托班半日活動(dòng)計(jì)劃

1、托班半日活動(dòng)計(jì)劃半日活動(dòng)開放能夠有效地讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活情況，進(jìn)一步增進(jìn)家園聯(lián)系和溝通，關(guān)注了解幼兒的的身體及情緒狀況。下面是范文網(wǎng)小編整理的托班半日活動(dòng)計(jì)劃，希望對(duì)大家有所幫助! 托班半日活動(dòng)計(jì)劃(一) 一、生活活動(dòng)： 1、重點(diǎn)內(nèi)容：寶寶天天愛喝水 2、措施; 1)利用兒歌引導(dǎo)幼兒多喝水，喝多少，倒多少，不浪費(fèi)。 2)運(yùn)動(dòng)后提醒幼兒洗手后再喝水。 3、觀察與指導(dǎo)： 1)觀察幼兒是否找到小腳印再倒水，幼兒間不爭(zhēng)搶。 2)師提醒個(gè)別幼兒:不擠同伴，找好小腳印，一個(gè)一個(gè)倒水喝。 3)提醒幼兒喝多少，倒多少，不浪費(fèi)水。 二、游戲活動(dòng)： (一)主題游戲： 1、喂娃娃吃飯、小動(dòng)物吃豆豆：提供大

2、小不同的勺子 2、打扮娃娃：探索打扮娃娃的方法，提供頭繩、發(fā)夾，梳子等 3、幫媽媽折疊衣服：提供小衣褲 4、找朋友：襪子配對(duì)：提供小襪子及夾子 5、找朋友：幫媽媽擺鞋子：提供大小不同的鞋及大小鞋柜 6、拼圖：能找到相應(yīng)的積木寶寶和圖片，提供拼圖、積木 7、貼貼說說：我的小手會(huì)提供可供幼兒粘貼的圖片 (二)非主題游戲： 1、看大圖書小蝌蚪找媽媽 2、擲色子：貼動(dòng)物、水果圖片 3、手指點(diǎn)畫：大蝴蝶等 4、敲印章：花布，可供幼兒敲的材料如積木 5、玩顏色：顏色娃娃滑滑梯：要求(提供眼藥水瓶，內(nèi)裝顏料、臉盆) 6、粘貼：小蝌蚪、蝴蝶等：發(fā)展幼兒手部精細(xì)動(dòng)作 7、喂天線寶寶吃餅干：圖形或顏色配對(duì) (三)

3、觀察與指導(dǎo)：幼兒在活動(dòng)中，是否能和同伴友好相處，不爭(zhēng)搶玩具、積木;幼兒的在游戲中的語(yǔ)言交往。 (四)個(gè)別交流評(píng)價(jià)：重點(diǎn)講評(píng)“打扮娃娃”，引導(dǎo)幼兒討論“我?guī)屯尥薮虬绾昧?，別的小朋友也要打扮娃娃，怎么辦?” 三、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)： 1、目標(biāo)： 1)鼓勵(lì)幼兒愉快主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)快樂和友愛的情感。 2)鍛煉幼兒動(dòng)作的靈敏性。 2、分散活動(dòng)：拍拍小動(dòng)物 準(zhǔn)備：墊子、圈、小動(dòng)物圖片 3、集體游戲：送蛋寶寶回家 規(guī)則：?jiǎn)l(fā)幼兒學(xué)小螞蟻爬行，聽指令行動(dòng)。 4、觀察與指導(dǎo)： 1)觀察幼兒衣著是否適合鍛煉 2)避免幼兒過多出汗，提醒及幫助幼兒擦汗、喝水 3)指導(dǎo)個(gè)別幼兒,能積極地參與與同伴的游戲. 四、學(xué)習(xí)：打開來，看

4、一看 設(shè)計(jì)思路： 日常的生活中23歲的幼兒開始表現(xiàn)出獨(dú)立的傾向，嘗試著自己洗手，自己吃飯，自己穿脫衣物等，由于受動(dòng)作能力發(fā)展的制約，動(dòng)作仍較遲緩、笨拙，需要成人的幫助，對(duì)于23歲的幼兒而言，教育的出發(fā)點(diǎn)除了為幼兒提供表現(xiàn)和表達(dá)的機(jī)會(huì)外，還應(yīng)發(fā)展他們的肌肉動(dòng)作為主。23歲的幼兒對(duì)新奇事物特別感興趣，色彩鮮艷、有聲響的物品能激起他們的喜愛和注意，在“小手真能干”這個(gè)主題活動(dòng)中，通過嘗試打開各種有聲響、色彩鮮艷的容器這個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓幼兒在自發(fā)的反復(fù)動(dòng)作中，積累直接經(jīng)驗(yàn)。那么在下階段的活動(dòng)中，我會(huì)幫助幼兒再梳理這方面的經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒對(duì)這幾種方法歸類。 目標(biāo)： 1、鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種容器。 2、幼兒通過

5、操作擺弄，體驗(yàn)獲得成功的快樂。 準(zhǔn)備： 1、小粘紙若干; 2、拉鏈袋、盒子、塑料瓶等容器; 3、小熊手偶。 流程：引起興趣-操作示范-幼兒自主操作 過程： 1、導(dǎo)入：幼兒和老師一起做游戲，今天小熊來作客，我們和小熊打各招呼。 (幼兒向小熊問好)，小熊帶來了好多禮物，寶寶想不想看? 2、幼兒操作： (1)小熊：“我把這些禮物都藏在各種各樣的瓶子、罐子、盒子、袋子里，寶寶要想辦法才能拿到好東西哦!” (2)徐老師來打開一個(gè)盒子，我怎么打開呢?寶寶來幫我，好嗎?(引導(dǎo)幼兒來操作，嘗試一起說轉(zhuǎn)、掰、拉、掀開等開啟的方法) (3)寶寶要想辦法自己打開，才能拿到禮物。拿到禮物后，寶寶自己貼在臉上、手上都可

6、以，那小盒子送哪里去呢?(引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中)。貼上了小粘紙給老師看看，好嗎? (4)幼兒嘗試打開各種瓶子等 師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒共同回憶自己的操作過程，如自己是如何打開盒子的等，鼓勵(lì)幼兒嘗試打開各種不同的容器，并引導(dǎo)幼兒將禮物盒送回大箱子中。 托班半日活動(dòng)計(jì)劃(二) 一、生活活動(dòng)： (一)餐前活動(dòng) 1、提醒幼兒用肥皂洗手，洗手后要保持干凈。 2、教師組織幼兒安靜地游戲。 (二)進(jìn)餐 1、進(jìn)餐前談話： 介紹午點(diǎn)名稱，請(qǐng)幼兒安靜進(jìn)餐，用完自己的一份點(diǎn)心。 2、進(jìn)餐要求： 學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐方法，提醒孩子細(xì)嚼慢咽，不挑食，幫助個(gè)別進(jìn)餐慢的幼兒。 3、活動(dòng)中及時(shí)為幼兒擦拭鼻涕，幫助幼兒穿脫衣服

7、。 4、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：生活用具、物品便于幼兒使用和取放。 二、教育活動(dòng)： 美術(shù)活動(dòng)：美麗的花樹 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)習(xí)紙團(tuán)印畫的技能，嘗試用顏料裝飾美麗的花樹。 2、愿意在集體面前介紹自己的花樹，體驗(yàn)成功的快樂。 活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、綠顏料、抹布、樹的圖片、盤子、籮筐若干、報(bào)紙 活動(dòng)過程： 1、欣賞樹，引出設(shè)計(jì)花樹。 寶寶們!你們看，這是什么呀?(樹)這棵樹漂亮嗎?為什么? 教師小結(jié)：這棵樹呀，不怎么漂亮。因?yàn)樗砩蠜]有葉子、也沒有花。那我們寶寶想不想來幫助這棵樹，使這棵樹變的更加漂亮呀?(想)寶寶們動(dòng)動(dòng)小腦筋，怎么樣變的漂亮呢?(幼兒說：可以畫、可以貼) 2、啟發(fā)幼兒用紙團(tuán)印畫的方法，裝飾樹。剛才寶

8、寶們想了很多辦法，可以用蠟筆畫、可以用漂亮的紙貼，老師呀也想了一種辦法，你們看，老師是怎么變的! 3、教師示范，幼兒操作(重點(diǎn)講述如何進(jìn)行紙團(tuán)印畫) 這是什么?(報(bào)紙)我把報(bào)紙柔成團(tuán)，你們?cè)倏催@是什么?(顏料：紅色、黃色、綠色)我用剛才團(tuán)成的紙團(tuán)，沾上紅顏料印到樹上，你們看，漂亮嗎?(教師示范) 小結(jié)：剛才老師畫畫的方法呢就叫紙團(tuán)印畫，集體朗讀“紙團(tuán)印畫”，那個(gè)寶寶也上來嘗試一下。(個(gè)別幼兒上來嘗試) 4、幼兒開始創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。 5、集體展示自己的花樹，并勇敢介紹這是我的花樹。 三、親子活動(dòng)： 1、運(yùn)球： 爸爸和媽媽(或與別的家長(zhǎng))背對(duì)背夾住皮球后，從平衡木上運(yùn)到對(duì)面寶寶籮筐里，然后由寶

9、寶端著球從平衡板上跑到老師身邊。看誰(shuí)先到達(dá)目的地。 2、投球 寶寶騎在爸爸或媽媽肩上，然后家長(zhǎng)蹲下讓寶寶拿皮球，接著家長(zhǎng)再站起來，寶寶把手里的球投向河對(duì)面的滾筒中，看看那個(gè)寶寶5個(gè)球的命中率最高 3、“騎馬”搶糖 幾個(gè)家庭一組，家長(zhǎng)跪在墊子起點(diǎn)上(當(dāng)馬)，幼兒跨坐在爸爸或媽媽背上，把對(duì)面的糖果運(yùn)完為止。比賽那個(gè)家庭先運(yùn)完為勝利。 4、跳“羊角球” 家長(zhǎng)在起點(diǎn)騎著“羊角球”跳向終點(diǎn)的寶寶，然后有寶寶抱著“羊角球”回到起點(diǎn)比賽那個(gè)家庭最先完成。 5、兩人三足走 家長(zhǎng)的一條腿與寶寶的一條腿同時(shí)系在一起，然后從起點(diǎn)開始走向終點(diǎn)比賽那組最先到達(dá)終點(diǎn)。 托班半日活動(dòng)計(jì)劃(三) 一、學(xué)習(xí)活動(dòng) 美術(shù)：我在媽媽

10、肚子里 (一)、活動(dòng)內(nèi)容來源 進(jìn)入中班我們班開展了“我愛我家”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒紛紛帶來了家里人的照片，其中一部分幼兒帶來了自己的成長(zhǎng)相冊(cè)。一名幼兒的成長(zhǎng)相冊(cè)是從媽媽懷孕的時(shí)候開始積累起來的。他們?cè)诜春烷喿x相冊(cè)的過程中，知道了自己是從媽媽的肚子里生出來的，繼而對(duì)自己在媽媽肚子里是如何長(zhǎng)大的發(fā)生了濃厚的興趣。針對(duì)這個(gè)孩子們自己生成的內(nèi)容，我們開展了一系列的活動(dòng)。如：邀請(qǐng)幼兒園的朱醫(yī)生和我們舉辦了一個(gè)“小小咨詢會(huì)”，解答幼兒的提問;還進(jìn)行了“找找身邊的大肚子?jì)寢尅钡幕顒?dòng)，與她們進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流等等。在這個(gè)過程中又有許多小朋友們也從家里帶來了自己媽媽大肚子時(shí)候的照片，還從各個(gè)地方收集了一些有關(guān)媽媽懷

11、孕時(shí)候的圖片。大家把照片和收集來的圖片布置在區(qū)域活動(dòng)中的小書房里，并熱烈的進(jìn)行交流，有些幼兒還回家問問媽媽懷孕時(shí)的感受，到幼兒園來告訴大家。經(jīng)過一個(gè)多星期的收集資料和個(gè)別交流，我以美術(shù)活動(dòng)作為切入口，根據(jù)孩子生成的需要，設(shè)計(jì)了“我在媽媽肚子里”這個(gè)活動(dòng)，作為孩子表現(xiàn)情感的手段，滿足孩子表達(dá)的愿望，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的熱愛之情。在整個(gè)過程中，通過交流討論，觀察比較，使孩子由被動(dòng)地接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的獲取自己感興趣的話題。充分發(fā)揮教育的整合性，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)，藝術(shù)表現(xiàn)，情感體驗(yàn)都得到滿足和發(fā)展。 (二)、活動(dòng)目標(biāo)： 1.看看議議畫畫寶寶在媽媽肚子里的事，嘗試大膽地表現(xiàn)表達(dá); 2.體驗(yàn)媽媽懷孕時(shí)的辛苦

12、，萌發(fā)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。 (三)、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.翻看和閱讀成長(zhǎng)相冊(cè)。 2.邀請(qǐng)朱醫(yī)生，召開“小小咨詢會(huì)”。 3.區(qū)域活動(dòng)中“我在媽媽肚子里”的材料收集與布置。 4.圖片欣賞、彩色紙、水彩筆、蠟筆 (四)、活動(dòng)過程： 1.看看議議 (1)從哪里看出媽媽的肚子一天天大起來，媽媽累不累，辛苦嗎? (2)媽媽大肚子的時(shí)候是如何照顧寶寶的。 2.嘗試表現(xiàn) (1)你在媽媽肚子里幾個(gè)月了? (2)媽媽是怎么照顧你的? 3.欣賞交流 相互介紹自己的作品，說說我和媽媽的故事。 4.活動(dòng)延伸 回家把畫送給媽媽，并對(duì)嗎說一句好聽的話，表達(dá)對(duì)媽媽的關(guān)愛之情。 托班半日活動(dòng)計(jì)劃(四) 一、晨間活動(dòng)：玩沙包 活動(dòng)準(zhǔn)備：

13、幼兒人手一個(gè)沙包 活動(dòng)目標(biāo)： 1、練習(xí)投擲的動(dòng)作，發(fā)展手臂的力量。 2、能創(chuàng)造出多種。 活動(dòng)過程： 1、分給人手一個(gè)自制拖拉玩具。 2、交代玩具名稱，幼兒學(xué)說。 3、幼兒分散玩玩具。 4、教師簡(jiǎn)單小結(jié)。 二、晨間談話： 話題：”我是快樂的好寶寶” 目標(biāo)：教育幼兒懂得要高高興興地來上幼兒園，做個(gè)快樂的好寶寶。 三、早操： 1、做操時(shí)愿意跟著磁帶念兒歌，情緒愉快。 2、體驗(yàn)大家一起做操的樂趣。 四、科學(xué)活動(dòng)：瓶寶寶渴了 活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒通過探索感受到，運(yùn)用不同的方法都能使瓶子進(jìn)水。 2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣，感受活動(dòng)的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、教師及幼兒人手一個(gè)透明的軟制塑料瓶子。 2、六

14、只裝了水的大腳盆(每個(gè)腳盆周圍放4個(gè)瓶子)。3、瓶蓋人手一個(gè)(第二次探索前放入盆中)。 活動(dòng)過程： (一)激發(fā)興趣，導(dǎo)入活動(dòng)。 1、教師以瓶寶寶的口吻引出：“我是瓶寶寶，天氣真熱，我口渴的厲害，誰(shuí)來幫我喝些水?” 2、請(qǐng)一名幼兒嘗試給瓶寶寶喝水。 (二)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索活動(dòng)。 1、師：“今天我們班來了許多的瓶寶寶，他們也口渴了，小朋友愿意幫助他們喝水嗎?” “走過去時(shí)要小心，不要踢倒了瓶寶寶。” “一會(huì)兒請(qǐng)告訴大家，你的瓶寶寶是怎樣喝水的?！?2、幼兒進(jìn)行第一次探索。(教師參與活動(dòng)中) (1)幼兒操作，教師巡回引導(dǎo)。 師：“現(xiàn)在瓶寶寶喝好了水，要浮在水上玩一會(huì)兒了，小朋友回到位置休息一下吧!” (2)師：“你們的瓶寶寶喝到水了嗎?”“你是怎么幫瓶寶寶的?” (3)幼兒自由發(fā)言。(指導(dǎo)幼兒注意詞的運(yùn)用) 3、幼兒進(jìn)行第二次探索。(教師參與活動(dòng)中) (1)師：“瓶寶寶玩了一會(huì)兒，又要喝水了。不過這次它要站在水里喝。老師為大家準(zhǔn)備了小瓶蓋，想想看怎樣利用瓶蓋