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文檔簡(jiǎn)介

1、關(guān)于音樂教學(xué)總結(jié)模板五篇音樂教學(xué)總結(jié) 篇1 時(shí)間荏苒,勞碌中xxxx年年度的腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn)。我們?cè)谶^(guò)去的一年當(dāng)中勞碌著、辛苦著、奔波著,同時(shí)也收獲著,新的學(xué)年即將開頭,我們?cè)谥贫?quot;雄偉藍(lán)圖"的同時(shí)也不要遺忘回顧上一年的苦辣酸甜來(lái)激勵(lì)和鞭策自己,取得更大的進(jìn)步。下面我就把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報(bào)總結(jié)。 一、思想政治方面 作為一名老師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針,留意培育自己良好的師德,關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué),做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)到處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)懷集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理

2、論的學(xué)習(xí)。,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。每周按時(shí)參與升旗儀式,從不缺勤,聽從學(xué)校支配。 二、師德方面 在德育工作方面,我認(rèn)為,什么樣的訓(xùn)練,出什么樣的人才。在訓(xùn)練改革的潮流中,我認(rèn)為:"教書育人"首先是育人,然后才是教書。作為"音樂老師"首先是老師,然后才是音樂。而"音樂訓(xùn)練"是通過(guò)音樂的手段去塑造人、培育人、造就人的訓(xùn)練。所以音樂是手段,育人才是目的。關(guān)懷、喜愛,做孩子們的好伴侶。記得有一位老老師曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò):"雖然你面對(duì)的是四、五十個(gè)孩子,他們的力量水平凹凸不等,但在家長(zhǎng)的眼中他們卻是唯一的,是完善的,我們不

3、要在心里就給劃分出等級(jí),那樣做對(duì)他們是不公正的。說(shuō)我們老師這個(gè)職業(yè)神圣是由于我們的工作完全是良心活,沒有方法去精準(zhǔn)地衡量!"我認(rèn)同她的話,所以我用愛心澆灌稚嫩的花朵,課堂上嚴(yán)格要求,課下每一個(gè)孩子都是我的伴侶,一年的努力換來(lái)的是孩子們快樂的笑臉,我常常聽孩子們說(shuō):"老師,假如能每一天每一節(jié)課都是你給我們上課那該多好呀!"聽到孩子這樣的話我全部的付出都值得! 三、訓(xùn)練教學(xué)方面 本學(xué)年期,我擔(dān)當(dāng)一和五班級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在訓(xùn)練教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力氣來(lái)訓(xùn)練同學(xué)的思想,敬重同學(xué)的人格,讓同學(xué)獨(dú)立,讓同學(xué)表現(xiàn)自己的才華,賜予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注意

4、同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好,注意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。音樂真正成為他們的伴侶,讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂,喜愛音樂。本學(xué)期,我還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)資源,讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特殊的好,我也從中學(xué)到了很多東西。在下個(gè)學(xué)期里,我會(huì)更加有效的利用這個(gè)新資源,讓它有效的體現(xiàn)在我的課堂中。 同時(shí),我仔細(xì)依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)實(shí)際狀況備教案。新課程標(biāo)準(zhǔn)極力提倡學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)"以生為本",把"關(guān)注同學(xué)的個(gè)體進(jìn)展&quo

5、t;作為根本的訓(xùn)練目標(biāo),"把學(xué)習(xí)還給同學(xué)"。低班級(jí)的孩子無(wú)論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征,音樂的愛好應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培育。同時(shí)我還注意同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培育和主動(dòng)性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美訓(xùn)練為核心,注意培育同學(xué)對(duì)音樂的愛好,注意以同學(xué)為主體,讓同學(xué)在開心的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)覺、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在肯定基礎(chǔ)上制造音樂。老師必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界,把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶,與同學(xué)公平相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伴侶,讓每個(gè)同學(xué)都愛好音樂,喜愛音樂。 在課堂

6、活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)公平、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃同學(xué)的求知火焰。但是,有時(shí)候同學(xué)音樂課上總是亂糟糟的,課后我進(jìn)行了反思,確定是我的評(píng)價(jià)語(yǔ)言沒有用在點(diǎn)子上,過(guò)于頻繁反而失去了他的威力,我擔(dān)當(dāng) 7個(gè)班的音樂教學(xué),每個(gè)班的狀況都不一樣,沒有"備"好同學(xué)。盼望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。我常常利用休息時(shí)間去收集各種音樂文化資料,多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。此外,我還很留意自身的學(xué)習(xí)。主動(dòng)參與組里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、訓(xùn)練、文化等方面的報(bào)刊、雜志。 四、個(gè)人學(xué)習(xí) 為了提高自己的教學(xué)熟悉水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的訓(xùn)練工作,我仔細(xì)地參與縣

7、里組織的培訓(xùn)活動(dòng),仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。"腳踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新"是我教書育人的座右銘。本年度我連續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)自己的工作,仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,主動(dòng)學(xué)習(xí)各種音樂訓(xùn)練理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好改善預(yù)備。以適應(yīng)當(dāng)前訓(xùn)練的形。 俗話說(shuō),音美是一家。在低班級(jí)音樂課中,經(jīng)常出現(xiàn)讓孩子們通過(guò)歌曲的學(xué)習(xí)畫出一幅畫。也讓我真正熟悉到,音樂離不開美術(shù)。 總之,本學(xué)年里我不遺余力干好自己的本職工作,做到上課仔細(xì),勤勤懇懇,腳踏實(shí)地的工作。做好自己教研組的教研活動(dòng),能主動(dòng)協(xié)作學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。在今后的工作中我會(huì)再接再厲,揚(yáng)長(zhǎng)避短,不

8、斷學(xué)習(xí),我將好好努力爭(zhēng)取做到最好。 音樂教學(xué)總結(jié) 篇2 (一)關(guān)于音樂鑒賞課的思索: 1、首先高中同學(xué)受過(guò)九年義務(wù)訓(xùn)練的經(jīng)受,還有十六歲的閱歷,“鑒賞”更多的是理性學(xué)習(xí),和用自己積累的學(xué)問(wèn)進(jìn)一步學(xué)習(xí),通過(guò)比較、對(duì)比、學(xué)問(wèn)的聯(lián)系、評(píng)價(jià),進(jìn)行自我的推斷?!拌b”字古時(shí)是一面鏡子,對(duì)比,有別于觀賞。 2、重在心理感受與聯(lián)想,重在內(nèi)心參加。 (二)什么是音樂? 音樂是一種音響,是人類大文化的重要組成部分,重在傾聽她的形式美。 人類通用的“其次種語(yǔ)言”,是非語(yǔ)義性的、非具象性的、情感的、心靈感受的。 二種音樂情感不同的:激越的與悲傷的。 (三)用音樂的思維方式學(xué)習(xí)音樂 1、音樂的基本語(yǔ)匯 音樂要素、音樂語(yǔ)

9、言 2、物理的思維方式可以推斷音高、音長(zhǎng)、音強(qiáng)、音色,這些有機(jī)的結(jié)合起來(lái)就形成了音樂的形式要素。 3、音樂要素:節(jié)奏、旋律、和聲、音色、力度、速度、調(diào)式、曲式等。 4、用這種語(yǔ)言表達(dá)人類情感 (四)、音樂鑒賞學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容 1、記住主題(大多數(shù)是旋律) 2、聽出主題的改變:音色的改變等 3、聽出體裁、結(jié)構(gòu):體裁、曲式 4、學(xué)會(huì)用音樂的術(shù)語(yǔ)描述、說(shuō)明音樂主題:比如說(shuō)說(shuō)感想;引導(dǎo)同學(xué)用音樂術(shù)語(yǔ)來(lái)描繪,如速度加快,心情高漲,情感更加細(xì)膩 5、感知音樂風(fēng)格(主題的特點(diǎn)、要素的用法):地域風(fēng)格、流派風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格、作曲家作品風(fēng)格,南北地域風(fēng)格;長(zhǎng)調(diào)與短調(diào); 6、作品產(chǎn)生的背景:可讓同學(xué)課后完成,讓一二個(gè)

10、同學(xué)輪番完成。 滾動(dòng)向下的旋律,1812年序曲,老柴的作品。人們虔誠(chéng)祈求和平,同樣的旋律會(huì)長(zhǎng)生不同的效果。 有個(gè)老師講民歌,從旋律的流淌來(lái)講,小白菜課例,從下行的音調(diào),進(jìn)一步分析唱歌著的狀態(tài)分析,從白毛女分析,讓同學(xué)分析以小白菜作為素材,下行的音調(diào),有悲涼的心情。 (五)、探尋從源頭開頭 孟姜女哭長(zhǎng)城河南民歌:同學(xué)一聽原生態(tài)的民歌,原汁原味, 采編后的版本,聽出起承轉(zhuǎn)合的旋律走向。 你能聽出起承轉(zhuǎn)合的音樂規(guī)律嗎? 創(chuàng)作歌曲孟姜女 宋祖英的版本聽民歌的旋律,試著體會(huì)原有旋律的新進(jìn)展 “越是民族的,越是世界性的”,讓同學(xué)查找哪些歌曲里有民歌的素材,原生態(tài)是最民族的,同學(xué)應(yīng)做民歌的傳承者。義不容辭,

11、責(zé)無(wú)旁貸。 音樂教學(xué)總結(jié) 篇3 一堂好的音樂課,要有明確的教學(xué)目的,輕松愉悅的教學(xué)過(guò)程,還要讓同學(xué)對(duì)下一節(jié)音樂課布滿渴望,這就要求我們音樂老師要有制造性的教學(xué)思路,同時(shí),對(duì)老師的素養(yǎng)、思維開發(fā)力量;對(duì)老師的創(chuàng)新力量和駕馭教材、課堂的力量提出了挑戰(zhàn)。作為新課程改革背景下的音樂老師,我認(rèn)為更應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中不斷地進(jìn)行總結(jié),從而提高自身的教學(xué)水平,下面我就針對(duì)學(xué)校音樂教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 音樂訓(xùn)練是素養(yǎng)訓(xùn)練的一個(gè)必不行少的因素,音樂課的質(zhì)量也極其重要。首先,在備課過(guò)程中設(shè)計(jì)總結(jié)。作為音樂老師,應(yīng)當(dāng)明確音樂訓(xùn)練以審美訓(xùn)練為核心,在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中要以音樂的美感來(lái)感染同學(xué),要以豐富的情感來(lái)陶冶同學(xué),使同學(xué)逐

12、步形成肯定的審美力量。音樂課的教學(xué)目的是提高同學(xué)對(duì)音樂的愛好,所以,在備課中設(shè)計(jì)的總結(jié)還是以提興奮趣為主,假如在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中發(fā)覺同學(xué)特殊感愛好,或者是麻木不仁,就該找找緣由,積累閱歷教訓(xùn)了,并在同一學(xué)年的其他班級(jí)嘗試不同的教學(xué)方法,以求得最佳效果。 其次,在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中驗(yàn)證總結(jié)。課堂總是在改變的,同樣的教學(xué)方法,十名同學(xué)可能有十種不同的反應(yīng)。因此,在課堂教學(xué)過(guò)程中需要老師不斷地調(diào)整教學(xué)的方式方法,不斷驗(yàn)證在備課時(shí)設(shè)計(jì)的總結(jié),對(duì)癥下藥,努力提高同學(xué)對(duì)音樂的學(xué)習(xí)愛好。由于我們的同學(xué)音樂基礎(chǔ)較弱,有的同學(xué)在學(xué)校時(shí)甚至沒有上過(guò)音樂課,因此同學(xué)的音樂基礎(chǔ)參差不齊,我們需要想方設(shè)法,盡量多地幫同學(xué)補(bǔ)基

13、礎(chǔ),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好。在音樂理論學(xué)問(wèn)的教學(xué)方面,從基礎(chǔ)教起,熟悉音符,學(xué)會(huì)劃拍、打節(jié)奏,最終哼曲調(diào),逐步提高同學(xué)的識(shí)譜力量,例如,在講解延長(zhǎng)記號(hào)時(shí),我會(huì)特別形象地說(shuō):“它就象同學(xué)們頭頂上帶的帽子一樣”,這樣一來(lái)同學(xué)會(huì)比較簡(jiǎn)單把握。在音樂觀賞課上,利用多媒體轉(zhuǎn)變以往放錄音讓同學(xué)單純觀賞的教學(xué)方法,使同學(xué)在觀賞的同時(shí)能進(jìn)一步地了解和感受音樂,這樣既開拓了視野,又提高了審美力量。以校本教材走進(jìn)京劇這節(jié)課教學(xué)為例,在教學(xué)步驟方面,我依據(jù)同學(xué)的心理、看法細(xì)心設(shè)計(jì),使教學(xué)布滿了樂趣,激發(fā)了同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的愛好,同時(shí)采納了音樂綜合的方法,增加了教學(xué)的形象性、趣味性和制造性。設(shè)計(jì)思路我利用演唱歌曲新貴妃醉酒進(jìn)行

14、導(dǎo)入,從外國(guó)“國(guó)粹”引出中國(guó)的國(guó)粹,并通過(guò)演唱蘇三起解選段讓同學(xué)分析唱腔的特點(diǎn),從而激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。通過(guò)讓同學(xué)展現(xiàn)課后查找京劇方面的資料并說(shuō)給大家聽,培育同學(xué)的自學(xué)力量和總結(jié)歸納的力量,這樣打破了以往以老師為中心的教學(xué)模式,既突出了音樂教學(xué)中自主學(xué)習(xí)的主要特征,為本節(jié)課學(xué)唱歌曲做了一個(gè)鋪墊。為使同學(xué)學(xué)好歌曲,范唱時(shí)充分發(fā)揮個(gè)人演唱技能,并用歌聲熏陶和感染同學(xué),充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。在回答問(wèn)題時(shí),老師展現(xiàn)預(yù)備好的面具以及凈行的圖片引導(dǎo)同學(xué)完成提出的問(wèn)題。視唱教學(xué)中通過(guò)聽唱、模唱的方式,使同學(xué)在聽覺上得到培育,同時(shí)也增加了同學(xué)的感受音樂和仿照音樂的力量。在學(xué)唱歌曲時(shí),利用師生雙邊活動(dòng)解決歌曲

15、中的難點(diǎn)(長(zhǎng)拖腔),同時(shí)還注意培育同學(xué)感受音樂、理解音樂和表現(xiàn)音樂的力量。之后,通過(guò)影像與圖片展現(xiàn),師生互教互學(xué),使同學(xué)對(duì)各行當(dāng)有了直觀的熟悉,抓住同學(xué)的探究心理,并能夠自己精準(zhǔn)地推斷出各個(gè)行當(dāng)。通過(guò)觀賞旦角表演片段拾玉鐲,引導(dǎo)同學(xué)仿照其中的動(dòng)作,使每個(gè)同學(xué)都有參加與體驗(yàn)的機(jī)會(huì),從而突出了新課標(biāo)基本理念中的學(xué)科特點(diǎn),充分表達(dá)、理解和感受音樂,使同學(xué)的音樂潛能得到了進(jìn)展,并在實(shí)踐中培育他們的綜合力量。 總之,教學(xué)總結(jié)有著不行估量的主動(dòng)作用。音樂老師任重道遠(yuǎn),關(guān)鍵在鍥而不舍潛移默化,關(guān)鍵在于結(jié)合新的音樂課程標(biāo)準(zhǔn),我會(huì)不斷摸索出適合同學(xué)的教學(xué)模式,以更好的適應(yīng)教學(xué)形勢(shì)的需要。 音樂教學(xué)總結(jié) 篇4 音

16、樂教學(xué)是學(xué)校訓(xùn)練的一個(gè)重要組成部分,對(duì)陶冶兒童的情操,培育兒童的心靈美起著主動(dòng)的作用。音樂訓(xùn)練要把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫徹到教學(xué)始終。這學(xué)期由于休完產(chǎn)假剛回到學(xué)校上班,學(xué)校支配了我上一班級(jí)的音樂課,對(duì)低班級(jí)同學(xué)我以進(jìn)行節(jié)奏、音準(zhǔn)訓(xùn)練為主,并適當(dāng)進(jìn)行識(shí)譜教學(xué),讓同學(xué)在節(jié)奏、律動(dòng)中去感知音樂的美。 從情趣動(dòng)身,讓同學(xué)得到美的啟蒙: 同學(xué)剛剛開頭接觸基本音階時(shí),我把七個(gè)音符寫在黑板上,用漢語(yǔ)拼音標(biāo)上唱名,然后再一個(gè)音符一個(gè)音符的教同學(xué)熟悉,用琴伴奏,同學(xué)隨著唱。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練,雖然做到了基本會(huì)讀,會(huì)唱,但是音準(zhǔn),特殊是半音還是把握不好。用這種方法并不能引起孩子的愛好。這時(shí),我依據(jù)孩子們的特點(diǎn),以“

17、聽”為主激發(fā)愛好:把同學(xué)分成兩個(gè)組來(lái)做嬉戲。一組同學(xué)拍一下手叫4,另一組同學(xué)再跺一下腳唱fa;再拍一下手叫6;另一組就唱la;再拍一下手叫7;另一組同學(xué)就唱si經(jīng)過(guò)這樣反復(fù)多次,既有音程的改變、組合,又有一問(wèn)一答式的嬉戲,不僅訓(xùn)練了同學(xué)的音準(zhǔn)感,而且培育了留意力,漸漸引起了孩子們的學(xué)習(xí)愛好。剛剛?cè)雽W(xué)的同學(xué)特點(diǎn)是好動(dòng),假如一堂課讓同學(xué)坐著不動(dòng),他們會(huì)坐不住的,所以當(dāng)同學(xué)對(duì)一首歌基本上能唱之后,就要選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作協(xié)作。比如:在教唱大鼓和小鼓這首歌時(shí)我就選擇簡(jiǎn)潔而又適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,教同學(xué)邊唱邊舞,結(jié)合“體態(tài)律動(dòng)”,進(jìn)行訓(xùn)練,這時(shí)可要求同學(xué)在音樂聲中做擂大鼓和敲小鼓的動(dòng)作。當(dāng)我把這首歌的動(dòng)作全部教完時(shí),同

18、學(xué)就完全把握了歌詞,同時(shí)也理解了歌曲的內(nèi)容。 從育人的目標(biāo)動(dòng)身,進(jìn)行審美訓(xùn)練: 我國(guó)學(xué)校音樂教材中的大多數(shù)歌曲,都是經(jīng)過(guò)時(shí)間檢驗(yàn)、百唱不厭的優(yōu)秀作品。我在教學(xué)中,讓同學(xué)充分理解歌曲內(nèi)容,體會(huì)歌曲所表達(dá)的思想感情,達(dá)到審美訓(xùn)練的目的。如,我在教同學(xué)唱國(guó)旗國(guó)旗真漂亮?xí)r,先要求聽國(guó)歌,出示印有國(guó)旗飄揚(yáng)的圖片導(dǎo)入,再結(jié)合課本中的插圖或校內(nèi)的升旗儀式,引導(dǎo)同學(xué)熟悉國(guó)旗是我們國(guó)家的象征。然后,教同學(xué)讀歌詞,并依據(jù)歌詞,讓同學(xué)找一找這首歌中哪幾個(gè)詞、字要讀重一些,用生動(dòng)的語(yǔ)言向同學(xué)介紹國(guó)旗的意義,并告知同學(xué)在升國(guó)旗時(shí)應(yīng)留意什么?如何向國(guó)旗敬禮等。我引導(dǎo)同學(xué)有表情地唱歌,最終進(jìn)行小結(jié):國(guó)旗是我們國(guó)家的象征,我

19、們愛國(guó)旗,敬重國(guó)旗,就是愛國(guó)家,愛我們自己。 從創(chuàng)設(shè)情境動(dòng)身,讓同學(xué)在開心的氣氛中接受審美訓(xùn)練: 我在教音符時(shí)值的長(zhǎng)短時(shí),讓同學(xué)通過(guò)自己行走的步伐“嗆嗆嗆嗆”,感受四分音符的時(shí)值和四二拍子的節(jié)奏特點(diǎn)。然后,再進(jìn)一步通過(guò)同學(xué)的生活感受“跑比走快”,“走一步可以跑兩步”,“跑跑走、跑跑走”,以及小鬧鐘的走動(dòng)聲“嘀嗒嘀嗒”來(lái)熟悉八分音符的時(shí)值。低班級(jí)同學(xué)沒有分?jǐn)?shù)的概念,對(duì)八分音符比四分音符短經(jīng)常不能理解,且易記錯(cuò)。在講解時(shí)我用一張紙,一裁為二,取出其中一張(上面寫二分音符),告知同學(xué)一張紙裁開,其中的一張就好比是二分音符。我仍用一張紙裁成四份或八份,分別表示四分音符、八分音符。這樣講解,同學(xué)就易于熟

20、悉八分音符的確比四分音符短的道理。為了使簡(jiǎn)潔的節(jié)奏練習(xí)變得饒有愛好,我還選了幾首兒童熟識(shí)的小節(jié)或小節(jié)的短歌,由同學(xué)按練習(xí)中的挨次拍手,我在琴上奏出旋律。通過(guò)以上練習(xí),不僅可以使單純的節(jié)奏練習(xí)與旋律結(jié)合起來(lái),增加了音樂性和趣味性,同時(shí),也培育了兒童隨音樂的節(jié)奏拍手的力量。從形象、直觀動(dòng)身,讓孩子得到美的感受和聯(lián)想。 值得一提的是本學(xué)期我們一班級(jí)在唱歌方面有了較大的進(jìn)展。孩子們?cè)谄匠R魳氛n的常常提示和言傳身教的影響下,初步學(xué)會(huì)了用好聽的聲音唱歌,不叫叫,能在老師的提示下,保持正確的姿態(tài)唱歌,在全 班合唱時(shí),聲音顯得比較協(xié)調(diào)。 一份耕耘,一份收獲,這學(xué)期的努力沒有白費(fèi)。對(duì)同學(xué)的情感進(jìn)展,協(xié)調(diào)的意識(shí)與

21、技能、自信念等都起著較大的作用。我信任,通過(guò)不斷的努力,低班級(jí)的音樂特色會(huì)登上一個(gè)新的臺(tái)階! 音樂教學(xué)總結(jié) 篇5 轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,我順當(dāng)?shù)耐瓿闪吮酒诘囊魳酚?xùn)練教學(xué)工作。通過(guò)本學(xué)期的工作,逐步總結(jié)出來(lái)了一些教學(xué)中所出現(xiàn)的諸多問(wèn)題,也總結(jié)出來(lái)了一些閱歷。 首先,作為一名老師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的訓(xùn)練方針,留意培育自己良好的師德,時(shí)時(shí)到處為人師表,關(guān)懷和愛惜每一位同學(xué),做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友;在思想政治上,自己雖不是一名黨員,但時(shí)刻能以比黨員更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己,關(guān)懷集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,主動(dòng)參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注意政治理論的學(xué)習(xí),主動(dòng)向黨組織靠攏。協(xié)作組里搞好教研活動(dòng),仔細(xì)備課和上課,抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。嚴(yán)格遵守工作紀(jì)律,聽從學(xué)校支配,人際關(guān)系融洽。 其次,在這一年的專業(yè)課教學(xué)中,適應(yīng)同學(xué)

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