靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計(jì) (2)

1、靖煤小學(xué)教師備課教案設(shè)計(jì)科 目： 語(yǔ) 文 班級(jí)：二年級(jí) 班 授課教師：備課時(shí)間： 年 月 日 授課時(shí)間： 年 月 日教學(xué)內(nèi)容：早發(fā)白帝城課 型：新授課教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)一、知識(shí)與技能1.運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字，在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)多音字“還”。2.理解古詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)歌所描繪的景象，感受詩(shī)人的高興，急切的心情，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，3.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。二、 過程與方法1.學(xué)生反復(fù)誦讀，借助文中動(dòng)畫，展開想象來理解古詩(shī)的意思，體會(huì)作者心情。2.充分發(fā)揮學(xué)生主體性，展開小組討論，對(duì)古詩(shī)的意思及意境進(jìn)行理解.感悟。三、 情感態(tài)度與價(jià)值觀1

2、.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的興趣，感受作者的心情，體會(huì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的韻律美，意境美。2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗山河的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)1.運(yùn)用多種方法認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)書寫8個(gè)生字，在語(yǔ)境中學(xué)會(huì)多音字“還”。2.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。 3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗山河的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)1.有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識(shí)。2.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)壯麗山河的思想感情。教學(xué)方法情景探疑法教學(xué)準(zhǔn)備收集李白的古詩(shī)、課件。教學(xué)過程一、 激趣導(dǎo)入背誦課外古詩(shī)同學(xué)們，你們知道嗎？在很早以前的唐朝有一位非常有名的大詩(shī)人，他的一生寫下了許許多多的優(yōu)秀詩(shī)文，他的詩(shī)熱情奔放

3、。感情真摯，他被人們稱為“詩(shī)仙”，是誰(shuí)呢？你們會(huì)背他的哪些詩(shī)呢？想不想背給同學(xué)們聽？二、 讀自學(xué)質(zhì)疑出示這首詩(shī)。喜歡就讀一讀吧！1學(xué)生自己讀。2. 同桌讀。3指名讀。4全班齊讀。5你們讀得可真好呀！知道這首詩(shī)什么意思嗎？學(xué)生試著說一說對(duì)這首詩(shī)的理解。6有許多同學(xué)不理解這首詩(shī)什么意思，你們哪不明白呢？學(xué)生提出許多問題：三、 看觀察圖景1觀察圖畫你們理解得對(duì)不對(duì)呢？讓我們帶著這些問題來看這幅圖畫。（出示課件畫面）學(xué)生觀察圖上都有什么？說一說。2聯(lián)系畫面再讀古詩(shī)，邊讀邊根據(jù)圖上的內(nèi)容理解古詩(shī)的意思。四、 思讀議釋疑1自己思考古詩(shī)的意思。2小組內(nèi)討論交流。3全班交流。五、 誦反復(fù)吟誦，感情升華1.體會(huì)此時(shí)詩(shī)人李白是什么樣的心情呢？2.指名回答。3.練習(xí)有感情朗讀。六、 自學(xué)生字識(shí)寫課內(nèi)外生字1.識(shí)字。學(xué)生用自己喜歡的方法自學(xué)生字，小組長(zhǎng)考查，教師抽查。多音字“還”說出兩種讀音以及怎樣組詞。2.寫字。同桌交流。全班交流，教師難書寫示范如：“猿”字。七、 拓展延伸課外背誦古詩(shī)八、 作業(yè)設(shè)計(jì)