最后進展一個作品的展示匯報。在學(xué)習(xí)期間，我們觀摩了朱老師等幾個老師的第一節(jié)布置任務(wù)，第二、三節(jié)學(xué)生小組合作創(chuàng)作和第四節(jié)學(xué)生成果匯報等課程。從一個模塊學(xué)習(xí)開場到完畢，除了第一節(jié)課老師是主角外，其他的課堂時間都是學(xué)生當(dāng)主角，老師只是作為一個指導(dǎo)者在輔導(dǎo)他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里，我深化感受到郭教授在教育走向生本中說到的快樂的感受是人更好學(xué)習(xí)的情感根底?？鞓返娜兆邮谷寺斆?，使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活潑，在興奮中，他會獲得最高的學(xué)習(xí)效率和最好的學(xué)習(xí)效果。在這種教學(xué)形式下，老師的工作看起來似乎非常輕松簡單。但是假如真正施行起來卻沒看的那么容易。和我一

12、起去學(xué)習(xí)的還有另外一個老師，她回來后立即理論這樣的教學(xué)形式，由于學(xué)生的根底程度不一樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過觀摩學(xué)習(xí)和真正的理論。我覺得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個條件：1、班級不宜太大。班級大，學(xué)生多，老師的監(jiān)視指導(dǎo)不到位。這樣問題就出現(xiàn)了，積極的學(xué)生越來越好，略微懶惰點的學(xué)生會越來越懶惰。生本教育，關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了，課堂的整體效果才可以表達出來。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性要高。不過是過去還是如今我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調(diào)動起來了，沒有什么是他們做不到的。甚至做出來的效果往往超過老師的估量。3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說人不是

13、萬能的，但是作為一個老師，我深感不是萬能就萬萬不能。學(xué)生都是一個個活生生的個體，面對不同的學(xué)生，會有不同的問題。為了更好地調(diào)控課程和解決學(xué)生問題。老師真的是要活到老，學(xué)到老了!4、生本教育的理念要深化人心。在如今的高考制度下，成績才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長都理解和支持。那么這個新生的理念才會有現(xiàn)形的時機。最新老師跟崗學(xué)習(xí)心得體會(4)我很幸運能成為云浮市陳金球名師工作室的入室學(xué)員，20_年11月27日至30日，為期4天的跟崗學(xué)習(xí)，我很珍惜這次學(xué)習(xí)時機。這幾天繁忙而又充實，在這次跟崗學(xué)習(xí)中自己在課題研究方法、課堂教學(xué)等方面有了很大的收獲。在這次跟崗學(xué)習(xí)中，陳

14、金球老師一直都在組織并參與整個過程，他盡心盡責(zé)，認真嚴謹?shù)膽B(tài)度也感染了我。鄧發(fā)紀念中學(xué)的梁永平、章常茂兩位老師為各項活動的順利開展做了大量的工作，譚小銀、唐祥云等幾位學(xué)員老師工作積極主動，認真負責(zé)，很感謝每個學(xué)員老師付出的努力?，F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)的感受和收獲總結(jié)如下：一、關(guān)注自身專業(yè)開展，提升理論程度老師的職業(yè)開展規(guī)劃，根據(jù)職稱評定的條件要求自己不斷進展職稱晉升，提升自己，提升自身的業(yè)務(wù)程度，增強創(chuàng)新意識和理論才能。根據(jù)老師專業(yè)標(biāo)準，提升專業(yè)才能，到達學(xué)有專長，行有示范，教有成績。陳金球老師在發(fā)言中也提到通過搭建名師工作室這個交流平臺，讓每個學(xué)員的教學(xué)才能、聲譽和地位有較大提升，讓學(xué)員的職稱上要有提

15、升，后續(xù)開展可以形成良性開展。因此在跟崗學(xué)習(xí)期間，自己可以認真學(xué)習(xí)，積極參與各項活動，進步自己各方面的才能。肇慶學(xué)院肖起清院長作問題研究與老師專業(yè)開展專題講座，讓我知道如何重視自身的開展，進步自己教學(xué)才能和理論研究的才能。余超老師作了課題施行方案解讀讓我們對工作室研究課題有了初步的理解和認識，自己從中也知道如何提出一個有研究意義的課題。二、理解到名師工作室的一些詳細目的1、搭建好一個平臺。為工作室成員搭好一個平臺，使工作室成員能在教學(xué)才能和教研才能有相應(yīng)提升，成為的知名老師。以工作室為窗口，充分發(fā)揮工作室主持人和成員在物理學(xué)科改革、物理教學(xué)研究等方面的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用。以多種方式傳播先進的

16、物理教學(xué)理念和教學(xué)方法，進步物理老師的整體教學(xué)教研程度。2、做好課題研究。針對中學(xué)物理教學(xué)理論中的重點、難點問題進展專題研究，工作周期內(nèi)至少要完成一個市級以上重點研究課題并獲得相應(yīng)成果，撰寫出一定數(shù)量的高質(zhì)量論文或?qū)Ｖ?，促進物理學(xué)科教學(xué)的理論建立。3、提煉出研究成果。名師工作室的教育教學(xué)研究成果應(yīng)以論文、專著、講座、公開課、研討會、現(xiàn)場指導(dǎo)、觀摩考察等形式在全市范圍內(nèi)介紹、推廣。工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的市級以上公開課、培訓(xùn)講座或教學(xué)研討會;定期組織工作室全體成員送教下鄉(xiāng)。4、創(chuàng)立好名師工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺。許錦新老師的工作室網(wǎng)站建立，讓我充分理解我們工作室的網(wǎng)絡(luò)平臺特點和作用。名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺以

17、學(xué)科文章、學(xué)科資、課題研究、名師課堂、網(wǎng)上評課、教研活動、話題研討、成果展示等板塊發(fā)送內(nèi)容，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資生成整合的中心，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)物理教學(xué)資的共享。三、聽課和評課是最有效的研討這次學(xué)習(xí)其中的一項最主要活動就是聽課和評課，我們學(xué)員總共聽了4節(jié)學(xué)員診斷課，包括梁永平老師靜摩擦力、吳木金老師的力的等效與替代、章常茂老師的電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)和陸海文老師電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)，執(zhí)教老師都進展精心的準備，用心的設(shè)計，全心的上課，展現(xiàn)出不同的教學(xué)風(fēng)格和個性，我覺得聽課和評課是最有效的研討方式，聽課學(xué)到的別人長處，可在結(jié)合學(xué)生和自己的特點后隨即使用于課堂教學(xué)。梁永平老師靜摩擦力教

18、學(xué)設(shè)計思路明晰，訓(xùn)練題典型而且有針對性，能就地取材做實驗，通俗易懂，同時培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。吳木金老師的力的等效與替代教學(xué)，老師的教態(tài)、語言表達很好，重視學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程，展示學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)成果等做法比擬好。章常茂老師的電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計比擬到位，留給學(xué)生考慮的時間較為充分，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生表達自己的解法。陸海文老師電場力的性質(zhì)復(fù)習(xí)重視根本概念和規(guī)律的復(fù)習(xí)，內(nèi)容豐富，關(guān)注點電荷、電場強度難點打破，語言充滿激情。他山之石，可以攻玉，他們的優(yōu)點值得自己去學(xué)習(xí)和在教學(xué)理論中應(yīng)用。陳金球老師在點評時也給出了很多好的建議，比方：1、注重教學(xué)的系統(tǒng)性;2、關(guān)注學(xué)生主體發(fā)揮，調(diào)動學(xué)生參與，教學(xué)怎么符合學(xué)生認知程度，課堂上應(yīng)更加注重學(xué)生的有效參與度;3、教學(xué)重心不能太低，涉及到物理方法的必需要重視;4、抽象內(nèi)容詳細化，概念、公式、定律通過詳細題目讓學(xué)生明白注意什么，怎么應(yīng)用，詳細問題抽象化，引導(dǎo)學(xué)生進展恰當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，讓學(xué)生做到舉一反三。這些建議對我今后的課堂教學(xué)具有很好的指導(dǎo)作用。本次跟崗學(xué)習(xí)收獲很多，自己也會把這些理念用到今后的教學(xué)和