公平正義的價值 (3)

1、八年級道德與法治（下冊）八年級道德與法治（下冊）授課教師授課教師 耿改蓮老師耿改蓮老師 工作單位工作單位 楊家溝中楊家溝中學(xué)學(xué)Ysq 第八課第八課 維護(hù)公平正義維護(hù)公平正義第一課時第一課時 公平正義的價值公平正義的價值授課教師授課教師 耿改蓮耿改蓮Ysq 知識知識目標(biāo)：目標(biāo)：知道公平正義的含義和意義能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：提高對社會穩(wěn)定、個人發(fā)展需要公平的理解能力，對公平與不公平現(xiàn)象的獨(dú)立判斷能力，以及與別人公平合作的能力；提高正確對待正義、非正義行為的能力情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：樹立維護(hù)社會公平正義的責(zé)任意識，培養(yǎng)良好的社會公平感、正義感，正確對待社會生活中的不公平現(xiàn)象 Ysq 理解公平理解公平和正

2、義的和正義的意義意義掌握正義掌握正義是社會制度的重要是社會制度的重要價值價值重點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)Ysq 20172017年已經(jīng)過，全國多個省市已經(jīng)上調(diào)了最低工年已經(jīng)過，全國多個省市已經(jīng)上調(diào)了最低工資標(biāo)準(zhǔn)。中新經(jīng)緯客戶端統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，截至資標(biāo)準(zhǔn)。中新經(jīng)緯客戶端統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，截至7 7月月1515日，上海、天津、江蘇、山東等日，上海、天津、江蘇、山東等1111個省市及深圳個省市及深圳上調(diào)了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，其中，北京在今年上調(diào)了最低工資標(biāo)準(zhǔn)，其中，北京在今年9 9月調(diào)月調(diào)整到位。數(shù)據(jù)顯示，地方政府上調(diào)最低工資的步整到位。數(shù)據(jù)顯示，地方政府上調(diào)最低工資的步伐有所放慢，漲幅已經(jīng)出現(xiàn)回落。伐有所放慢，漲幅已經(jīng)出現(xiàn)回落。

3、思考：全國多個省市為什么要上調(diào)今年的最低工思考：全國多個省市為什么要上調(diào)今年的最低工資標(biāo)準(zhǔn)？資標(biāo)準(zhǔn)？( (學(xué)生從不同的角度闡述學(xué)生從不同的角度闡述) )提示：提示：我國我國最低工資制度實(shí)施以來，其受益面不斷擴(kuò)大。實(shí)最低工資制度實(shí)施以來，其受益面不斷擴(kuò)大。實(shí)行最低工資制度，對于保障職工的勞動權(quán)益和合法利益，發(fā)行最低工資制度，對于保障職工的勞動權(quán)益和合法利益，發(fā)揮了積極的作用，有利于貫徹效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，揮了積極的作用，有利于貫徹效率優(yōu)先、兼顧公平的原則，維護(hù)社會穩(wěn)定。維護(hù)社會穩(wěn)定。Ysq 在銀行等公共場在銀行等公共場所，按先后順序所，按先后順序排隊(duì)是公平的。排隊(duì)是公平的。就業(yè)時，采取競就

4、業(yè)時，采取競爭上崗來確定人爭上崗來確定人選是公平的。選是公平的。在車站等公共場所在車站等公共場所設(shè)置老年人專用通設(shè)置老年人專用通道或者窗口，是合道或者窗口，是合乎正義的。乎正義的。對生產(chǎn)或者銷售假對生產(chǎn)或者銷售假冒偽劣產(chǎn)品的廠家冒偽劣產(chǎn)品的廠家與商家進(jìn)行處罰，與商家進(jìn)行處罰，是合乎正義的。是合乎正義的。公公正正正正氣氣剛正剛正不阿不阿公公道道鐵面鐵面無私無私Y(jié)sq 如何分配黃金？如何分配黃金？談?wù)勀銓降目捶ǎ空務(wù)勀銓降目捶?？探究分享探究分享Ysq （1 1）黃金代表最后的父愛，各個兒子都黃金代表最后的父愛，各個兒子都一樣，所有黃金的所有權(quán)平均分，但是使用一樣，所有黃金的所有權(quán)平均分，但

5、是使用權(quán)給大兒子，他能力強(qiáng)，能創(chuàng)造更多金，每權(quán)給大兒子，他能力強(qiáng)，能創(chuàng)造更多金，每年按一定比例分紅給其他兄弟。年按一定比例分紅給其他兄弟。平分。平分。大兒子精明，二兒子有孝心，一人一錠，大兒子精明，二兒子有孝心，一人一錠，三兒子生計(jì)困難自然理應(yīng)多分，這也符合中三兒子生計(jì)困難自然理應(yīng)多分，這也符合中華傳統(tǒng)。華傳統(tǒng)。Ysq （2 2）公平的含義：）公平的含義： 公平通常指人們基于一定公平通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原標(biāo)準(zhǔn)或原則則，處理事情，處理事情合情合理、不偏不倚合情合理、不偏不倚的的態(tài)度或行為方式；態(tài)度或行為方式； 公平就是每個人都能在良好的合作公平就是每個人都能在良好的合作中得到應(yīng)得的利益；公平

6、要幫助和扶中得到應(yīng)得的利益；公平要幫助和扶持弱勢群體。持弱勢群體。Ysq 探究分享探究分享依據(jù)你對公平的理解，請你對上圖的行為依據(jù)你對公平的理解，請你對上圖的行為和政策進(jìn)行評價？和政策進(jìn)行評價？朋友，幫朋友，幫我擺平。我擺平。Ysq 違犯了交通規(guī)則接受處罰是公平的，找朋友違犯了交通規(guī)則接受處罰是公平的，找朋友擺平就違背了擺平就違背了公平原則公平原則，規(guī)則公平要求每個人規(guī)則公平要求每個人受到行為規(guī)范的約束受到行為規(guī)范的約束也是違法行為。也是違法行為。國家的國家的“兩免一補(bǔ)兩免一補(bǔ)”政策讓我們孩子都能上政策讓我們孩子都能上學(xué)是國家學(xué)是國家保障公平保障公平的措施。的措施。右圖中的政策體現(xiàn)了右圖中的政

7、策體現(xiàn)了權(quán)利公平和機(jī)會公平權(quán)利公平和機(jī)會公平，權(quán)利公平要求每個人依法平等參與社會活動，權(quán)利公平要求每個人依法平等參與社會活動，機(jī)會公平要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機(jī)機(jī)會公平要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機(jī)會和條件。會和條件。Ysq 公平的內(nèi)涵公平的內(nèi)涵：權(quán)利公平權(quán)利公平規(guī)則規(guī)則公平公平機(jī)會公平機(jī)會公平Y(jié)sq 探究分享探究分享Ysq 個人個人社會社會Ysq Ysq 熱點(diǎn)再現(xiàn)熱點(diǎn)再現(xiàn)20172017年年4 4月，由最高人民檢察院影視中心牽頭創(chuàng)作的月，由最高人民檢察院影視中心牽頭創(chuàng)作的電視劇電視劇人民的名義人民的名義，正是在湖南衛(wèi)視黃金檔開，正是在湖南衛(wèi)視黃金檔開播。該劇真實(shí)震撼地演繹了熒屏播。該

8、劇真實(shí)震撼地演繹了熒屏“打虎打虎”，開播以，開播以來引起強(qiáng)烈反響，不但收視告捷，在社交媒體上也來引起強(qiáng)烈反響，不但收視告捷，在社交媒體上也引發(fā)廣泛熱議。引發(fā)廣泛熱議。思考：電視劇思考：電視劇人民的名義人民的名義為什么能引起廣泛關(guān)為什么能引起廣泛關(guān)注？注？提示：提示：人民的名義人民的名義源于反腐敗斗爭的偉大實(shí)踐，源于源于反腐敗斗爭的偉大實(shí)踐，源于創(chuàng)作者敏銳地捕捉到時代的脈搏和人民心聲，尤為重要的創(chuàng)作者敏銳地捕捉到時代的脈搏和人民心聲，尤為重要的是，是，“人民的名義人民的名義”彰顯了正義的力量，必將助力清明政彰顯了正義的力量，必將助力清明政治建設(shè)，為社會傳播更多的正能量。治建設(shè)，為社會傳播更多的正

9、能量。Ysq 探究分享探究分享利用關(guān)鍵詞描寫正義行為與非正義行利用關(guān)鍵詞描寫正義行為與非正義行為的特征。為的特征。正義行為正義行為非正義行為非正義行為Ysq 正義行為正義行為非正義行為非正義行為團(tuán)結(jié)友愛團(tuán)結(jié)友愛 見義勇為見義勇為尊老愛幼尊老愛幼等等敲詐勒索敲詐勒索貪污受賄貪污受賄制假售假等制假售假等Ysq 正義是正義是社會文明的尺度社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。凡是對美好社會的期待和追求。凡是促進(jìn)社會促進(jìn)社會進(jìn)步進(jìn)步、維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為維護(hù)公共利益、保護(hù)弱者的行為，就是正義的行為。就是正義的行為。Ysq 探究分享探究分享Ysq Ysq 正義作為正義作為

10、法治追求的基本價值目標(biāo)之一法治追求的基本價值目標(biāo)之一。要求要求依法保障人們的依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利正當(dāng)權(quán)利，使受害者使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求要求人們?nèi)藗兎直媸欠欠直媸欠?，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；公共利益；要求要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。其有尊嚴(yán)地生存。Ysq 探究分享探究分享Ysq 正義是正義是社會制度的重要價值社會制度的重要價值。制。制度的生命在于正義，度的生命在于正義，制度的效用在于制度的效用在于保障正義。保障正義。作為社會制度中的具有國作為社會制度中的具有國家強(qiáng)制力的法律

11、，更應(yīng)該體現(xiàn)正義的家強(qiáng)制力的法律，更應(yīng)該體現(xiàn)正義的原則，成為維護(hù)正義的有利保證。原則，成為維護(hù)正義的有利保證。Ysq Ysq 正義是正義是社會和諧的基本條件社會和諧的基本條件。切實(shí)。切實(shí)維維護(hù)和護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)貙?shí)現(xiàn)社會正義，有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整調(diào)整和和處理處理人與人人與人之間的關(guān)系，充分之間的關(guān)系，充分發(fā)揮發(fā)揮人人們的們的主動性主動性和創(chuàng)造性，為社會發(fā)展和創(chuàng)造性，為社會發(fā)展注入注入不竭的動力。不竭的動力。Ysq Ysq 1 1、下列對公平理正確的是（、下列對公平理正確的是（ ）。）。A.A.公平就是絕對平均公平就是絕對平均B.B.公平就是多享受權(quán)利少履行義務(wù)公平就是多享受權(quán)利少履行義

12、務(wù)C.C.公平是一種好的機(jī)遇與命運(yùn)公平是一種好的機(jī)遇與命運(yùn)D.D.公平意味著處理事情要合情合理公平意味著處理事情要合情合理Ysq 2 2、右邊漫畫表明，對于比賽，選手最關(guān)、右邊漫畫表明，對于比賽，選手最關(guān)心的是心的是( )( )A.A.比賽的結(jié)果比賽的結(jié)果B.B.比賽的獎品比賽的獎品C.C.比賽能否進(jìn)行比賽能否進(jìn)行D.D.比賽是否公平比賽是否公平Y(jié)sq 二、二、閱讀材料，回答問題。閱讀材料，回答問題。 20172017年年5 5月月2020日下午兩點(diǎn)，日下午兩點(diǎn)，1919歲的高三學(xué)歲的高三學(xué)生生楊曼楊曼英勇救起英勇救起1212歲的落水女孩楊婷婷歲的落水女孩楊婷婷，而自，而自己卻己卻不幸遇難不幸

13、遇難。即將迎接高考，踏入大學(xué)校園。即將迎接高考，踏入大學(xué)校園的花季少女，在救人的戰(zhàn)場上，提前完成了最的花季少女，在救人的戰(zhàn)場上，提前完成了最偉大的一次偉大的一次“高考高考”，給人生交了一份滿分答，給人生交了一份滿分答卷。事件發(fā)生后，楊曼先后被評為卷。事件發(fā)生后，楊曼先后被評為“山東好人山東好人之星之星”“”“棗莊市第五屆道德模范棗莊市第五屆道德模范”。Ysq （1）楊曼的行為是什么行為？為什么？）楊曼的行為是什么行為？為什么？（2）這種行為有哪些要求？）這種行為有哪些要求？正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一，它要求依法保正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一，它要求依法保障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到

14、救濟(jì)、違法者受到障人們的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟(jì)、違法者受到懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共懲罰；要求人們分辨是非，懲惡揚(yáng)善，維護(hù)社會公共利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有利益；要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。尊嚴(yán)地生存。楊曼的行為是正義的行為。因?yàn)闂盥男袨橛欣麠盥男袨槭钦x的行為。因?yàn)闂盥男袨橛欣诖龠M(jìn)社會進(jìn)步、對弱者給予了必要的扶助。于促進(jìn)社會進(jìn)步、對弱者給予了必要的扶助。Ysq 1 1、選擇題（、選擇題（20152015黃岡）為了使參加高考的學(xué)生獲得更多考入理想學(xué)黃岡）為了使參加高考的學(xué)生獲得更多考入理想學(xué)府的機(jī)會，國家對高考招生政策做出調(diào)整，這一舉措（府的機(jī)會，國家對高考招生政策做出調(diào)整，這一舉措（ ）A A. .有利于教育的公平公有利于教育的公平公 B B. .體現(xiàn)公民享有受教育的權(quán)利體現(xiàn)公民享有受教育的權(quán)利C.C.能更好的促進(jìn)教育的均衡發(fā)展能更好的促進(jìn)教育的均衡發(fā)展D.D.侵犯侵犯了被調(diào)劑地區(qū)學(xué)生的人格尊嚴(yán)了被調(diào)劑地區(qū)學(xué)生的人格尊嚴(yán)權(quán)權(quán)2 2、非