信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(五年級(jí)下冊(cè))

1、信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃(五年級(jí)下冊(cè)）一、學(xué)情分析  經(jīng)過(guò)一年多計(jì)算機(jī)的操作學(xué)習(xí)，學(xué)生都有一定的基礎(chǔ)，特別是上學(xué)年對(duì)word及網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣大大增加,基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學(xué)生對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,考慮到學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn)，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,著重繼續(xù)鞏固和加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能盡量熟悉和使用IE,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí)，提高計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。 二、教材分析 

2、 信息技術(shù)的教學(xué)最終目標(biāo)就是為了提高學(xué)生的素養(yǎng)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生終生學(xué)習(xí)與生活的工具。本冊(cè)教材就是以網(wǎng)絡(luò)為重點(diǎn)為，提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)獲取信息和加工處理信息的能力。第一單元網(wǎng)上瀏覽主要就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用IE到網(wǎng)上沖浪，感受互聯(lián)網(wǎng)帶給我的便捷。第二單元網(wǎng)上交流,讓我們利用網(wǎng)絡(luò)中的優(yōu)秀資料為自己的生活學(xué)習(xí)服務(wù)。 三、教學(xué)目標(biāo)  本學(xué)期信息技術(shù)教學(xué)圍繞網(wǎng)絡(luò)展開(kāi),要達(dá)到以下目標(biāo): 1、了解網(wǎng)絡(luò)的概念，體會(huì)生活中網(wǎng)絡(luò)無(wú)處不在 2、熟練掌握IE的使用方法  3、知道利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行層層搜索的方法. 4、明白什么是搜索引擎，知道搜索引擎的作用。5、學(xué)會(huì)在網(wǎng)

3、上學(xué)習(xí),能發(fā)送、接受電子郵件。  四、重難點(diǎn)分析  1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動(dòng)的意識(shí),習(xí)慣,以及對(duì)信息的評(píng)價(jià),理解和處理.2、通過(guò)多媒體信息的獲取處理，應(yīng)用三方面的實(shí)例介紹,旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過(guò)程,從而感受計(jì)算機(jī)處理多媒體的魅力,學(xué)會(huì)一些常見(jiàn)的應(yīng)用方法.  3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息,處理信息,分析信息等知識(shí)來(lái)研究身邊存在的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,在解決問(wèn)題的過(guò)程中，鞏固學(xué)過(guò)的信息技術(shù)知識(shí),形成初步的用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)。 五、具體教學(xué)措施  在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)&#

4、160;因此,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:  1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)"實(shí)物”，”圖片”，”視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用”一對(duì)一","手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式,把操作步驟，過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。  2、"任務(wù)驅(qū)動(dòng)"教學(xué)法:”任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō)，”任務(wù)驅(qū)動(dòng)"是一種學(xué)習(xí)方法

5、,適用于學(xué)習(xí)操作類的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō)，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì),任務(wù)布置，學(xué)生自主探求任務(wù)的完成,任務(wù)完成評(píng)估。  3、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題，以主題為線,以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。六、進(jìn)度表:進(jìn) 度 表周次教 學(xué) 內(nèi) 容節(jié)次1第一課 認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)世界12第二課 新手上路13第三課 網(wǎng)上沖浪14第四課 網(wǎng)上學(xué)成語(yǔ)15第五課 網(wǎng)上學(xué)美術(shù)16第六課 網(wǎng)上欣賞音樂(lè)17第七課 網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)18第八課 巧記主頁(yè)地址19第九課 信息搜索110單元回放 綜合演練一111第十課 認(rèn)識(shí)電子郵件112五一節(jié)