化學(xué)老師工作方案_1

1、化學(xué)老師工作方案化學(xué)老師工作方案1 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)培育同學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)問(wèn)分析，解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量，使同學(xué)從化學(xué)角度逐步熟悉自然界，學(xué)會(huì)用科學(xué)的眼完去分析.現(xiàn)象，自覺(jué)抵制封建迷信和偽科學(xué)，而且讓同學(xué)在熟識(shí)的生活情景中學(xué)習(xí)新的化學(xué)學(xué)問(wèn)和技能，連續(xù)感受化學(xué)再生長(zhǎng)生活中的重要性，不斷了解化學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，進(jìn)一步學(xué)會(huì)分析和解決與化學(xué)有關(guān)的一些簡(jiǎn)潔的實(shí)際問(wèn)題，連續(xù)推行“六步實(shí)效教學(xué)流程”策略，培育同學(xué)逐步形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的力量、體現(xiàn)新課程改革的新理念。試題方面注意考查同學(xué)學(xué)問(wèn)技能的把握程度，注意評(píng)價(jià)同學(xué)的科學(xué)探究和實(shí)踐力量，同時(shí)注意同學(xué)在情感看法價(jià)值觀方面的進(jìn)展，

2、在整合三維目標(biāo)全面考查的基礎(chǔ)上，留意試題的基礎(chǔ)性，探究性、開(kāi)放性、應(yīng)用性、訓(xùn)練性和人文性，為.和上一級(jí)學(xué)校培育更多的人才。 二、研修目標(biāo)和內(nèi)容 1、進(jìn)一步研讀化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，深化理解、把握新課程的基本理念。 2、學(xué)習(xí)新教材，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn)。 3、結(jié)合學(xué)情，探究化學(xué)教學(xué)的有效途徑，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。 4、結(jié)合學(xué)情，探尋試驗(yàn)教學(xué)的有效途徑，提高同學(xué)試驗(yàn)力量。轉(zhuǎn)變同學(xué)試驗(yàn)操作不規(guī)范的現(xiàn)狀。 5、探究適合同學(xué)運(yùn)用的教學(xué)方法，使同學(xué)更加愿學(xué)、樂(lè)學(xué)。 6、更好地運(yùn)用電子備課平臺(tái)和教學(xué)課件，以突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 三、重點(diǎn)工作 1、通過(guò)對(duì)老師法義務(wù)訓(xùn)練法校規(guī)、校紀(jì)的學(xué)習(xí)，用自檢、自查的方式提高師德

3、水平。 2、提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提高教學(xué)效率。 3、主動(dòng)進(jìn)行基本功的訓(xùn)練，提高基本功的水平。 4、仔細(xì)學(xué)習(xí)、結(jié)合新課改的理論，進(jìn)行資源包的學(xué)習(xí)。 四、詳細(xì)措施 1、利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等時(shí)機(jī)，深化學(xué)習(xí)規(guī)范，常常向師德先進(jìn)的老師，對(duì)比先進(jìn)人找差距，從而不斷提高自身的師德水平。 2、到處嚴(yán)格要求自己，以身作則，為人師表，時(shí)時(shí)做同學(xué)的表率。 3、課前仔細(xì)鉆研教材、同學(xué)，深刻領(lǐng)悟教材內(nèi)涵，精準(zhǔn)把握教材的深淺度 4、在課堂教學(xué)中，大膽創(chuàng)新，努力創(chuàng)設(shè)寬松、民主和諧的氣氛，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，把課上40分鐘還給同學(xué)。 5、堅(jiān)持用標(biāo)準(zhǔn)音、規(guī)范字教學(xué)，仔細(xì)搞好基本功訓(xùn)練。 6、參與學(xué)習(xí)時(shí)仔細(xì)記錄，仔細(xì)完成隨感，案例等

4、書(shū)面材料。 7、改進(jìn)訓(xùn)練教學(xué)方法，從心靈上與同學(xué)溝通，既做他們的良師、又做他們的益友 化學(xué)老師工作方案2 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以黨的訓(xùn)練方針和訓(xùn)練理論為指導(dǎo)，連續(xù)深化學(xué)習(xí)和執(zhí)行第三次全教會(huì)和市教會(huì)精神，連續(xù)貫徹國(guó)家課程改革的指導(dǎo)思想。 堅(jiān)持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，仔細(xì)討論高考改革的方向和命題改革趨勢(shì)對(duì)高中教學(xué)提出的要求，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)，不斷增加高考復(fù)習(xí)的科學(xué)性和實(shí)效性。 二、教學(xué)要求 1.仔細(xì)討論北京市高考改革進(jìn)展趨勢(shì)，深化學(xué)習(xí)北京市一般高等學(xué)校招生考試說(shuō)明，正確把握高考的標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)。 2.立足本校同學(xué)實(shí)際狀況，搞好分類指導(dǎo)、分層推動(dòng)，在夯實(shí)

5、基礎(chǔ)的同時(shí)，重視優(yōu)秀生拔尖訓(xùn)練，抓兩頭帶中間，努力使不同層次的同學(xué)在原有的基礎(chǔ)上都能有所提高。 3.加強(qiáng)習(xí)題課、講評(píng)課的教學(xué)討論。復(fù)習(xí)課要精選習(xí)題，防止題海戰(zhàn)術(shù)和重結(jié)論、輕過(guò)程等不良傾向，提高舉一反三的力量。講評(píng)課要有意識(shí)的將同學(xué)的問(wèn)題進(jìn)行整理，對(duì)重點(diǎn)試題要進(jìn)行必要和有效的發(fā)散。 4.仔細(xì)分析同學(xué)學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基本學(xué)問(wèn)分析問(wèn)題解決問(wèn)題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實(shí)效性。 5.關(guān)注化學(xué)學(xué)科最新科技成果和.熱點(diǎn)問(wèn)題，加強(qiáng)化學(xué)教學(xué)與科技、生產(chǎn)、生活和.的聯(lián)系，留意化學(xué)與其他學(xué)科的相互滲透與綜合，引導(dǎo)同學(xué)在把握本學(xué)科基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí)，不斷拓展相關(guān)學(xué)問(wèn)面，增加理論聯(lián)系實(shí)際和解

6、決實(shí)際問(wèn)題的力量，培育同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)。 6.充分發(fā)揮區(qū)中心教研組、各校教研組和骨干老師的傳幫帶作用，加強(qiáng)高三教學(xué)的集體攻關(guān)，加強(qiáng)對(duì)青年老師的指導(dǎo)和培育，鼓舞青年老師樹(shù)立進(jìn)取精神和創(chuàng)新意識(shí)，使青年老師在實(shí)踐中不斷增長(zhǎng)才能，成為推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練的新生力氣和骨干力氣。 三、教學(xué)進(jìn)度支配建議 內(nèi)容支配如下： 一模前： 化學(xué)試驗(yàn)約4周 理科綜合策略、訓(xùn)練約2周 一模后： 試卷分析與專題訓(xùn)練約3周 二模后： 試卷分析與專題訓(xùn)練約1周 綜合訓(xùn)練約2周 保持狀態(tài)、答疑和個(gè)別輔導(dǎo)約1周 四、關(guān)于綜合練習(xí) 適應(yīng)性訓(xùn)練：20xx年3月19日 一模：20xx年4月67日 二模：20xx年5月45日 化學(xué)老師工作方案3 一

7、、班級(jí)狀況分析 初三共有同學(xué)82人，其中男生32人，女生33人。下面就從同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣、各班不同層次同學(xué)的學(xué)問(wèn)水平、同學(xué)的學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)看法與學(xué)習(xí)方法等幾個(gè)方面簡(jiǎn)要地分析一下： （一）學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)： 同學(xué)在學(xué)校的自然課學(xué)習(xí)中有了肯定的化學(xué)學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，但從化學(xué)學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的總體上來(lái)說(shuō)，只是學(xué)習(xí)了水、氧氣、空氣、二氧化碳等基礎(chǔ)學(xué)科中最基礎(chǔ)、最基本的化學(xué)學(xué)問(wèn)，所學(xué)的學(xué)問(wèn)是零碎的，支離的，就是從化學(xué)觀方面去分析，同學(xué)對(duì)自然界和身邊的化學(xué)現(xiàn)象的熟悉也是淺顯的。 （二）技能和力量進(jìn)展水平： 我校初二同學(xué)雖然各班均是按成果平均劃分和支配的，但從調(diào)查來(lái)看，各同學(xué)水平不一樣，同學(xué)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)不均衡，總體上有兩極分化傾向，在

8、詳細(xì)教學(xué)中應(yīng)留意訂正這種傾向。另外，同學(xué)雖然有肯定的基礎(chǔ)，對(duì)這門課程了解不深，應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，把同學(xué)引入化學(xué)世界。 （三）學(xué)習(xí)方法水平： 大凡理科學(xué)問(wèn)的把握，著重于理解，化學(xué)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)和把握，表現(xiàn)得尤其突出，大部分同學(xué)已經(jīng)把握了較正確的化學(xué)學(xué)習(xí)方法，能夠把握學(xué)習(xí)規(guī)律，識(shí)物達(dá)理，并能充分利用所學(xué)的化學(xué)學(xué)問(wèn)和規(guī)律說(shuō)明各種自然現(xiàn)象，在詳細(xì)教學(xué)中，應(yīng)避開(kāi)同學(xué)“死學(xué)學(xué)問(wèn)，學(xué)死學(xué)問(wèn)”，引導(dǎo)同學(xué)探究、爭(zhēng)論、試驗(yàn)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，使同學(xué)走上活學(xué)活用的軌道上來(lái)。 （四）學(xué)習(xí)看法與習(xí)慣及學(xué)習(xí)愛(ài)好的分析 多數(shù)同學(xué)具備了良好的學(xué)習(xí)方法，他們能夠通過(guò)記筆記、建立問(wèn)題記錄本等方法關(guān)心學(xué)習(xí)，而且養(yǎng)成了良好的學(xué)

9、習(xí)習(xí)慣；具有了科學(xué)的學(xué)習(xí)看法。但仍有一部分同學(xué)局限于死記硬背，不能舉一反三，影響了學(xué)習(xí)成果的提高和力量的進(jìn)展。 二、教材分析： 本教材以義務(wù)訓(xùn)練、素養(yǎng)訓(xùn)練的要求為準(zhǔn)則，以同學(xué)的全面進(jìn)展為目標(biāo)，以體現(xiàn)“三個(gè)面對(duì)”的精神為努力方向，在內(nèi)容編排上，留意處理同學(xué)認(rèn)知規(guī)律和化學(xué)學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的關(guān)系，留意體現(xiàn)同學(xué)的主體地位，留意體現(xiàn)以探究性試驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科特點(diǎn)。 （一）基本技能和創(chuàng)新力量培育： 1、試驗(yàn)基本操作技能的培育； 2、空氣中氧氣含量的測(cè)定、氧氣、二氧化碳的制取，水的凈化等 3、中和反應(yīng)等有關(guān)酸堿鹽的試驗(yàn) 4、有關(guān)溶液和化學(xué)方程式的學(xué)問(wèn) （二）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：化學(xué)試驗(yàn)基本操作 分子原子等微觀

10、概念； 溶液的組成及溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù) 化學(xué)式和化學(xué)方程式 氧氣、二氧化碳的性質(zhì)和用途 酸堿鹽的性質(zhì) 2、難點(diǎn)：、知道分子、原子和離子等微觀概念 學(xué)習(xí)酸堿鹽的性質(zhì)和有關(guān)性質(zhì)及計(jì)算 學(xué)習(xí)正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)式和化學(xué)方程式 學(xué)習(xí)氧氣、二氧化碳合金屬等我們身邊物質(zhì)的性質(zhì)和用途； （三）思想訓(xùn)練內(nèi)容： 1、愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的意識(shí)； 2、愛(ài)國(guó)主義、集體主義思想； 3、環(huán)境愛(ài)護(hù)意識(shí)和能源意識(shí)； 4、科學(xué)家不畏困難、追求真理、實(shí)事求是的科學(xué)看法； 5、獨(dú)立意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。 三、教學(xué)討論與改革 依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)主管部門的教研教改精神，結(jié)合化學(xué)本學(xué)科的特點(diǎn)，確定，本學(xué)科本學(xué)期的教研重點(diǎn)為“為先學(xué)后教”。“先學(xué)”即同學(xué)擁

11、有主動(dòng)參加學(xué)習(xí)探究的欲望，主要是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下的自主學(xué)習(xí)，即同學(xué)是學(xué)習(xí)活動(dòng)中不行替代的主體，在教學(xué)中要充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性，使同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)參加，主動(dòng)實(shí)踐和主動(dòng)進(jìn)展。例如在試驗(yàn)教學(xué)中，可將某些驗(yàn)證性試驗(yàn)改為探究性試驗(yàn)變結(jié)果教學(xué)為過(guò)程教學(xué)，發(fā)揮同學(xué)的主體作用。學(xué)?；瘜W(xué)的試驗(yàn)有許多是驗(yàn)證性試驗(yàn)，而同學(xué)的分組試驗(yàn)是在授課后進(jìn)行，作為鞏固課堂學(xué)問(wèn)的一種手段。依照這種傳統(tǒng)的教學(xué)方法，同學(xué)做試驗(yàn)大多是“依照葫蘆畫(huà)瓢”，僅僅是完成了對(duì)學(xué)問(wèn)的簡(jiǎn)潔重復(fù)，幾乎沒(méi)有探究和創(chuàng)新的余地。要發(fā)揮同學(xué)的主體作用，就要在試驗(yàn)教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，變結(jié)果學(xué)習(xí)為過(guò)程學(xué)習(xí)，培育同學(xué)主動(dòng)探究問(wèn)題的

12、動(dòng)機(jī)和思維，發(fā)揮思維的主動(dòng)性。在自學(xué)中促使同學(xué)去閱讀資料，設(shè)計(jì)試驗(yàn)，提出可行性的試驗(yàn)方案?！昂蠼獭奔丛谕瑢W(xué)學(xué)習(xí)中遇到困難和問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地引導(dǎo)點(diǎn)撥，充分發(fā)揮老師“教”的主導(dǎo)作用，準(zhǔn)時(shí)提出問(wèn)題，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學(xué)進(jìn)行思索，制造良好的學(xué)習(xí)、求知氛圍，并設(shè)計(jì)難易適中的習(xí)題，培育同學(xué)聯(lián)系實(shí)際、解決實(shí)際問(wèn)題的力量。 四、教學(xué)措施： 1、加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)素養(yǎng)訓(xùn)練的理論，學(xué)習(xí)市教研室“自主、綜合、拓展、創(chuàng)新”課題試驗(yàn)和“先學(xué)后教”精神和“歡樂(lè)訓(xùn)練”理念。 2、通研大綱、教材，熟知大綱對(duì)學(xué)問(wèn)、力量等的要求，把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握教材的編排體例、體系及學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，找出學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系；

13、3、仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)案，充分利用課堂40分鐘，向40分鐘要效益；使課堂布滿歡樂(lè)。 4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，更新訓(xùn)練觀念，應(yīng)用新的教學(xué)方法，主動(dòng)參加老師換腦工程，以適應(yīng)素養(yǎng)的要求；轉(zhuǎn)變過(guò)去那種“老師講，同學(xué)聽(tīng)”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，堅(jiān)持“四為主原則”，真正讓同學(xué)成為課堂的仆人，讓活動(dòng)成為課堂的中心； 5、面對(duì)全體同學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，要將教學(xué)目標(biāo)定位于最終一名同學(xué)，不放棄最終一名同學(xué)，讓每一個(gè)同學(xué)都能感受到老師的關(guān)愛(ài)； 6、主動(dòng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代化的訓(xùn)練教學(xué)技術(shù)，在教學(xué)中充分利用投影、錄像、錄音、多媒體等幫助教學(xué)手段，來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高授課效率，爭(zhēng)取計(jì)算機(jī)達(dá)到高級(jí)水平； 7、做好特長(zhǎng)生培育工作。在教

14、學(xué)中，留意發(fā)覺(jué)特長(zhǎng)生，并主動(dòng)做好特長(zhǎng)的培育，使之成為合格加特長(zhǎng)的同學(xué)； 8、建立健全成果檢查評(píng)價(jià)制度。精選習(xí)題，仔細(xì)批改作業(yè)，在作業(yè)批改中堅(jiān)持用法激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)性，增加同學(xué)的信念； 9、加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。指導(dǎo)同學(xué)建立“問(wèn)題記錄本”，要求同學(xué)人人做到每日一問(wèn)；建立“錯(cuò)題記錄本”，做到不放過(guò)任何一個(gè)錯(cuò)題；建立“典型題目集錦本”，做到聚集精華，舉一反三。并指導(dǎo)同學(xué)預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、解題的思路和力量； 10、主動(dòng)開(kāi)展化學(xué)愛(ài)好小組的活動(dòng)，開(kāi)拓學(xué)習(xí)的其次課堂，讓同學(xué)走向.，理論聯(lián)系實(shí)際，在實(shí)踐中驗(yàn)證學(xué)問(wèn)、應(yīng)用學(xué)問(wèn)、獵取學(xué)問(wèn)；實(shí)現(xiàn)歡樂(lè)訓(xùn)練 11、在同學(xué)組織學(xué)習(xí)互助小組，發(fā)揮優(yōu)等生的“小老師”作

15、用，“一幫一、一幫多、多幫一”，做好學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作； 12、仔細(xì)聽(tīng)取同學(xué)的看法和建議，集思廣議，指導(dǎo)教學(xué)，改進(jìn)教學(xué)方法，爭(zhēng)取大面積提高教學(xué)質(zhì)量。寓教與樂(lè)。 五、教學(xué)進(jìn)度準(zhǔn)時(shí)間支配 化學(xué)老師工作方案4 XX學(xué)年其次學(xué)期化學(xué)學(xué)科教研工作主要有以下幾個(gè)方面： 以新課程改革為本學(xué)期工作的重中之重，仔細(xì)完成學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。 針對(duì)我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程討論，用多種方式培育基地

16、化學(xué)老師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。 加強(qiáng)課題討論，在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題討論。 加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。 做好XX年省學(xué)?；瘜W(xué)競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。 充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)老師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“用法先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專題討論，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁(yè)。 詳細(xì)工作分述如下： 一、新課程試驗(yàn) 1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、討論課、專家、老師和同學(xué)共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)

17、行學(xué)校化學(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2.連續(xù)進(jìn)行學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。 實(shí)施方面，連續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)討論，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。 評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄討論”的討論隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià);做好今年化學(xué)考試說(shuō)明的用法與研討工作，搞好學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。 3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。 4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)討論人員等，參與省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份，對(duì)xxx市武進(jìn)

18、、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1.初三班級(jí) (1)利用本學(xué)年第一學(xué)期的期終化學(xué)教學(xué)調(diào)查測(cè)試題，仔細(xì)做好初三化學(xué)教學(xué)狀況的調(diào)查討論。在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行一次教學(xué)質(zhì)量分析。 (2)由初三班級(jí)“中心教研組”牽頭，以“學(xué)?；瘜W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材學(xué)習(xí)討論組”為骨干，利用專題講座、討論課、研討會(huì)、“教研沙龍”研討活動(dòng)等形式，分“常見(jiàn)的酸堿鹽”、“食品中的有機(jī)物”、“化學(xué)與.進(jìn)展”、“化學(xué)復(fù)習(xí)”等若干專題，每月進(jìn)行12次教研活動(dòng)。力爭(zhēng)使新課程的理念和要求能落實(shí)到化學(xué)課堂教學(xué)實(shí)際中去。 2.高一班級(jí) (1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行XX學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期

19、教學(xué)工作的參考。 (2)由高一班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)討論課23節(jié)。 (3)開(kāi)展“討論性學(xué)習(xí)”和校本課程討論。進(jìn)行12次研討活動(dòng)。 3.高二班級(jí) (1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行XX學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)由高二班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在25月份，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)討論課23節(jié)。 (3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題討論活動(dòng)。 4.高三班級(jí) (1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行XX學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教

20、學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)3月份，進(jìn)行“XX年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與討論，召開(kāi)專題研討會(huì)。 (3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊稣J(rèn)真的分析和深化的討論，為其次輪復(fù)習(xí)供應(yīng)有價(jià)值的材料。 (4)5月份，對(duì)“二模”進(jìn)行專題討論。 (5)由高三班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，針對(duì)各個(gè)階段的主要討論任務(wù)，開(kāi)討論課23節(jié)。 三、課題討論 1.圍繞學(xué)校新課程改革，在國(guó)家課標(biāo)組的挺直指導(dǎo)和華師大科研處的領(lǐng)導(dǎo)下，綻開(kāi)一個(gè)有系統(tǒng)、系列化、多層面、多角度的討論網(wǎng)絡(luò)。 2.在南師大的“以科學(xué)探究為核心的科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)策略討論”(訓(xùn)練部重點(diǎn)課題)課題組的領(lǐng)導(dǎo)下，成

21、立“中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的科學(xué)探究策略討論”子課題組，正式啟動(dòng)討論工作。 3.圍繞高中新課程改革，主動(dòng)查找討論課題，盡早組織討論隊(duì)伍，綻開(kāi)專題討論。 4.開(kāi)展“xxx市市中學(xué)青年化學(xué)老師現(xiàn)狀分析及其進(jìn)展策略”課題的調(diào)查討論，查找較高層次的掛鉤單位，正式啟動(dòng)討論課題。 四、學(xué)科競(jìng)賽 1.34月份，仔細(xì)做好江蘇省XX年學(xué)校同學(xué)化學(xué)競(jìng)賽的組織參賽工作。 2.5月份前，仔細(xì)做好XX年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的預(yù)備工作。5月份，做好XX年高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的組織工作。 五、基地建設(shè) 1.加強(qiáng)學(xué)科基地化學(xué)組的教研力度，省常中、一中、三中、田中和新橋中學(xué)重點(diǎn)開(kāi)展“如何提高課堂教學(xué)效益”和“近5年化學(xué)高考試題走向討論

22、”。以加強(qiáng)教學(xué)討論為策略，課堂教學(xué)提效為重點(diǎn)議題，提高教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取高考好成果。 2.xxx市一中、三中、田中、試驗(yàn)學(xué)校、十五中和新橋中學(xué)將與教研室一起，共同進(jìn)行新課程的實(shí)施和評(píng)價(jià)討論?；貙W(xué)校要通過(guò)討論，積累課改閱歷，起到肯定的帶頭作用。 3.加強(qiáng)化學(xué)學(xué)科基地學(xué)校之間的溝通，相互進(jìn)行聽(tīng)課、座談，溝通理論學(xué)習(xí)體會(huì)。組織外出參觀學(xué)習(xí)。 六、師資培訓(xùn) 1.開(kāi)學(xué)初，各班級(jí)以“學(xué)校化學(xué)新課程實(shí)施與評(píng)價(jià)”和“本學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量分析”為重點(diǎn)，開(kāi)展一次較大規(guī)模的老師培訓(xùn)活動(dòng)。 2.加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)討論，組織外出參觀學(xué)習(xí)等

23、多種形式，不斷提高青年化學(xué)老師的教學(xué)水平和教研力量。 3.以“化學(xué)工作室”為基本力氣，平均每月組織12次電腦用法技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源利用技術(shù)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。維護(hù)與完善化學(xué)教學(xué)資源庫(kù);創(chuàng)建有xxx市市化學(xué)教研特色的“xxx市化學(xué)教研”、“化學(xué)新課程試驗(yàn)”和“xxx市市化學(xué)工作室”三個(gè)網(wǎng)頁(yè)。 化學(xué)老師工作方案5 本學(xué)期我校高一班級(jí)化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)采納了人民訓(xùn)練出版社、課程教材討論所和化學(xué)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心編著的一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書(shū)化學(xué)2(必修)及其老師用書(shū)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。為了讓教學(xué)活動(dòng)更好的進(jìn)行，現(xiàn)制定教學(xué)方案如下： 一、教學(xué)思路： 本冊(cè)教科書(shū)是高中化學(xué)教學(xué)中的其次個(gè)模塊，本冊(cè)教科書(shū)的內(nèi)容分為：物質(zhì)結(jié)構(gòu)

24、 元素周期表、化學(xué)反應(yīng)與能量、有機(jī)化合物、化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用四個(gè)章節(jié)。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)可以讓同學(xué)把握從個(gè)別物質(zhì)到一般的化學(xué)元素周期律的理論學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)從單一走向系統(tǒng)和規(guī)律化。在熟悉上提高一個(gè)檔次。另外，化學(xué)反應(yīng)的能量改變，熱能，電能之間的相互轉(zhuǎn)化，及反應(yīng)速率的簡(jiǎn)潔介紹，可以為選修四打下基礎(chǔ);對(duì)簡(jiǎn)潔的有機(jī)物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性質(zhì)及用途的學(xué)習(xí)，可以為選修五打下基礎(chǔ)。所以本冊(cè)書(shū)的重要性是自不待言的，老師在傳授的過(guò)程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的把握肯定要精準(zhǔn)。由于本冊(cè)書(shū)的內(nèi)容相對(duì)必修一來(lái)說(shuō)內(nèi)容較為抽象，試驗(yàn)較少，由于內(nèi)容的趣味性有所下降，學(xué)習(xí)會(huì)有肯定的難度。這就要求老師肯定要重視教法，盡量把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)

25、潔化，讓同學(xué)學(xué)習(xí)起來(lái)簡(jiǎn)單把握。 二、同學(xué)分析 幾年我所教的班級(jí)是陽(yáng)東二中高一的高一(4)、(5)、(6)三個(gè)理科班，其中高一(4)是理科試驗(yàn)班。所教班級(jí)成果雖有所差異，但是我備課的內(nèi)容和重要我選擇了這三個(gè)班是一樣的。只是在高一(4)上課的時(shí)候會(huì)講得快一些，給同學(xué)思索爭(zhēng)論的時(shí)間會(huì)多一些，另外高一(4)班隔周補(bǔ)課的時(shí) 候會(huì)比(5)班和(6)班多一個(gè)課時(shí)。這個(gè)課時(shí)我特地用來(lái)評(píng)講精題和學(xué)問(wèn)點(diǎn)的補(bǔ)漏或強(qiáng)化!由于試驗(yàn)班的同學(xué)學(xué)習(xí)看法較好，所以對(duì)于化學(xué)成果差的同學(xué)，我這個(gè)學(xué)期實(shí)行了扶差的措施，針對(duì)這些差的同學(xué)所不懂的學(xué)問(wèn)點(diǎn)，我自己給他們復(fù)習(xí)下以前的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)或強(qiáng)化訓(xùn)練，關(guān)心同學(xué)提高。對(duì)于(5)班和(6)班的同

26、學(xué)，我要找出成果處于邊緣的同學(xué)，一周給他們一個(gè)專題的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，努力把同學(xué)的成果提升一下! 三、備課 由于我是新老師，教學(xué)閱歷并不多，備課就顯得特別重要，我要花多點(diǎn)時(shí)間去備課，盡量做到把復(fù)雜的內(nèi)容簡(jiǎn)潔化，多設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)做題。課堂上我應(yīng)當(dāng)多給機(jī)會(huì)讓同學(xué)自己練習(xí)和回答問(wèn)題或者上黑板做題。這方面我上學(xué)期做得是不夠的，爭(zhēng)取在這個(gè)學(xué)期可以有所改進(jìn)，有所突破。 四、聽(tīng)課 聽(tīng)課對(duì)于新老師來(lái)說(shuō)異樣重要，我們備課組對(duì)新老師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)是有要求的，需要檢查聽(tīng)課本兩次，一次在期中，一次在期末。我對(duì)教學(xué)的看法是仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從?lái)不認(rèn)為聽(tīng)課本的書(shū)寫(xiě)是完成任務(wù)，假如時(shí)間足夠我是會(huì)堅(jiān)持只要沒(méi)有課程沖突都去聽(tīng)

27、一些有閱歷老師的講課。聽(tīng)課肯定要重視質(zhì)量，學(xué)其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。多發(fā)些多比較，促成長(zhǎng)!盡量超額完成一學(xué)期25節(jié)聽(tīng)課記錄! 五、作業(yè) 由于執(zhí)教的都是理科班，化學(xué)作為理科，應(yīng)當(dāng)要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的。所以，我這個(gè)學(xué)期布置的作業(yè)會(huì)多一些，基本上每節(jié)課都有聯(lián)系或者作業(yè)。作業(yè)提交的狀況并不是布置一次交一次，而是一周交一次，提交時(shí)間為每周星期五下午放學(xué)前提交!每周星期二是化學(xué)的限時(shí)訓(xùn)練時(shí)間，肯定要好好利用限時(shí)訓(xùn)練的作用，做到每次要給同學(xué)批改，讓同學(xué)也提高對(duì)化學(xué)限時(shí)訓(xùn)練的重視!本學(xué)期的作業(yè)全批全改我也將會(huì)超額的完成。 六、上課和聽(tīng)課 討論新授課、習(xí)題課、章節(jié)復(fù)習(xí)課等不同課型的教學(xué)方法， 每種課都要細(xì)心設(shè)計(jì)問(wèn)題。新授課要

28、引領(lǐng)同學(xué)理解、把握原理和概念;習(xí)題課要引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)過(guò)練習(xí)和思索爭(zhēng)論，對(duì)概念和原理加深理解，熟識(shí)解題思路和方法;復(fù)習(xí)課要指導(dǎo)同學(xué)歸納和整理重要學(xué)問(wèn)點(diǎn)，在課堂上給同學(xué)一個(gè)完整的學(xué)問(wèn)體系，對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)要精講，通過(guò)習(xí)題歸納規(guī)律，強(qiáng)化非智力因素(信念、細(xì)心、方法)在答題中的重要性。 每節(jié)課都要求同學(xué)規(guī)范書(shū)寫(xiě)、按要點(diǎn)答題，當(dāng)堂做鞏固練習(xí)，還要留下肯定的時(shí)間讓同學(xué)自己思索問(wèn)題，體現(xiàn)教為主導(dǎo)、學(xué)為主體的原則。 仔細(xì)記好聽(tīng)課筆記，課后總結(jié)聽(tīng)課收獲和心得，與自己的課進(jìn)行對(duì)比，學(xué)習(xí)特長(zhǎng)發(fā)覺(jué)不足，準(zhǔn)時(shí)完善。 七、課時(shí)方案 課時(shí)方案以備課組為主，我們備課很盡職責(zé)，每周有一次集體備課，主要的備課內(nèi)容就是下一周預(yù)備要上的課的內(nèi)

29、容，里面的詳細(xì)操作是，我們高一化學(xué)老師輪番講下周預(yù)備上課要講的內(nèi)容，其他老師就作補(bǔ)充或者看法。我個(gè)人覺(jué)得這個(gè)集體備課很好，對(duì)我們新老師來(lái)說(shuō)很有必要! 我可能不是一個(gè)優(yōu)秀的老師，但是我是一個(gè)很負(fù)責(zé)任的老師，很愛(ài)同學(xué)很為同學(xué)著想的.老師。有這樣一個(gè)引子的帶領(lǐng)，我會(huì)細(xì)心備課，仔細(xì)上課，努力做好工作上的每一點(diǎn)。我的成長(zhǎng)還是很需要我的師傅和其他有閱歷的老師的指引的，我盼望我們化學(xué)科組多給我機(jī)會(huì)多給我提看法，讓我可以更快的成長(zhǎng)! 化學(xué)老師工作方案6 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)討論化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年考綱，認(rèn)真分析x、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國(guó)各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理支配教學(xué)進(jìn)

30、度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順當(dāng)進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。 二、備考目標(biāo) 考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以力量測(cè)試為主導(dǎo)，將在測(cè)試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的學(xué)問(wèn)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測(cè)考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)?；瘜W(xué)科命題注意測(cè)量自主學(xué)習(xí)的力量，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、.經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以促進(jìn)同學(xué)在學(xué)問(wèn)和技能、過(guò)程和方法、情感、看法和價(jià)值觀等方面的全面進(jìn)展。 1.通過(guò)第一輪復(fù)習(xí)，關(guān)心同學(xué)從高考的角度來(lái)熟悉和把握化學(xué)學(xué)問(wèn)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過(guò)對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思索、爭(zhēng)論、總結(jié)，初步讓同學(xué)構(gòu)建整個(gè)高中

31、化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和力量。 2.依據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確保化學(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。 三、教學(xué)方案 (一)第一輪復(fù)習(xí)的策略 1.同心協(xié)力，同心備考。 備課組全體老師目標(biāo)全都，分工明確，信息溝通，資源共享，同心協(xié)力，同心備考，仔細(xì)貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。 2.把握高考方向，高效備考。 仔細(xì)研讀化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年考綱，結(jié)合教學(xué)大綱的考點(diǎn)要求，合理分

32、散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、力量要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨便拓寬學(xué)問(wèn)范圍，要深化分析討論化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年考綱，對(duì)比近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)學(xué)問(wèn)，找出學(xué)問(wèn)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本學(xué)問(wèn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?3.細(xì)心預(yù)備復(fù)習(xí)資料。 第一輪復(fù)習(xí)以優(yōu)化設(shè)計(jì)為主，再依據(jù)同學(xué)的詳細(xì)狀況，由備課組的老師分工負(fù)責(zé)，自編?kù)柟叹毩?xí)、單元過(guò)關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測(cè)試試題，同時(shí)依據(jù)不同層次同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)的把握狀況和學(xué)習(xí)力量設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和同學(xué)的實(shí)際水平相吻合。 4.把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂

33、效率。 第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和20xx年考綱作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于同學(xué)認(rèn)知進(jìn)展水平不同而割裂的系統(tǒng)學(xué)問(wèn)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系，關(guān)心同學(xué)構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨(dú)立的學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的把握為目的，指導(dǎo)同學(xué)閱讀并記憶教材的基本學(xué)問(wèn)(尤其是教材中一些試驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)學(xué)問(wèn))，建構(gòu)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科力量，向高考的以力量立意靠攏。并通過(guò)隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)檢查。 5.切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問(wèn)題。 現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題是：老師講，同學(xué)聽(tīng)。老師講得很辛苦，同學(xué)聽(tīng)得也清晰。但是前面聽(tīng)，后面忘;簡(jiǎn)單聽(tīng)，簡(jiǎn)單忘。因此，在教學(xué)中要求同學(xué)

34、肯定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問(wèn)題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有方案地聽(tīng)課。定期收同學(xué)的優(yōu)化設(shè)計(jì)進(jìn)行檢查，同時(shí)也要留意指導(dǎo)同學(xué)找到本單元學(xué)問(wèn)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓同學(xué)搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想方法進(jìn)行改善。要求同學(xué)在每一次的試題講評(píng)后必需將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，老師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)真正理解。 6.做好作業(yè)的布置。 布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書(shū)面作業(yè)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)批改，并做好登記工作。 7.做好尖子生的輔導(dǎo)工作。 依據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確?；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢(shì)。全體備課組成員全員參加，每

35、個(gè)老師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份力量題給他們，做到面批面改。平常多找他們談心，了解其存在的問(wèn)題，并加以指導(dǎo)和鼓舞。 8.互聽(tīng)互學(xué)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。 為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要常常相互聽(tīng)課。通過(guò)相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。 化學(xué)老師工作方案7 一、指導(dǎo)思想 我們帶著盼望和向往又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，本學(xué)期我將連續(xù)在“課改”新理念和新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，以同學(xué)進(jìn)展為本，同心協(xié)力，落實(shí)好學(xué)校制定給我組的各項(xiàng)工作，更新教學(xué)觀念，提高教學(xué)質(zhì)量，規(guī)范教學(xué)過(guò)程。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提煉自身的教學(xué)水平，在關(guān)心同學(xué)進(jìn)展各方面素養(yǎng)的同時(shí)，使自身的業(yè)務(wù)水平得到提高，再上一個(gè)新的臺(tái)階。

36、 二、同學(xué)分析： 本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)八班級(jí)三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，這些同學(xué)基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好。當(dāng)然也有個(gè)別同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。這樣要因材施教，使他們?cè)诟髯栽械幕A(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。從考試狀況來(lái)看：優(yōu)等生占10%，學(xué)習(xí)進(jìn)展生占30%。總體狀況分析：同學(xué)兩極分化非常嚴(yán)峻，中等生所占比例不大，一部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)熱忱不高，不求上進(jìn)。而其中的優(yōu)等生大多對(duì)學(xué)習(xí)熱忱高，但對(duì)問(wèn)題的分析力量、計(jì)算力量、試驗(yàn)操作力量存在嚴(yán)峻的不足，尤其是所涉及和學(xué)問(wèn)拓展和學(xué)問(wèn)的綜合力量等方面不夠好，同學(xué)反應(yīng)力量弱。 依據(jù)以上狀況分析：產(chǎn)生嚴(yán)峻兩極分化的主要緣由是同學(xué)在八班級(jí)開(kāi)頭接觸化學(xué)，很多同學(xué)對(duì)

37、此感到無(wú)從下手，不會(huì)進(jìn)行學(xué)問(wèn)的梳理，導(dǎo)致同學(xué)掉隊(duì)，致使很多同學(xué)產(chǎn)生了厭學(xué)心理。 三、目標(biāo)任務(wù) 1、理論學(xué)問(wèn)聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際、自然和.現(xiàn)象的實(shí)際，同學(xué)的生活實(shí)際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好。培育同學(xué)的科學(xué)看法和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會(huì)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題。 2、使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見(jiàn)地元素和化合物的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，把握化學(xué)試驗(yàn)和化學(xué)計(jì)算基本技能，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實(shí)際應(yīng)用。 3、激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛(ài)好，培育同學(xué)科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目捶ê涂茖W(xué)的方法。培育同學(xué)動(dòng)手和創(chuàng)新精神。使同學(xué)初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問(wèn)來(lái)說(shuō)明或解決簡(jiǎn)潔的化學(xué)問(wèn)題逐步養(yǎng)成自己動(dòng)

38、手操作和力量。觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題的力量。 4、針對(duì)中考改革的新動(dòng)向，把握中考改革的方向，培育同學(xué)適應(yīng)中考及答案的各種技巧。 5、重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。 6、培育同學(xué)的科技意識(shí)、資源意識(shí)、環(huán)保意識(shí)等現(xiàn)代意識(shí)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安訓(xùn)練和愛(ài)國(guó)主義訓(xùn)練。 四、方法措施 1、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。 2、備課、上課要抓重點(diǎn)，把握本質(zhì)。在平日的備課、上課中要把握好本質(zhì)的東西， 3、在平日講課中學(xué)會(huì)對(duì)比。 4、講究“巧練” 5、在平日要留意化學(xué)試驗(yàn)。 6、跟蹤檢查。 7、加強(qiáng)課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給同學(xué)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)，使課堂教學(xué)真正成為老師指導(dǎo)下同學(xué)自

39、主學(xué)習(xí)、自主探究和合作溝通的場(chǎng)所。 五、教學(xué)內(nèi)容 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括上冊(cè)第五單元化學(xué)方程式，第六單元碳和碳的氧化物，第七單元燃料及其利用三個(gè)單元 六、教學(xué)難重點(diǎn) 本學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)：第五單元化學(xué)方程式，第六單元碳和碳的氧化物 教學(xué)難點(diǎn)：化學(xué)方程式，第六單元碳和碳的氧化物中課題二二氧化碳制取的討論 化學(xué)老師工作方案8 新大綱和新教材更強(qiáng)調(diào)同學(xué)了解化學(xué)與.生活和科學(xué)技術(shù)的親密聯(lián)系，更強(qiáng)調(diào)對(duì)同學(xué)進(jìn)行四種基本力量(觀看力量、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量)的培育，并且具有創(chuàng)新意識(shí)，呈現(xiàn)自我個(gè)性。 依據(jù)新課程的方案、新教材的特點(diǎn)及新教學(xué)大綱的要求，我們制定了本學(xué)期的教學(xué)方案和方案。以新課程改革為本學(xué)期工作的重

40、中之重，仔細(xì)完成學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)，做好高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的組織學(xué)習(xí)工作。 針對(duì)我省新高考“3+2方案”，加強(qiáng)高考改革、課程改革、教學(xué)改革三者之間關(guān)系的討論，確保高中化學(xué)必修和選修教學(xué)質(zhì)量都得到提高，爭(zhēng)取在今年的高考中考出好成果。 充分利用化學(xué)學(xué)科教研基地，加強(qiáng)基地的校本課程討論，用多種方式培育基地化學(xué)老師隊(duì)伍，提升基地化學(xué)教研組的教研教學(xué)水平。加強(qiáng)課題討論，在新課程改革中從實(shí)施、評(píng)價(jià)和教學(xué)技術(shù)等方面開(kāi)展多角度、多層面的專項(xiàng)性的課題討論。加強(qiáng)青年化學(xué)老師培育工作，重點(diǎn)抓好青化會(huì)活動(dòng)，主動(dòng)開(kāi)展理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)等，不斷提高青年老師的教學(xué)水平。做好20xx年省學(xué)?；瘜W(xué)

41、競(jìng)賽和高中化學(xué)奧林匹克競(jìng)賽的參賽組織工作。充分利用“化學(xué)工作室”(原化學(xué)老師電腦沙龍)良好的基礎(chǔ)條件，加強(qiáng)“用法先進(jìn)教學(xué)媒體，利用豐富網(wǎng)上資源，優(yōu)化化學(xué)教學(xué)過(guò)程”的專題討論，辦好化學(xué)老師自己的網(wǎng)頁(yè)。 詳細(xì)工作分述如下： 一、新課程試驗(yàn) 1.新學(xué)期前，用專家講學(xué)、討論課、專家、老師和同學(xué)共同評(píng)課等多種形式，進(jìn)行學(xué)?；瘜W(xué)新課程的新一輪培訓(xùn)工作。 2.連續(xù)進(jìn)行學(xué)?；瘜W(xué)新課程的實(shí)施與評(píng)價(jià)試驗(yàn)。 實(shí)施方面，連續(xù)加強(qiáng)教材教法和課堂教學(xué)討論，總結(jié)一年來(lái)新課程實(shí)施的閱歷與成果，把老師的討論成果匯編成專著。 評(píng)價(jià)方面，擴(kuò)大“同學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)過(guò)程記錄討論”的討論隊(duì)伍，加強(qiáng)化學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程評(píng)價(jià);做好今年化學(xué)考試說(shuō)明的

42、用法與研討工作，搞好學(xué)?；瘜W(xué)學(xué)習(xí)的終結(jié)評(píng)價(jià)，為今年化學(xué)課程改革劃上圓滿的句號(hào)，也為明年的課改工作有一個(gè)良好的開(kāi)端。 3.成立“高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)組”，用多種形式定期組織學(xué)習(xí)活動(dòng)，討論“高中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”。 4.2月底或3月初，組織化學(xué)教學(xué)討論人員等，參與省學(xué)會(huì)組織的新課程培訓(xùn)活動(dòng);4月份，對(duì)XXX市武進(jìn)、金壇地區(qū)進(jìn)行新課程調(diào)研。 二、常規(guī)工作 1.高一班級(jí) (1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高一化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)由高一班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在25月份，以“元素周期律”和“硫及其化合物”等為課題，開(kāi)討論課2

43、3節(jié)。 (3)開(kāi)展“討論性學(xué)習(xí)”和校本課程討論。進(jìn)行12次研討活動(dòng)。 2.高二班級(jí) (1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高二化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)由高二班級(jí)“化學(xué)教研中心組”負(fù)責(zé)，在25月份，以“有機(jī)物”等為課題，開(kāi)討論課23節(jié)。 (3)以“化學(xué)選修教學(xué)中的討論性學(xué)習(xí)”為課題。進(jìn)行2次專題討論活動(dòng)。 3.高三班級(jí) (1)開(kāi)學(xué)前進(jìn)行20xx學(xué)年第一學(xué)期期終教學(xué)質(zhì)量調(diào)研結(jié)果分析，仔細(xì)總結(jié)高三化學(xué)教學(xué)狀況，提出教學(xué)建議，作為新學(xué)期教學(xué)工作的參考。 (2)3月份，進(jìn)行“20xx年高考化學(xué)考試說(shuō)明”的學(xué)習(xí)與討論，召開(kāi)專題研討會(huì)。

44、(3)4月份，在省奔牛高中召開(kāi)本學(xué)期的“高三化學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)研討會(huì)”，對(duì)“一?！弊稣J(rèn)真的分析和深化的討論，為其次輪復(fù)習(xí)供應(yīng)有價(jià)值的材料。 (4)5月份，對(duì)“二?！边M(jìn)行專題討論。 在教學(xué)過(guò)程中，充分利用導(dǎo)學(xué)案，使同學(xué)的潛能得到最大的進(jìn)展。做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，盡量培育出更多的優(yōu)生。準(zhǔn)時(shí)的進(jìn)行課堂檢測(cè)，以便能在第一時(shí)間發(fā)覺(jué)同學(xué)存在的問(wèn)題，加強(qiáng)同學(xué)的動(dòng)手力量，盡可能的開(kāi)足試驗(yàn)課，從中培育同學(xué)的愛(ài)好，信任在小組中的學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)的力量會(huì)得到更大的提升。通過(guò)與同學(xué)的共同努力能夠交上一份美麗的答卷。 化學(xué)老師工作方案9 一、指導(dǎo)思想 仔細(xì)學(xué)習(xí)訓(xùn)練部基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革綱要和一般高中討論性學(xué)習(xí)實(shí)施建議，仔細(xì)學(xué)習(xí)和執(zhí)行

45、中華人民共和國(guó)訓(xùn)練部制訂的全日制高中課程方案和化學(xué)教學(xué)大綱，全面貫徹黨的訓(xùn)練方針，明確當(dāng)前基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的方向，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練，通過(guò)我們的教學(xué)行為讓素養(yǎng)訓(xùn)練的新理念進(jìn)入每一間教室、進(jìn)入每一節(jié)化學(xué)課中。 二、教學(xué)要求 1、仔細(xì)討論當(dāng)前訓(xùn)練改革進(jìn)展趨勢(shì)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，注意同學(xué)力量培育，調(diào)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參加學(xué)問(wèn)形成的全過(guò)程，在教學(xué)中滲透討論性學(xué)習(xí)觀念，重視科學(xué)看法和科學(xué)方法的訓(xùn)練，寓思想訓(xùn)練與課堂教學(xué)之中，促進(jìn)同學(xué)健康進(jìn)展，深化訓(xùn)練改革。 2、加強(qiáng)教學(xué)討論，提高教學(xué)質(zhì)量，要不斷學(xué)習(xí)，主動(dòng)探討科學(xué)合理、適應(yīng)性強(qiáng)的試驗(yàn)方案，改革課堂教學(xué)方法，不斷提高教學(xué)水平和專業(yè)學(xué)問(wèn)水平，同時(shí)要擅長(zhǎng)反思，使自己具有

46、較強(qiáng)的教學(xué)討論力量。 3、要仔細(xì)分析新教材的特點(diǎn)，根據(jù)教學(xué)規(guī)律搞好基礎(chǔ)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)規(guī)律的討論。注意學(xué)問(wèn)的落實(shí)，加強(qiáng)雙基教學(xué)，加強(qiáng)平常的復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)平?？疾椋ㄟ^(guò)隨堂復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使同學(xué)所學(xué)學(xué)問(wèn)得以準(zhǔn)時(shí)鞏固和逐步系統(tǒng)化，在力量上得到提高。 4、堅(jiān)持面對(duì)全體同學(xué)，為同學(xué)的全面進(jìn)展制造相應(yīng)的條件，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，提高教學(xué)效率。要討論學(xué)法，加強(qiáng)對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，通過(guò)調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，發(fā)揮同學(xué)的主體作用，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，不斷提高同學(xué)的綜合力量。制訂符合同學(xué)現(xiàn)狀的明確、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，仔細(xì)備課，細(xì)心設(shè)計(jì)和上好每一節(jié)課。 5、教學(xué)中應(yīng)注意聯(lián)系實(shí)際，重

47、視試驗(yàn)，留意化學(xué)與生活、生產(chǎn)和.的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)不斷提高同學(xué)動(dòng)手和解決實(shí)際問(wèn)題的力量。提倡開(kāi)放式教學(xué)，不斷拓寬同學(xué)觀看的視野，以適應(yīng).的飛速進(jìn)展，適應(yīng)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)對(duì)人才的需要。 三、教學(xué)支配 本學(xué)期共17周，實(shí)際授課時(shí)間約15周。 化學(xué)老師工作方案10 一、指導(dǎo)思想 高中化學(xué)教學(xué)要以全日制一般中學(xué)教科書(shū)（經(jīng)全國(guó)中學(xué)校教材審定委員會(huì)）和高考考試大綱為藍(lán)本，以系統(tǒng)把握化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和化學(xué)基本技能為基礎(chǔ)，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以培育同學(xué)力量為突破口，全面貫徹訓(xùn)練方針，提高同學(xué)的素養(yǎng)。 二、教學(xué)進(jìn)度方案 上學(xué)期、下學(xué)期、上學(xué)期、下學(xué)期、第一次質(zhì)檢、其次次質(zhì)檢 第一至四章一冊(cè)第五章至其次冊(cè)第一章 理：其次冊(cè)其

48、次至五章其次節(jié) 文：其次冊(cè)第一至四章 理：其次冊(cè)全部?jī)?nèi)容加高三部分內(nèi)容 文：其次冊(cè)第五至七章高三、高一內(nèi)容高中全部無(wú)機(jī)內(nèi)容 三、隊(duì)伍建設(shè) 原則：立體互動(dòng)，以教為研，以研促教，機(jī)制創(chuàng)新，整體進(jìn)展。 1、各高中要建立一個(gè)由各班級(jí)中觀念新奇、品德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬的老師組成的相對(duì)穩(wěn)定的化學(xué)核心科組，其主要任務(wù)是負(fù)責(zé)全校高中的討論和指導(dǎo)，確立討論課題并組織實(shí)施，指導(dǎo)各中心組開(kāi)展各種教研活動(dòng)，指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)及系統(tǒng)培育化學(xué)青年老師，評(píng)估教學(xué)效果，評(píng)審老師教學(xué)論文等。 2、各班級(jí)成立教研中心組。其主要任務(wù)是組織開(kāi)展本班級(jí)的常規(guī)教學(xué)討論（主要是進(jìn)行教材處理、因材施教等教學(xué)方法的討論），中心組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持教研活動(dòng)，負(fù)

49、責(zé)討論課題本班級(jí)部分的實(shí)施，負(fù)責(zé)教研活動(dòng)對(duì)本組成員的考勤。原則上每個(gè)月開(kāi)展教學(xué)研討聽(tīng)課活動(dòng)一至兩次（單周）。 3、成立學(xué)習(xí)討論組。學(xué)習(xí)討論組成員構(gòu)成原則上是老中青相結(jié)合，成員可以來(lái)自不同的班級(jí)。其主要任務(wù)是取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)，進(jìn)行教學(xué)觀念、教學(xué)藝術(shù)等方面的討論，組織開(kāi)展進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，負(fù)責(zé)搜集、整理、提煉國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教學(xué)理論和閱歷。原則上每月開(kāi)展一次活動(dòng)（雙周）預(yù)備建立公安教學(xué)化學(xué)網(wǎng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等活動(dòng)，將教研活動(dòng)的空間和時(shí)間進(jìn)行有效延長(zhǎng)。 4、建立化學(xué)老師嘉獎(jiǎng)制度。每年對(duì)化學(xué)老師進(jìn)行訓(xùn)練教學(xué)成果進(jìn)行綜合評(píng)比，主要內(nèi)容有：論文的評(píng)比與發(fā)表，參與課題討論狀況，擔(dān)當(dāng)教學(xué)研

50、討課狀況，教學(xué)成果，學(xué)年教學(xué)總結(jié)及心得體會(huì)，輔導(dǎo)同學(xué)獲獎(jiǎng)，老師競(jìng)賽和有關(guān)學(xué)術(shù)獲獎(jiǎng)，參與教研活動(dòng)狀況（包括網(wǎng)上溝通狀況）。 四、教學(xué)看法 1、仔細(xì)貫徹課改的有關(guān)精神，深刻熟悉素養(yǎng)訓(xùn)練的時(shí)代內(nèi)涵，熟悉執(zhí)行新化學(xué)教學(xué)大綱（或新課標(biāo)）。結(jié)合各校課堂教學(xué)實(shí)際主動(dòng)改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)模式，注意培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，為同學(xué)的終生進(jìn)展打下基礎(chǔ)。轉(zhuǎn)變滿堂灌、死記硬背、大搞題海戰(zhàn)術(shù)的傳統(tǒng)教學(xué)模式，大力提倡過(guò)程啟發(fā)式教學(xué)，主動(dòng)努力推動(dòng)討論性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。 全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，必需全面轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，徹底轉(zhuǎn)變片面以分?jǐn)?shù)優(yōu)劣的評(píng)價(jià)同學(xué)的做法，面對(duì)全體同學(xué)，發(fā)覺(jué)和發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的特長(zhǎng)與潛能，因材施教，促進(jìn)每一個(gè)同學(xué)

51、開(kāi)心學(xué)習(xí)化學(xué)，建立公平合作、相互敬重的師生關(guān)系，明確同學(xué)在學(xué)習(xí)中的主體地位，要樹(shù)立為同學(xué)全面進(jìn)展服務(wù)的思想，搞好教學(xué)工作。目前我區(qū)部分老師在熟悉上已經(jīng)走進(jìn)誤區(qū)，認(rèn)為好同學(xué)不用管，差同學(xué)不愿管，差同學(xué)管了也沒(méi)用。于是，造成了尖子同學(xué)不突出和大面積差生的現(xiàn)實(shí)，從而使很多老師心態(tài)極不平和，壓力很大，使師生關(guān)系更加緊急，是導(dǎo)致教學(xué)效率低下的根本緣由。 2、各校科組長(zhǎng)要組織化學(xué)老師仔細(xì)學(xué)習(xí)國(guó)家訓(xùn)練部新制定的全日制一般高級(jí)中學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、高考理綜考試大綱、九班級(jí)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，一般高級(jí)中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（試驗(yàn)稿）領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，落實(shí)到課堂教學(xué)活動(dòng)中；組織全體化學(xué)老師學(xué)習(xí)馬克思主義哲學(xué)，學(xué)習(xí)規(guī)律學(xué)基本學(xué)問(wèn)，馬克思

52、主義哲學(xué)的方法論是指導(dǎo)化學(xué)教學(xué)的理論基礎(chǔ)，規(guī)律學(xué)學(xué)問(wèn)是搞好化學(xué)教學(xué)的基本保證。新課程方案的課時(shí)和原來(lái)的相比有所削減，但教學(xué)內(nèi)容并沒(méi)有削減，并增加了討論性學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)學(xué)科力量的培育，情感、品德的要求加強(qiáng)了。對(duì)高中老師來(lái)說(shuō)，素養(yǎng)要求更高了，假如不熟悉到這一點(diǎn)，就很難完成教學(xué)任務(wù)。任何老師都要通讀中學(xué)四個(gè)班級(jí)的教材和大綱（或新課標(biāo)），都要關(guān)注每年的考試大綱。目前仍有部分老師不熟識(shí)教學(xué)大綱（課標(biāo)），這一點(diǎn)要引起各科組的足夠重視，否則，就會(huì)造成初高中教學(xué)的脫節(jié)，提高課堂教學(xué)效益也就是一句空話。 3、各校科組長(zhǎng)要仔細(xì)抓好備課組的建設(shè)。備課組是教學(xué)實(shí)施的最基層組織，也是有效教學(xué)的最重要的組織。要走出集體備

53、課就是“統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一練習(xí)”的機(jī)械的、狹義的老形式，依據(jù)各校的實(shí)際狀況，努力走校本化的集體備課之路，有方案地支配好各章節(jié)的“主備”老師，在主備基礎(chǔ)上進(jìn)行仔細(xì)爭(zhēng)論，確立各層同學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、參考資料的選用、課內(nèi)外練習(xí)、同學(xué)評(píng)價(jià)的方法和尺度（包括課堂語(yǔ)言的藝術(shù)性）、教材呈現(xiàn)的程序及取舍重整的力度等。中心要集中全區(qū)的力氣，分工合作，開(kāi)展集體備課。 4、上好課的關(guān)鍵在于充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性和主動(dòng)性，要特殊注意以下幾點(diǎn)： 1）老師要努力制造同學(xué)思維表現(xiàn)的機(jī)會(huì)和條件，要設(shè)置層層障礙，點(diǎn)燃同學(xué)思維火花； 2）把同學(xué)當(dāng)同志和伴侶，民主和諧的人際心理氣氛是教學(xué)勝利的保證，由于心靈自由才有才

54、智產(chǎn)生，人格公平信息才好溝通； 3）要保證同學(xué)閱讀的時(shí)間，培育同學(xué)良好的自學(xué)習(xí)慣； 4）既供應(yīng)同學(xué)閱讀范圍，有充分敬重同學(xué)自己的選擇； 5）演示試驗(yàn)操作要規(guī)范，現(xiàn)象要明顯，說(shuō)明要合理清晰； 6）教學(xué)手段要多樣化，方法要有敏捷性，敏捷才能創(chuàng)新。 7）超群的教學(xué)藝術(shù)，風(fēng)趣幽默的教學(xué)語(yǔ)言，才能增加化學(xué)課程的感染力，才能讓同學(xué)“親其師，信其道”，化學(xué)老師不僅要能講課，而且要會(huì)講課，在傳授學(xué)問(wèn)的同時(shí)，應(yīng)注意教學(xué)方法的改革，上課時(shí)老師要依據(jù)同學(xué)表情，做出精準(zhǔn)推斷，教學(xué)內(nèi)容的詳與略準(zhǔn)時(shí)奇妙進(jìn)行調(diào)整，要利用同學(xué)原有學(xué)問(wèn)的排列、組合、復(fù)合、改變、擴(kuò)展，一層層地揭示新問(wèn)題，利用學(xué)問(wèn)的規(guī)律力氣把同學(xué)引入勝境； 8）要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代訓(xùn)練手段，強(qiáng)化教學(xué)效果。 五、教學(xué)討論看法 1、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)。各校的生源狀況不一樣、教學(xué)管理方法也有差別、老師結(jié)構(gòu)狀況各異，著就打算著校本教研的重要性，校本教研要有方案性，要有系統(tǒng)性、針