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文檔簡介
1、草蟲的村落參與式教學設計教材分析:作者以一起·奇異的想象,追隨著一只爬行的小蟲,對草蟲的村落作了一次奇異的游歷,從中放映了作者對大自然、對小生物的喜愛之情。課文首先介紹了作者在一片靜謐中忘了世界,也忘了自己,他追隨一只爬行的小蟲展開了奇異的游歷。作者一別具一格的觀察力,想象力和創(chuàng)造力,為我們描繪了這樣一次奇異的游歷,使我們感受到作者在神游這個想象世界中所透射出來的熱愛自然的美好情操,感受到他與小生命交流中所體現(xiàn)出來的那顆晶瑩剔透的童心,感受到字里行間洋溢著的濃濃的生命氣息。教學重、難點:1、理解課文中重點句子的意思。2、體會課文所描繪的意境,指導學生有感情的朗讀課文。3、體會作者是如
2、何觀察、如何展開聯(lián)想和想象以表達獨特感受的。教法學法:采用自主、合作、探究的參與式學習方法,本課教學將體現(xiàn)“以生為本,自主發(fā)展”的教學思想,深化“閱讀教學是教師、學生、文本之間的對話過程”這一新課程標準的理念。在教學過程中,讓學生自主讀文,合作解疑、角色對話、演讀體驗、拓展想象等過程,感悟文本中所蘊含的語言美、人格美、藝術美;從而實現(xiàn)學生心靈與文本之間真誠的對話。充分利用課件、現(xiàn)代教學媒體進行教學。教學準備:1、學生根據(jù)自學提綱預習好課文。2、自制的教學課件。教學目標:(一)知識與能力目標1、正確讀寫“靜謐、小巷、音韻、勤勉、龐然大物”等詞語。2、有感情地朗讀課文。抄寫喜歡的語句。(二)方法與
3、過程目標體會作者怎樣用心觀察大自然,怎樣通過豐富的想象來表達獨特的感受。(三)情感態(tài)度和價值觀目標與大自然為友,感悟自然中花鳥蟲魚、山川草木的生命與靈性,與大自然進行“心靈對話”?!窘虒W過程】一、視頻導入,揭示課題(2分鐘) 1、播放視頻,看到了什么,聽到了什么?2、師談:大自然的聲音和色彩總能讓人陶醉,走進去使人流連忘返,讓我們跟隨者這只黑甲蟲走進草蟲的村落,去感受一下草蟲村落中的小生靈給我們帶來的無限樂趣。3、板書課題,并齊讀課題。二、初讀課文,總領文意(5分鐘)1、用自己喜歡的方式讀課文。要求:(1)讀準字音、讀通句子。(2)找一找文中的哪一句話概括了課文的主要內容。(我目光追隨著爬行的
4、小蟲,作了一次奇異的游歷。)2、將課題“草蟲的村落”放入這一句話中。(我目光追隨著爬行的小蟲,在草蟲的村落里作了一次奇異的游歷。)三、合作學習,答疑解惑(6分鐘)1、發(fā)放自學提綱,明確學習任務。提綱一:品讀13自然段:“靜謐”是什么意思?從這個詞中你讀懂了什么?在第3自然段中看到了什么?找出相關語句在讀中進行體會。提綱二:品讀第4自然段:說說作者看到了什么?“他們意味深長的對視良久”,在這深情的對視中,它們互相在傾訴些什么呢?提綱三:品讀第5自然段:說說哪個場景讓你感到意外?為什么? “蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲好像談得很投機似的?!焙诩紫x看著“龐然大物”為什么感到好奇?蜥蜴和小黑甲蟲在交流些什
5、么?提綱四:品讀第6自然段:(1)作者被哪些場景吸引了?為什么?(2)“甲蟲音樂家們全神貫注地振著翅膀,優(yōu)美的音韻,像靈泉一般流了出來”。評價一下甲蟲們的音樂演奏得怎么樣?作者是通過哪些語句把這“優(yōu)于人間一切的音樂”表達出來的?提綱五:品讀79自然段:我的目光順著僻靜的小路探索,又看到了些什么?“勤勉”是什么意思?猜猜是什么力量使他們這么勤勉地奔忙呢?2、各小組根據(jù)提綱合作學習。3、將學習成果板書在指定的板面上。四、展示交流,提煉點撥(21分鐘)(一)各小組根據(jù)提綱順序進行交流。(二)教師點撥:1、“謐”的書寫;“靜謐”的意思是安寧而平靜。(1)“靜謐”不但寫出了周圍環(huán)境的幽靜,還寫出了作者的
6、心平靜,很放松。(用很輕很平靜的語氣讀第一自然段。)(2)看到游俠迷路,在和同伴打招呼。問題預設:他們會怎樣打招呼?(3)“我真想也跟它們寒喧一下,可惜我不懂它們的語言”你能讀懂作者的心思嗎?(抓住“真想”“可惜”)把這種心思讀出來。2、傾訴著什么?(黑甲蟲:我終于回到了家;其他的黑甲蟲:歡迎你回來,我們都很想你。等)3、預設:“蜥蜴面前圍攏了一群黑甲蟲好像談得很投機似的?!保ㄕ勆眢w健康狀況,談工作等。)用好奇、友好的語氣品讀句子。4、聽錄音蟲鳴,帶著對甲蟲的贊美之情配樂朗讀最后兩句話。5、“勤勉”就是勤奮。我還看到了些什么?(樣式)在草蟲村落我還看見了 。(甲蟲在市場里做買賣,在公園里尋找食物,在游樂園里玩等。)(三)“我悠悠忽忽地漫游了一個下午,直至夕陽親吻著西山的時候,紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚出來。”讀了這句話你有什么體會?把體會到的放在這個句子里盡情地讀出來。五、鞏固運用,拓展提升(5分鐘)1、體會課文的表達方法(黑甲蟲說成是游俠,小圓蟲比作南國的少女,黑甲蟲的叫聲優(yōu)于人間的
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