中班數(shù)學(xué)相鄰數(shù)

1、中班數(shù)學(xué)：5以內(nèi)的相鄰數(shù)活動目標(biāo)1. 初步感知相鄰數(shù)，了解 5 以內(nèi)的相鄰數(shù)。2. 感受數(shù)學(xué)活動的樂趣?；顒訙?zhǔn)備： 5 個玩偶、數(shù)字卡片、海綿墊子 活動過程一、導(dǎo)入（一）出示玩偶，了解鄰居的含義。1.師：看看今天誰來我們班做客了。 （幼兒逐個說出動物的名稱）2.師：是啊，有很多小動物來做客，那么請你在這五個動物里找一找袋鼠的鄰居是 誰？（小兔和小雞）3.師：為什么小兔和小雞是袋鼠的鄰居？（它們靠在一起）4.師：再來找找這五個動物里松鼠的鄰居是誰？（小熊）5.師：今天只來了五個動物， 松鼠的另一個鄰居沒來， 所以今天松鼠只有一個鄰居。6.師：剛才找了動物的鄰居，你們發(fā)現(xiàn)它們和自己的鄰居都是怎么樣

2、的？（靠在一 起的）（二）小結(jié)：對啊，像這樣緊緊挨著它的就叫作鄰居。二、鄰居的門牌號（一）出示門牌號，嘗試通過數(shù)字找鄰居。1.師：每個動物都有自己的家，也有自己的門牌號，你能通過門牌號找到它們的鄰 居嗎？2.師：袋鼠的門牌號是多少？（是“ 2 ”）那袋鼠的鄰居的門牌號是多少？（是“ 1 ” 和“3”）（二）小結(jié)：動物的鄰居是緊挨著的，它們的門牌號的數(shù)字也是緊挨著的。三、感知相鄰數(shù)（一）出示數(shù)字卡片，初步感知相鄰數(shù)。1.師：今天我還帶來了數(shù)字卡片（其實就是撲克牌）2.師：是的，你們真棒，原來你們都已經(jīng)認識撲克牌了， 請你們告訴我這張撲克牌 （撲 克A）在這里表示什么？（代表數(shù)字“ 1”3.師：是

3、的，今天這張撲克牌就代表數(shù)字“ 1”。4.師：請你先觀察一下，這些數(shù)字是按照什么順序排列的？（引導(dǎo)幼兒說出從左到右，從小到大排列）5.師：今天我們來幫數(shù)字找找鄰居，請你幫我找一找，在這 5 個數(shù)中，數(shù)字“ 2”的 鄰居是數(shù)字幾？（數(shù)字“ 1”和數(shù)字“ 3”）6.師：那我們就可以把緊挨著數(shù)字“ 2”的鄰居數(shù)字“ 1”和數(shù)字“3”叫做數(shù)字“ 2” 的相鄰數(shù)。7.師：我們知道了“ 1”和“ 3”是“ 2”的相鄰數(shù)，接下來請你找找， “3”的相鄰數(shù) 是多少？（“2”和“ 4”）請把話說完整。（“3”的相鄰數(shù)是“ 2”和“ 4”）8.師：再來考考你們，“4”的相鄰數(shù)是多少？把話說完整（ “ 4”的相鄰數(shù)

4、是“ 3”和“5”）9.師：哇，你們太厲害了， 反應(yīng)真快， 那我接著考考你們，“ 5”的相鄰數(shù)是多少？（“5”的相鄰數(shù)是“ 4”）10.師：咦？“ 5”的相鄰數(shù)怎么只有一個？（沒有“ 6”）說得真好，今天只來了這 5 個數(shù)字，“5”的另一個相鄰數(shù)沒來，所以今天這 5 個數(shù)中“ 5”只有一個相鄰數(shù)。11.師：和“ 5”一樣只有一個相鄰數(shù)的是幾？（ “ 1”）12.師：你們真棒，“1”和“ 5”一樣，今天它也只有一個相鄰數(shù)。（二）小結(jié)：原來像這樣按照從左排到右，從小排到大的數(shù)里，一個數(shù)的前一個和后 一個緊挨著這個數(shù)就是這個數(shù)的相鄰數(shù)。四、數(shù)字排排隊，找找相鄰數(shù)師：王老師也為你們準(zhǔn)備了數(shù)字卡片，接下

5、來就要請你們給數(shù)字按從左到右，從小 到大順序排一排，然后找找它們的相鄰數(shù)，現(xiàn)在請你兩只手搬上小椅子回到座位上試一 試吧。（一）幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)。（二）一起找找數(shù)字的相鄰數(shù)。1.師：我看你們都找的差不多了，接下來要用到你的眼睛和手，我說一個數(shù)字，你 快速的把這個數(shù)字的相鄰數(shù)舉起來。準(zhǔn)備好了嗎？（準(zhǔn)備好了）2.師：數(shù)字“ 3 ”的相鄰數(shù)。把你的答案藏在心里，手里的數(shù)字卡片舉起來。我檢查 一下你們的相鄰數(shù)找的對不對。 （如發(fā)現(xiàn)有錯，大家一起幫忙找一找，糾正錯誤。結(jié)合 黑板上的數(shù)字卡片。）3.師：接下來找數(shù)字“ 2 ”的相鄰數(shù)。（幼兒將卡片舉起，教師檢查）4.師：再來找一個數(shù)字 “ 5”的相

6、鄰數(shù)，這次請你幫身邊的朋友檢查一下有沒有找對。五、找找相鄰數(shù)的家?guī)煟何覀冎衅甙嗟暮⒆诱姘?，看來找相鄰?shù)已經(jīng)難不倒你們了，接下來我們難度升 級了，先請你們把椅子搬到后面排成一排。（一）出示帶有數(shù)字的海綿墊。1.師：你們發(fā)現(xiàn)這些墊子和我們平時的看到的有什么不同 ?（墊子中間有數(shù)字。 ）2.師：這些墊子就代表數(shù)字的家，這塊墊子上是數(shù)字幾？（數(shù)字“ 1 ”）表示這是數(shù) 字幾的家？（數(shù)字“ 1”的家）那這塊墊子（數(shù)字“ 2”）是誰的家？（數(shù)字“ 2”的家）3.師：我說一個數(shù)字，你來找找這個數(shù)字的相鄰數(shù)的家。如果我說數(shù)字“3 ”，那你應(yīng)該怎么做？“ 3”的相鄰數(shù)是多少？ （“2”“4”） 那我要趕緊找到“

7、 2”或者“ 4”的家 站進去（教師邊說邊示范）4.師：我們先來試一試，聽清楚我說的數(shù)字，數(shù)字“ 2 ”，快找找數(shù)字“ 2”的相鄰數(shù) 的家。（等幼兒都站好后， 利用黑板上的數(shù)字進行檢驗） 數(shù)字“2”的相鄰數(shù)是多少？ （“ 1”和“3”我們一起檢查一下，是不是都站到“ 1”和“3”的家里了。（xx 站錯了）xx 再 給你一次機會，趕緊調(diào)整一下，想想應(yīng)該站在哪里，動作快，趕緊找到“2”的相鄰數(shù)的家。5.教師再報出數(shù)字“ 1”、數(shù)字“ 3”、數(shù)字“ 5”，幼兒找找相鄰數(shù)的家。（ 二）小結(jié)：這個游戲都難不倒你們，看來你們對相鄰數(shù)已經(jīng)很了解了，游戲我們今 天就玩到這里，下次我再多請幾個數(shù)字，我們再玩一玩。現(xiàn)在請把你的椅子搬到前面。六、活動延伸1.師：剛才我們找了相鄰數(shù)的家，現(xiàn)在我們再來看看這些數(shù)字卡片， “ 2”的相鄰數(shù) 是多少？（“1”和“ 3”）那么“ 1”可以用幾顆紅心表示？（一顆紅心） “2”可以用幾 顆？“ 3”可以用幾顆？（幼兒邊說教師邊對應(yīng)出示紅心）2.師：你來觀察一下，數(shù)字下面的紅心有什么變化？（紅心越來越多；“2”比“ 1”的紅心多 .3.師：那你來比比看，