在小學(xué)寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)

1、 在小學(xué)寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)安徽省金寨縣斑竹園鎮(zhèn)中心學(xué)校 姜鋒基礎(chǔ)教育是全面發(fā)展和提高學(xué)生基本素質(zhì)的奠基工程，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)是這個(gè)工程極其重要的組成部分。因此，要把小學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)貫穿并落實(shí)到語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)層面。下面是本人在小學(xué)寫字教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)所作的一些探討。寫字是一個(gè)人進(jìn)行語(yǔ)言交流（特別是書面表達(dá)）的必備素質(zhì)之一。寫字教學(xué)不僅僅是語(yǔ)文技能訓(xùn)練中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，更重要的是與學(xué)生的基本素質(zhì)培養(yǎng)有著十分密切的關(guān)系。思想素質(zhì)的培養(yǎng) 。進(jìn)行寫字教學(xué)，首先要使學(xué)生知道寫好字的意義之所在。書面表達(dá)是人類交際的基本手段，字寫得怎么樣直接影響著書面表達(dá)的效果。寫字是書法的前奏，是通向藝術(shù)

2、殿堂的途徑之一。書法是中國(guó)藝術(shù)百花園中的瑰寶，在世界文字大家庭中獨(dú)樹(shù)一幟，大放異彩。究其原因，是因?yàn)闈h字是音、形、義的統(tǒng)一體。離開(kāi)漢字這一載體，書法就無(wú)從談起。要努力激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，執(zhí)教者必須從思想品德教育入手，通過(guò)具有說(shuō)服力的事例和材料，使學(xué)生知道：寫好字是弘揚(yáng)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的具體表現(xiàn)，是熱愛(ài)祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。這樣，不僅增強(qiáng)了學(xué)生寫好字的信心，而且培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)母語(yǔ)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。審美素質(zhì)的培養(yǎng)。寫字教學(xué)的過(guò)程是小學(xué)生審美素質(zhì)啟蒙、發(fā)展并漸進(jìn)提高的過(guò)程。寫字，不同于做練習(xí)題，不僅有對(duì)錯(cuò)之分，還有好壞之別。字的“好 ”與“壞”，是以美學(xué)價(jià)值來(lái)衡量的。漢字是表意文字。每個(gè)漢字都有其獨(dú)特的形

3、體。要想把漢字寫得美觀，體現(xiàn)出一定的美學(xué)價(jià)值，必須掌握漢字的構(gòu)造特點(diǎn)和書寫規(guī)律。筆畫的長(zhǎng)短、構(gòu)件的多少、結(jié)構(gòu)的疏密、點(diǎn)畫的輕重、行筆的疾緩、體式的收放等等，無(wú)一不是執(zhí)教者要解決的議題。這些議題的解決之日，即是學(xué)生審美水平的提高之時(shí)。所以，寫字教學(xué)是激發(fā)學(xué)生審美情趣、陶冶學(xué)生審美情操的有效途徑。 創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)。創(chuàng)新素質(zhì)是一個(gè)民族生存、發(fā)展與進(jìn)步的靈魂，是民族興旺發(fā)達(dá)的動(dòng)力。寫字教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)能否聯(lián)系起來(lái)呢？答案是肯定的。寫字質(zhì)量有了質(zhì)的飛躍就可歸結(jié)到藝術(shù)的范疇書法。歷史上多少書法家在經(jīng)過(guò)刻苦磨練后，其書法自成一派，流芳千古。王羲之、柳公權(quán)、顏真卿等都是在前人的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)創(chuàng)新而成為書法

4、大師的。教師的努力，學(xué)生的刻苦，也許數(shù)年后就有一個(gè)新的書法流派宣告誕生。寫字教學(xué)中，教者要放手讓學(xué)生去嘗試，去探索，讓學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)在寫字過(guò)程中得到培育和發(fā)展。心理素質(zhì)的培養(yǎng)。寫字教學(xué)對(duì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)有很多切入點(diǎn)。寫字是一項(xiàng)必須集中注意力、投入全身心的肌體活動(dòng)。如何持久地保持良好的心態(tài)，使學(xué)生的心理素質(zhì)得到提高，這是寫字教學(xué)必須首先逾越的難關(guān)。通過(guò)寫字教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生以下幾方面的良好心理素質(zhì)：（1）頑強(qiáng)：寫字（特別是練字）是一項(xiàng)馬拉松式的活動(dòng)，需要頑強(qiáng)的意志力。小學(xué)生處于活潑好動(dòng)的年齡，讓他們持之以恒地練字無(wú)疑是嚴(yán)峻的考驗(yàn)。（2）專注：寫字是一項(xiàng)修身養(yǎng)性的活動(dòng)，不能心存雜念，三心二意。（3）

5、細(xì)致：寫字不但要求“對(duì)”，還要求“好”。如何寫才“對(duì)”，怎樣寫才“好”，不下一番苦功不可。細(xì)致入微的觀察、比較是成功的保證。寫字的時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生就會(huì)形成頑強(qiáng)、專注、細(xì)致的性格特點(diǎn)。 身體素質(zhì)的培養(yǎng)。寫字講究姿勢(shì)，特別是坐姿的正確與否，對(duì)小學(xué)生的身體發(fā)育有著直接的影響。上體不直，將會(huì)影響他們脊椎的健康發(fā)育；頭部過(guò)低，將會(huì)導(dǎo)致他們視力的下降；執(zhí)筆不規(guī)范，用力不均勻，都對(duì)手指、手臂的發(fā)育不利。為此，寫字教學(xué)中執(zhí)教者應(yīng)著重強(qiáng)調(diào)端正寫字姿勢(shì)的重要性，絕不放過(guò)任何不正確的細(xì)節(jié)，因?yàn)樾W(xué)生的身體正處于快速發(fā)育時(shí)期，任何不規(guī)范的身體姿態(tài)都會(huì)對(duì)小學(xué)生稚嫩的身體造成傷害。此外，小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)的時(shí)期，終日以“動(dòng)”為主。寫字活動(dòng)處于相對(duì)靜止的狀態(tài)。這一“動(dòng)”一“靜”的有機(jī)結(jié)合，對(duì)小學(xué)生的身體發(fā)育是大有裨益的。 綜上所述，我認(rèn)為：寫字教學(xué)是推進(jìn)素質(zhì)教育不可或缺的重